IB PYP obrazovanje
Osnovna škola CIS | Posjet učionici za 3. razred: Uskočite u svijet supermislilaca!
Kliknite za gledanje videa.
Učiteljica 3. razreda, gđa Marli, ima preko 15 godina međunarodnog iskustva u nastavi, uključujući gotovo 7 godina u Kini.Ima duboke uvide i jedinstvenu perspektivu o promjenama i ključnim fazama kroz koje djeca prolaze tijekom svog učenja.
Gospođa Marli
Ključne promjene u usporedbi s
niže ocjene uključuju:
Poboljšane vještine logičkog izražavanja
Buđenje refleksivnih sposobnosti učenja
Formiranje interdisciplinarnog mišljenja
Jača svijest o problemu
Zrelost u vještinama timskog rada i suradnje
U CIS-u, integracijom nastavnog plana Alberte i dvostrukog okvira IB PYP, učenici 3. razreda ostvaruju značajan "skok" i u akademskim i u misaonim vještinama!
"Skok" u istraživačkim vještinama
Uzimajući UOI projekt "Gdje smo u prostoru i vremenu" kao primjer,Učenici istražuju povijest različitih zemalja, počevši od načina života autohtonih naroda. Prolaze kroz proces izrade modela, prikupljanja podataka i prezentiranja svojih nalaza.
U projektu vulkana proučavali su oblik vulkana,izradili su glinene modele, a zatim simulirali erupciju na otvorenom koristeći sodu bikarbonu i ocat, savladavši cijeli proces znanstvenog istraživanja.
Gđa. Marli dijeli:"Počinjemo istraživanjem onoga što učenici već znaju, održavajući otvorene rasprave kako bismo postavili temelje za istraživanje i dali im odgovornost za vlastito učenje. Kroz postavljanje pitanja, istraživanje i promišljanje, učenici uče organizirati informacije, uspostavljati veze i primjenjivati svoje razumijevanje kroz projekte."
"Skok" u engleskom izrazu
U nastavnom planu i programu za engleski kao jezik, gđa. Marli unapređuje temeljne jezične vještine učenika kroz promišljeno osmišljen integrirani pristup čitanju, pisanju i govoru.
Učenici trećeg razreda samouvjereno se izražavaju na engleskom jeziku
Interdisciplinarna jezična praksa unosi vitalnost u učenje. Kao što gđa. Marli dijeli:"Učenje jezika ne odvija se samo u učionici engleskog jezika. U raspravama tijekom nastave UOI-a i matematike, učenici kontinuirano vježbaju objašnjavanje i izražavanje svojih misaonih procesa."
Kroz vođene grupe za čitanje, radionice pisanja i svakodnevne vježbe razgovora,Studenti uče slušati, odgovarati i kritički propitivati, u konačnici razvijajući komunikacijske vještine globalnih građana.Ovo je ključno utjelovljenje CIS-ove integracije nastavnog plana i programa Alberte i IB PYP-a - jezik više nije izolirani predmet, već srž koja se provlači kroz istraživanje i inovaciju.
"Skok" u personaliziranoj podršci
Kako individualne razlike među učenicima 3. razreda postaju sve očitije,CIS primjenjuje fleksibilne strategije grupiranja i skelanja kako bi osigurao da svako dijete uči na najprikladniji način.
Kao što gđa Marli dijeli:"Kada učenici osjećaju podršku i razumijevanje, postaju samopouzdaniji i angažiraniji u učenju. Tijekom godine njihovo samopouzdanje i sposobnost izražavanja značajno rastu."
Tipičan primjer ove tople podrške je pisanje dnevnika.Kada se učenici opiru pisanju, gđa. Marli strpljivo sudjeluje u razgovorima, postavlja usmjeravajuća pitanja, pomno promatra emocionalne promjene i potiče ih da "pokušaju ponovno". Ovaj personalizirani pristup pomaže učenicima da povrate samopouzdanje, prelazeći s pasivnog dovršavanja na aktivno izražavanje.
Partnerica u učenju (LP) Rosie pojačava ukupnu podršku za svakog učenika.Ona igra ključnu ulogu u pružanju personalizirane pomoći, radeći zajedno s gđom. Marli kako bi osigurala da se postigne cilj da nijedan učenik ne bude zapostavljen.
Najbolji primjer napretka u 3. razredu: U"Gdje smo u prostoru i vremenu" Projekt, studenti aktivno postavljaju pitanja, slušaju jedni druge i dijele uvide. Od pojedinačnih otkrića do kolektivne briljantnosti, ovo savršeno pokazuje samopouzdanje i istraživački duh koji potiče podrška svih u CIS-u!
Treći razred je zlatna prekretnica u kojoj učenici započinju svoje putovanje prema samostalnom razmišljanju i aktivnom istraživanju.
CIS-ovi obrazovni ciljevi uvijek su usmjereni naAkademska izvrsnost i brižna zajednica,pružanje sveobuhvatne podrške svakom studentu.
U CIS-ovom programu za osnovnu školu, integrirajući kurikulum Alberte i dvostruki okvir IB PYP-a, palimo iskru globalne perspektive i dubokog razmišljanja, pomažući učenicima da naprave značajne skokove u akademskom obrazovanju, razmišljanju i izražavanju.
Pridružite se CIS-u i krenite na zlatnu početnu točku međunarodnog obrazovanja svog djeteta!