د CIS ابتدايي ښوونځي | د دریم ټولګي لیدنه: په سوپر فکر کونکو کې ټوپ ووهئ!

د مثال په توګه د UOI پروژې "موږ په ځای او وخت کې چیرته یو" اخیستل،زده کونکي د مختلفو هیوادونو تاریخ څېړي، د اصلي خلکو د ژوند طرزالعمل څخه پیل کوي. دوی د ماډل جوړولو، معلوماتو راټولولو او د خپلو موندنو وړاندې کولو پروسې څخه تیریږي.

د اورشیندیو په پروژه کې، دوی د اورشیندیو شکل مطالعه کړ،د خټې ماډلونه یې جوړ کړل، او بیا یې د بیکینګ سوډا او سرکې په کارولو سره په بهر کې د اور لګېدو تقلید وکړ، چې د ټولې علمي پلټنې پروسې مهارت یې ترلاسه کړ.

آغلې مارلي شریکوي:"موږ د هغه څه په سپړلو سره پیل کوو چې زده کونکي دمخه پوهیږي، د پوښتنو لپاره د بنسټ ایښودلو او دوی ته د دوی د زده کړې مالکیت ورکولو لپاره خلاص بحثونه ترسره کوو. د پوښتنو کولو، سپړلو او انعکاس کولو له لارې، زده کونکي د معلوماتو تنظیم کول، اړیکې جوړول، او د پروژو له لارې خپله پوهه پلي کول زده کوي."

د ELA په نصاب کې، آغلې مارلي د زده کونکو د ژبې اصلي مهارتونه د لوستلو، لیکلو او خبرو کولو د یوې مفصلې طرحې له لارې لوړوي.

د دریم ټولګي زده کونکي په انګلیسي ژبه په ډاډ سره ځان څرګندوي

د ژبې بین الضابطه تمرین زده کړې ته ژوند ورکوي. لکه څنګه چې میرمن مارلي شریکوي:"د ژبې زده کړه یوازې په انګلیسي ټولګي کې نه ترسره کیږي. د UOI او ریاضي درسونو په جریان کې په بحثونو کې، زده کونکي په دوامداره توګه د خپلو فکرونو د پروسې تشریح او څرګندولو تمرین کوي."

د لارښود لوستلو ډلو، د لیکلو ورکشاپونو، او ورځني خبرو اترو تمرینونو له لارې،زده کونکي د اوریدلو، ځواب ورکولو، او انتقادي پوښتنو کې ښکیلتیا زده کوي، چې په نهایت کې د نړیوالو اتباعو د اړیکو مهارتونه رامینځته کوي.دا د البرټا نصاب او IB PYP د CIS د ادغام کلیدي مجسم دی — ژبه نور یوه جلا موضوع نه ده، بلکې هغه اساس دی چې د پلټنې او نوښت له لارې پرمخ ځي.

لکه څنګه چې د دریم ټولګي زده کونکو ترمنځ انفرادي توپیرونه ډیر څرګندیږي،CIS د انعطاف منونکو ګروپونو او سکېفولډنګ ستراتیژۍ پلي کوي ترڅو ډاډ ترلاسه شي چې هر ماشوم په خورا مناسب ډول زده کړه کوي.

لکه څنګه چې میرمن مارلي شریکوي:"کله چې زده کونکي د ملاتړ او پوهیدو احساس کوي، دوی ډیر باوري کیږي او په خپلو زده کړو کې بوخت کیږي. د کال په اوږدو کې، د دوی باور او د ځان څرګندولو وړتیا د پام وړ وده کوي."

د دې ګرم ملاتړ یوه ځانګړې بیلګه د ژورنال لیکنه ده.کله چې زده کونکي د لیکلو مقاومت کوي، میرمن مارلي په صبر سره په خبرو اترو کې ښکیل کیږي، لارښوونې پوښتنې کوي، احساساتي بدلونونه په دقت سره ګوري، او دوی هڅوي چې "بیا هڅه وکړي". دا شخصي چلند زده کونکو سره مرسته کوي چې باور بیرته ترلاسه کړي، د غیر فعال بشپړتیا څخه فعال بیان ته بدلون ورکړي.

د زده کړې ملګری (LP) روزي د هر زده کونکي لپاره عمومي ملاتړ پیاوړی کوي.هغه د شخصي مرستې په چمتو کولو کې کلیدي رول لوبوي، د میرمن مارلي سره یوځای کار کوي ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې هیڅ زده کونکی شاته پاتې نشي.

د دریم ټولګي پرمختګ غوره بیلګه: په"موږ په خپل ځای او وخت کې چیرته یو" پروژهزده کونکي په فعاله توګه پوښتنې کوي، یو بل ته غوږ نیسي، او بصیرتونه شریکوي. د انفرادي پرمختګونو څخه تر ډله ایزې وړتیا پورې، دا په بشپړ ډول د باور او پوښتنې پر بنسټ روحیه ښیې چې د CIS کې د هرچا ملاتړ لخوا رامینځته شوې!

دریم ټولګي هغه طلايي پړاو دی چې زده کونکي پکې د خپلواک فکر کولو او فعالې پلټنې په لور خپل سفر پیل کوي.

د CIS تعلیمي اهداف تل په دې تمرکز کوياکاډمیک غوره والی او پاملرنه ټولنه،د هر زده کونکي لپاره هر اړخیز ملاتړ چمتو کول.

د CIS په لومړني پروګرام کې، د البرټا نصاب او د IB PYP دوه ګوني چوکاټ سره یوځای کولو سره، موږ د نړیوال لید او ژور فکر کولو څرک روښانه کوو، چې زده کونکو سره مرسته کوي چې په اکاډمیک، فکر کولو او بیان کې د پام وړ پرمختګ وکړي.

د CIS سره یوځای شئ او د خپل ماشوم لپاره په نړیواله زده کړه کې د طلايي پیل ټکی پیل کړئ!