CIS Elementary | Klasbezoek groep 3: Duik in de wereld van superdenkers!

Neem bijvoorbeeld het UOI-project "Waar we ons bevinden in plaats en tijd".Leerlingen onderzoeken de geschiedenis van verschillende landen, te beginnen met de levensstijl van inheemse volkeren. Ze doorlopen het proces van modelbouw, gegevensverzameling en het presenteren van hun bevindingen.

In het vulkaanproject bestudeerden ze de vorm van vulkanen.Ze maakten kleimodellen en simuleerden vervolgens een vulkaanuitbarsting in de buitenlucht met behulp van bakpoeder en azijn, waarmee ze het hele wetenschappelijke onderzoeksproces onder de knie kregen.

Mevrouw Marli vertelt:"We beginnen met te onderzoeken wat leerlingen al weten, door open discussies te voeren om de basis te leggen voor onderzoek en hen verantwoordelijkheid te geven voor hun eigen leerproces. Door vragen te stellen, te onderzoeken en te reflecteren, leren leerlingen informatie te ordenen, verbanden te leggen en hun begrip toe te passen in projecten."

In het ELA-curriculum versterkt mevrouw Marli de basisvaardigheden van de leerlingen op het gebied van taal door middel van een zorgvuldig ontworpen, geïntegreerde aanpak van lezen, schrijven en spreken.

Leerlingen uit de derde klas kunnen zich vol zelfvertrouwen in het Engels uitdrukken.

Interdisciplinaire taalpraktijk geeft nieuw leven aan het leren. Zoals mevrouw Marli uitlegt:"Taal leren vindt niet alleen plaats in de Engelse les. Tijdens discussies in de lessen over taal en literatuur en wiskunde oefenen leerlingen voortdurend met het uitleggen en verwoorden van hun denkprocessen."

Via begeleide leesgroepen, schrijfworkshops en dagelijkse gespreksactiviteiten,Studenten leren luisteren, reageren en kritische vragen stellen, waardoor ze uiteindelijk de communicatieve vaardigheden van wereldburgers ontwikkelen.Dit is de kern van hoe CIS het curriculum van Alberta en het IB PYP integreert: taal is niet langer een op zichzelf staand vak, maar de kern die als een rode draad door onderzoek en innovatie loopt.

Naarmate de individuele verschillen tussen leerlingen van groep 3 duidelijker worden,CIS hanteert flexibele groeperings- en ondersteuningsstrategieën om ervoor te zorgen dat elk kind op de meest geschikte manier leert.

Zoals mevrouw Marli vertelt:"Wanneer leerlingen zich gesteund en begrepen voelen, worden ze zelfverzekerder en meer betrokken bij hun leerproces. Gedurende het jaar nemen hun zelfvertrouwen en hun vermogen om zich uit te drukken aanzienlijk toe."

Een typisch voorbeeld van deze warme steun is het bijhouden van een dagboek.Wanneer leerlingen weerstand bieden tegen schrijven, gaat mevrouw Marli geduldig met hen in gesprek, stelt ze sturende vragen, observeert ze nauwlettend emotionele veranderingen en moedigt ze hen aan om het opnieuw te proberen. Deze persoonlijke aanpak helpt leerlingen hun zelfvertrouwen terug te winnen en de overstap te maken van passief voltooien naar actieve expressie.

Leerpartner Rosie versterkt de algehele ondersteuning voor elke leerling.Ze speelt een cruciale rol in het bieden van persoonlijke ondersteuning en werkt samen met mevrouw Marli om ervoor te zorgen dat het doel wordt bereikt dat geen enkele leerling achterblijft.

Het beste voorbeeld van vooruitgang in groep 3: In de"Waar we ons bevinden in ruimte en tijd" ProjectStudenten stellen actief vragen, luisteren naar elkaar en delen inzichten. Van individuele doorbraken tot collectieve genialiteit: dit illustreert perfect het zelfvertrouwen en de onderzoekende geest die worden gestimuleerd door de steun van iedereen bij CIS!

Groep 3 is het gouden keerpunt waarop leerlingen beginnen aan hun reis naar zelfstandig denken en actief onderzoek.

De onderwijsdoelen van CIS zijn altijd gericht opAcademische excellentie en een zorgzame gemeenschap,Het bieden van uitgebreide ondersteuning aan elke student.

In het basisschoolprogramma van CIS integreren we het curriculum van Alberta met het IB PYP-raamwerk, waardoor we de vonk van een mondiaal perspectief en diepgaand denken aanwakkeren en leerlingen helpen aanzienlijke sprongen voorwaarts te maken op academisch, denk- en uitdrukkingsgebied.

Sluit je aan bij CIS en geef je kind een gouden start in het internationale onderwijs!