CIS עלעמענטאר שול | קלאַס 3 קלאַסצימער באַזוך: שפּרינגט אַרײַן אין סופּער דענקער!

נעמענדיג דעם UOI פראיעקט "וואו מיר זענען אין פלאץ און צייט" אלס א ביישפיל,סטודענטן וועלן אויספארשן די געשיכטע פון ​​פארשידענע לענדער, אנפאנגענדיג מיטן לייפסטייל פון די אינדיגענע פעלקער. זיי גייען אדורך דעם פראצעס פון מאדעל-מאכן, דאטן זאמלונג, און פרעזענטירן זייערע געפינסן.

אין דעם וואולקאן פראיעקט, האבן זיי שטודירט די פארעם פון וואולקאנען,באשאפֿן ליים מאָדעלן, און דערנאָך סימולירט אַן אויסברוך אינדרויסן ניצנדיק באַקינג סאָדע און עסיק, באַהערשנדיק דעם גאַנצן וויסנשאַפטלעכן אויספֿאָרשונג פּראָצעס.

פרוי מאַרלי טיילט:"מיר הייבן אָן מיט אויספאָרשן וואָס סטודענטן ווייסן שוין, פירן אָפענע דיסקוסיעס צו לייגן דעם יסוד פֿאַר אויספֿאָרשונג און געבן זיי אָונערשיפּ פֿון זייער לערנען. דורך פֿרעגן, אויספֿאָרשן און רעפֿלעקטירן לערנען זיך סטודענטן צו אָרגאַניזירן אינפֿאָרמאַציע, מאַכן פֿאַרבינדונגען און אָנווענדן זייער פֿאַרשטאַנד דורך פּראָיעקטן."

אין דעם ELA לערנפּלאַן, פֿאַרבעסערט פֿרוי מאַרלי די סטודענטן'ס קערן שפּראַך פֿעיִקייטן דורך אַ דורכגעטראַכט דיזיינד אינטעגרירטן צוגאַנג פֿון לייענען, שרײַבן און רעדן.

דריטע קלאַס סטודענטן אויסדריקן זיך זיכער אין ענגליש

אינטערדיסציפלינערישע שפּראַך פּראַקטיק ברענגט לעבעדיקייט צום לערנען. ווי פרוי מאַרלי דערציילט:"שפּראַך לערנען פאסירט נישט נאָר אין דער ענגלישער קלאַסצימער. אין דיסקוסיעס בעת UOI און מאַטעמאַטיק לעקציעס, פּראַקטיצירן סטודענטן קעסיידער דערקלערן און אויסדריקן זייערע געדאַנקען-פּראָצעסן."

דורך געפירטע לייען גרופעס, שרייב וואַרקשאַפּס, און טעגלעכע שמועס פּראַקטיקעס,סטודענטן לערנען זיך צו הערן, רעאגירן און זיך באטייליקן אין קריטישע פֿראַגעס, און לעסאָף אַנטוויקלען די קאָמוניקאַציע סקילז פֿון גלאָבאַלע בירגער.דאָס איז די שליסל־פאַרקערפּערונג פון CIS'ס אינטעגראַציע פון ​​דעם אַלבערטאַ קוריקולום און IB PYP—שפּראַך איז ניט מער אַן אפגעזונדערטער סוביעקט, נאָר דער קערן וואָס לויפט דורך אויספאָרשונג און כידעש.

ווי אינדיווידועלע אונטערשיידן צווישן קלאַס 3 סטודענטן ווערן מער קלאָר,CIS ניצט פלעקסיבלע גרופּירונג און סקאַפפאָולדינג סטראַטעגיעס צו ענשור אַז יעדעס קינד לערנט זיך אויפן מערסטן פּאַסיקן וועג.

ווי פרוי מאַרלי טיילט:"ווען סטודענטן פילן זיך געשטיצט און פארשטאנען, ווערן זיי מער זיכער און פארנומען אין זייער לערנען. איבערן יאר וואקסט זייער זיכערקייט און מעגלעכקייט זיך אויסצודריקן באדייטנד."

א טיפיש ביישפּיל פון דעם וואַרעמען שטיצע איז זשורנאַל שרייבן.ווען סטודענטן שטעלן זיך קעגן שרייבן, נעמט מרס. מאַרלי געדולדיק אָנטייל אין שמועסן, פרעגט פירנדיקע פֿראַגעס, באַאָבאַכט נאָענט עמאָציאָנעלע ענדערונגען, און מוטיקט זיי צו "פּרוּוון ווידער." די פּערזענאַליזירטע צוגאַנג העלפֿט סטודענטן צוריק באַקומען בטחון, גייענדיק פֿון פּאַסיווער פֿאַרענדיקונג צו אַקטיווער אויסדרוק.

לערן-פּאַרטנער (LP) ראָוזי פֿאַרשטאַרקט די אַלגעמיינע שטיצע פֿאַר יעדן סטודענט.זי שפּילט אַ שליסל־ראָלע אין צושטעלן פּערזענאַליזירטע הילף, אַרבעטנדיק צוזאַמען מיט מרס. מאַרלי צו זיכער מאַכן אַז די ציל פון קיין תּלמיד זאָל נישט בלייבן הינטער ווערט דערגרייכט.

דער בעסטער ביישפּיל פון גראַד 3 פּראָגרעס: אין דיוואו מיר זענען אין פלאץ און צייט פּראָיעקט, סטודענטן פרעגן אקטיוו פראגעס, הערן זיך צו איינער דעם אנדערן, און טיילן זיך מיט איינזיכטן. פון יחידישע דורכברוכן ביז קאלעקטיווער בריליאנץ, דאס ווייזט אויף א גאנץ גוטן אופן די בטחון און אויספארשונג-געטריבענע גייסט וואס ווערט אויפגעבויט דורך די שטיצע פון ​​יעדן ביי CIS!

קלאַס 3 איז דער גאָלדענער ווענדפּונקט וואו סטודענטן הייבן אָן זייער רייזע צו זעלבשטענדיק טראַכטן און אַקטיווער אויספאָרשונג.

CIS'ס בילדונגס-צילן פאָקוסירן זיך שטענדיק אויףאַקאַדעמישע עקסאַלאַנס און קאַרינג קהילה,צושטעלן פולשטענדיקע שטיצע פאר יעדן סטודענט.

אין CIS'ס עלעמענטארער פּראָגראַם, דורך אינטעגרירן דעם אַלבערטאַ קעריקיאַלאַם און דעם IB PYP דואַל-פֿרэйמווערק, צינדן מיר אָן דעם פֿונק פֿון גלאָבאַלער פּערספּעקטיוו און טיפֿן טראַכטן, און העלפֿן סטודענטן מאַכן באַדײַטנדיקע שפּרינגען אין אַקאַדעמיקס, טראַכטן און אויסדרוק.

קומט אריין אין CIS און הייבט אן צו אייער קינד'ס גאלדענעם אנפאנגספונקט אין אינטערנאציאנאלער בילדונג!