Основно училиште CIS | Посета на училница за 3 одделение: Скокнете во супер мислители!

Земајќи го како пример проектот на UOI „Каде сме во местото и времето“,Учениците ја истражуваат историјата на различни земји, почнувајќи од начинот на живот на домородните народи. Тие поминуваат низ процесот на изработка на модели, собирање податоци и презентирање на своите наоди.

Во проектот за вулканот, тие го проучувале обликот на вулканите,создадоа глинени модели, а потоа симулираа ерупција на отворено користејќи сода бикарбона и оцет, совладувајќи го целиот процес на научно истражување.

Г-ѓа Марли споделува:„Почнуваме со истражување на она што учениците веќе го знаат, одржувајќи отворени дискусии за да поставиме основа за истражување и да им дадеме одговорност за нивното учење. Преку испрашување, истражување и рефлектирање, учениците учат да организираат информации, да воспоставуваат врски и да го применуваат своето разбирање преку проекти.“

Во наставната програма за англиски јазик како втор јазик, г-ѓа Марли ги подобрува основните јазични вештини на учениците преку внимателно дизајниран интегриран пристап кон читање, пишување и зборување.

Учениците од трето одделение со сигурност се изразуваат на англиски јазик

Интердисциплинарната јазична практика внесува виталност во учењето. Како што споделува г-ѓа Марли:„Учењето јазик не се одвива само во училницата по англиски јазик. Во дискусиите за време на часовите по UOI и математика, учениците постојано вежбаат објаснување и изразување на своите мисловни процеси.“

Преку водени групи за читање, работилници за пишување и секојдневни практики за разговор,Учениците учат да слушаат, да одговараат и да се вклучуваат во критичко поставување прашања, што на крајот ги развива комуникациските вештини на глобалните граѓани.Ова е клучното отелотворување на интеграцијата на наставната програма на Алберта и IB PYP на CIS - јазикот повеќе не е изолиран предмет, туку јадрото што се протега низ истражувањето и иновациите.

Како што индивидуалните разлики меѓу учениците од 3 одделение стануваат поочигледни,CIS имплементира флексибилни стратегии за групирање и скелеирање за да се осигури дека секое дете учи на најсоодветен начин.

Како што споделува г-ѓа Марли:„Кога учениците се чувствуваат поддржани и разбрани, тие стануваат посигурни и поангажирани во учењето. Во текот на годината, нивната самодоверба и способност да се изразат значително растат.“

Типичен пример за оваа топла поддршка е пишувањето дневник.Кога учениците се спротивставуваат на пишувањето, г-ѓа Марли трпеливо се вклучува во разговори, поставува прашања што даваат насоки, внимателно ги набљудува емоционалните промени и ги охрабрува да „се обидат повторно“. Овој персонализиран пристап им помага на учениците да ја вратат самодовербата, преминувајќи од пасивно завршување кон активно изразување.

Партнерката за учење (ЛП) Роузи ја зајакнува целокупната поддршка за секој ученик.Таа игра клучна улога во обезбедувањето персонализирана помош, работејќи заедно со г-ѓа Марли за да се осигури дека ќе се постигне целта ниту еден ученик да не биде запоставен.

Најдобар пример за напредок во 3 одделение: Во„Каде сме во местото и времето“ Проект, студентите активно поставуваат прашања, се слушаат едни со други и споделуваат сознанија. Од индивидуални откритија до колективна брилијантност, ова совршено ја прикажува самодовербата и духот поттикнат од истражување, поттикнати од поддршката на сите во CIS!

Третото одделение е златната пресвртница каде што учениците го започнуваат своето патување кон независно размислување и активно истражување.

Образовните цели на CIS секогаш се фокусираат наАкадемска извонредност и грижлива заедница,обезбедување сеопфатна поддршка за секој ученик.

Во основната програма на CIS, со интегрирање на наставната програма од Алберта и двојната рамка на IB PYP, ја разгоруваме искрата на глобалната перспектива и длабокото размислување, помагајќи им на учениците да направат значителни скокови во академските способности, размислувањето и изразувањето.

Придружете се на CIS и започнете ја златната почетна точка на вашето дете во меѓународното образование!