Початкова школа CIS | Відвідування класу 3 класу: Стрибок у світ супермислителів!

Візьмемо, наприклад, проєкт UOI «Де ми знаходимося в місці та часі»,Студенти досліджують історію різних країн, починаючи зі способу життя корінних народів. Вони проходять процес створення моделей, збору даних та презентації своїх висновків.

У проєкті «Вулкан» вони вивчали форму вулканів,створювали глиняні моделі, а потім імітували виверження на відкритому повітрі за допомогою харчової соди та оцту, опанувавши весь процес наукового дослідження.

Пані Марлі розповідає:«Ми починаємо з вивчення того, що учні вже знають, проводимо відкриті дискусії, щоб закласти основу для дослідження та дати їм можливість брати на себе відповідальність за своє навчання. Через запитання, дослідження та роздуми учні вчаться упорядковувати інформацію, встановлювати зв’язки та застосовувати свої знання в проектах».

У навчальній програмі ELA пані Марлі покращує основні мовні навички учнів за допомогою продуманого інтегрованого підходу до читання, письма та говоріння.

Учні третього класу впевнено висловлюють свої думки англійською мовою

Міждисциплінарна мовна практика додає життєвої сили навчанню. Як ділиться пані Марлі:«Вивчення мови відбувається не лише на уроках англійської мови. Під час обговорень під час уроків UOI та математики учні постійно практикуються в поясненні та вираженні своїх думок».

Через групи читання з інструктором, майстер-класи з письма та щоденні розмовні практики,студенти вчаться слухати, відповідати та ставити критичні запитання, зрештою розвиваючи комунікативні навички громадян світу.Це ключове втілення інтеграції CIS навчальної програми Альберти та IB PYP — мова більше не є ізольованим предметом, а є основою, що пронизує дослідження та інновації.

Оскільки індивідуальні відмінності між учнями 3-го класу стають більш очевидними,CIS впроваджує гнучкі стратегії групування та підтримки, щоб забезпечити навчання кожної дитини найвідповіднішим чином.

Як ділиться пані Марлі:«Коли учні відчувають підтримку та розуміння, вони стають більш впевненими та залученими до навчання. Протягом року їхня впевненість та здатність висловлюватися значно зростають».

Типовим прикладом такої теплої підтримки є ведення щоденника.Коли студенти чинять опір письму, пані Марлі терпляче бере участь у розмовах, ставить навідні запитання, уважно спостерігає за емоційними змінами та заохочує їх «спробувати ще раз». Такий персоналізований підхід допомагає студентам відновити впевненість, переходячи від пасивного завершення до активного вираження.

Навчальний партнер (LP) Розі посилює загальну підтримку кожного учня.Вона відіграє ключову роль у наданні персоналізованої допомоги, працюючи разом із пані Марлі, щоб забезпечити досягнення мети – щоб жоден учень не залишився поза увагою.

Найкращий приклад прогресу у 3-му класі: У«Де ми знаходимося в просторі та часі» Демонструвати, студенти активно ставлять запитання, слухають одне одного та діляться думками. Від індивідуальних проривів до колективної блискучості, це чудово демонструє впевненість та дослідницький дух, що розвиваються завдяки підтримці всіх у CIS!

3 клас – це золотий поворотний момент, коли учні починають свій шлях до самостійного мислення та активного дослідження.

Освітні цілі CIS завжди зосереджені наАкадемічна досконалість та турботлива спільнота,надання всебічної підтримки кожному учню.

У початковій програмі CIS, інтегруючи навчальну програму Альберти та подвійну систему IB PYP, ми запалюємо іскру глобальної перспективи та глибокого мислення, допомагаючи учням зробити значний стрибок в академічних досягненнях, мисленні та самовираженні.

Приєднуйтесь до CIS та розпочніть золоту відправну точку для вашої дитини в міжнародній освіті!