CIS İbtidai Məktəbi | 3-cü Sinif Sinifinə Ziyarət: Super Düşüncəli İnsanlara Atılın!

Nümunə olaraq, UOI-nin "Haradayıqsa, Yerdə və Zamanda" layihəsini götürək.Tələbələr yerli xalqların həyat tərzindən başlayaraq müxtəlif ölkələrin tarixini araşdırırlar. Onlar modelləşdirmə, məlumat toplama və tapıntılarını təqdim etmə prosesindən keçirlər.

Vulkan layihəsində onlar vulkanların formasını öyrəndilər,gil modelləri yaratmış, sonra isə çörək sodası və sirkə istifadə edərək açıq havada püskürməni simulyasiya etmiş və bütün elmi tədqiqat prosesini mənimsəmişdir.

Xanım Marli paylaşır:"Biz tələbələrin artıq bildiklərini araşdırmaqla, araşdırma üçün təməl qoymaq və onlara öyrənmələrinə sahiblik etmək imkanı vermək məqsədilə açıq müzakirələr aparmaqla başlayırıq. Sual vermək, araşdırmaq və düşünməklə tələbələr məlumatları təşkil etməyi, əlaqələr qurmağı və layihələr vasitəsilə biliklərini tətbiq etməyi öyrənirlər."

ELA tədris proqramında xanım Marli oxu, yazı və danışıq kimi düşünülmüş şəkildə hazırlanmış inteqrasiya olunmuş yanaşma vasitəsilə tələbələrin əsas dil bacarıqlarını inkişaf etdirir.

Üçüncü sinif şagirdləri ingilis dilində özlərini inamla ifadə edirlər

Fənlərarası dil təcrübəsi öyrənməyə canlılıq gətirir. Xanım Marlinin dediyi kimi:"Dil öyrənmə yalnız ingilis dili sinifində baş vermir. UOI və riyaziyyat dərsləri zamanı müzakirələrdə şagirdlər düşüncə proseslərini izah etmək və ifadə etmək üçün davamlı olaraq məşq edirlər."

Rəhbərlik edilən oxu qrupları, yazı seminarları və gündəlik söhbət təcrübələri vasitəsilə,Şagirdlər dinləməyi, cavab verməyi və tənqidi suallar verməyi öyrənir və nəticədə qlobal vətəndaşların ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirirlər.Bu, CIS-in Alberta tədris planı və IB PYP-nin inteqrasiyasının əsas təcəssümüdür — dil artıq təcrid olunmuş bir fənn deyil, tədqiqat və innovasiya vasitəsilə işləyən əsas hissədir.

3-cü sinif şagirdləri arasında fərdi fərqlər daha aydın göründükcə,CIS hər bir uşağın ən uyğun şəkildə öyrənməsini təmin etmək üçün çevik qruplaşdırma və iskala strategiyaları tətbiq edir.

Xanım Marlinin dediyi kimi:"Tələbələr dəstək və anlaşılan hiss etdikdə, daha inamlı olurlar və öyrənmə prosesinə daha çox cəlb olunurlar. İl ərzində onların özünəinamları və özlərini ifadə etmək qabiliyyətləri əhəmiyyətli dərəcədə artır."

Bu isti dəstəyin tipik bir nümunəsi gündəlik yazmaqdır.Tələbələr yazı yazmaqdan imtina etdikdə, xanım Marli səbirlə söhbətlərə qoşulur, istiqamətləndirici suallar verir, emosional dəyişiklikləri diqqətlə müşahidə edir və onları "yenidən cəhd etməyə" təşviq edir. Bu fərdiləşdirilmiş yanaşma tələbələrə passiv tamamlamadan aktiv ifadəyə keçərək özünəinam qazanmağa kömək edir.

Təlim Tərəfdaşı (TT) Rozi hər bir tələbəyə ümumi dəstəyi gücləndirir.O, heç bir tələbənin geridə qalmaması məqsədinə çatmasını təmin etmək üçün xanım Marli ilə birlikdə çalışaraq fərdi yardımın göstərilməsində əsas rol oynayır.

3-cü sinifdə irəliləyişin ən yaxşı nümunəsi:"Biz haradayıq, məkanda və zamanda" Layihə, tələbələr fəal şəkildə suallar verir, bir-birini dinləyir və fikirlərini bölüşürlər. Fərdi nailiyyətlərdən kollektiv parlaqlığa qədər, bu, CIS-də hər kəsin dəstəyi ilə inkişaf etdirilən özünəinam və araşdırma yönümlü ruhu mükəmməl şəkildə nümayiş etdirir!

3-cü sinif şagirdlərin müstəqil düşüncə və aktiv tədqiqat yoluna doğru səyahətə başladıqları qızıl dönüş nöqtəsidir.

CIS-in təhsil məqsədləri həmişə diqqət mərkəzindədirAkademik Mükəmməllik və Qayğıkeş Birlik,hər bir tələbəyə hərtərəfli dəstək göstərmək.

CIS-in ibtidai sinif proqramında, Alberta tədris planını və IB PYP ikili çərçivəsini inteqrasiya etməklə, qlobal perspektiv və dərin düşüncə qığılcımını alovlandırırıq və şagirdlərə akademik, düşüncə və ifadə sahələrində əhəmiyyətli sıçrayışlar etməyə kömək edirik.

CIS-ə qoşulun və övladınızın beynəlxalq təhsildə qızıl başlanğıc nöqtəsinə qədəm qoyun!