Пачатковая школа CIS | Наведванне класа 3 класа: скачок у свет супермысліцеляў!

Возьмем у якасці прыкладу праект UOI «Дзе мы знаходзімся ў месцы і часе»,Студэнты даследуюць гісторыю розных краін, пачынаючы з ладу жыцця карэнных народаў. Яны праходзяць працэс стварэння мадэляў, збору дадзеных і прэзентацыі сваіх высноў.

У праекце «Вулкан» яны вывучалі форму вулканаў,ствараў гліняныя мадэлі, а затым мадэляваў вывяржэнне на вуліцы з дапамогай харчовай соды і воцату, авалодаўшы ўсім працэсам навуковага даследавання.

Спадарыня Марлі дзеліцца:Мы пачынаем з вывучэння таго, што студэнты ўжо ведаюць, праводзім адкрытыя дыскусіі, каб закласці аснову для даследавання і даць ім магчымасць самастойна браць на сябе адказнасць за сваё навучанне. Праз пытанні, даследаванне і разважанні студэнты вучацца арганізоўваць інфармацыю, усталёўваць сувязі і прымяняць свае веды ў праектах.

У праграме па вывучэнні англійскай мовы спадарыня Марлі ўдасканальвае асноўныя моўныя навыкі вучняў з дапамогай прадуманага інтэграванага падыходу да чытання, пісьма і вуснай мовы.

Вучні трэцяга класа ўпэўнена выказваюць свае думкі па-англійску

Міждысцыплінарная моўная практыка надае навучанню жыццёвую сілу. Як дзеліцца спадарыня Марлі:Вывучэнне мовы адбываецца не толькі на ўроках англійскай мовы. Падчас дыскусій падчас урокаў UOI і матэматыкі вучні пастаянна практыкуюцца ў тлумачэнні і выказванні сваіх думак.

Праз групы чытання з інструкцыямі, майстар-класы па пісьме і штодзённыя размоўныя практыкі,студэнты вучацца слухаць, адказваць і ставіць крытычныя пытанні, у канчатковым выніку развіваючы камунікатыўныя навыкі грамадзян свету.Гэта ключавое ўвасабленне інтэграцыі CIS вучэбнай праграмы Альберты і IB PYP — мова больш не з'яўляецца ізаляваным прадметам, а асновай, якая праходзіць праз даследаванні і інавацыі.

Па меры таго, як індывідуальныя адрозненні паміж вучнямі 3 класа становяцца ўсё больш відавочнымі,CIS укараняе гнуткія стратэгіі групавання і каркасавання, каб гарантаваць, што кожнае дзіця вучыцца найбольш прыдатным чынам.

Як распавядае спадарыня Марлі:Калі вучні адчуваюць падтрымку і разуменне, яны становяцца больш упэўненымі ў сабе і больш актыўнымі ў працэсе навучання. На працягу года іх упэўненасць у сабе і здольнасць выказваць сябе значна растуць.

Тыповым прыкладам такой цёплай падтрымкі з'яўляецца вядзенне дзённіка.Калі вучні супраціўляецца пісаць, спадарыня Марлі цярпліва вядзе размовы, задае накіроўвальныя пытанні, уважліва назірае за эмацыйнымі зменамі і заклікае іх «паспрабаваць яшчэ раз». Гэты персаналізаваны падыход дапамагае вучням аднавіць упэўненасць у сабе, пераходзячы ад пасіўнага завяршэння да актыўнага самавыяўлення.

Партнёр па навучанні (LP) Розі ўзмацняе агульную падтрымку кожнага вучня.Яна адыгрывае ключавую ролю ў аказанні персаналізаванай дапамогі, працуючы разам са спадарыняй Марлі, каб гарантаваць дасягненне мэты — ніводнага вучня не заставацца пакінутым без увагі.

Найлепшы прыклад прагрэсу ў 3 класе: У«Дзе мы знаходзімся ў месцы і часе» Праект, студэнты актыўна задаюць пытанні, слухаюць адзін аднаго і дзеляцца меркаваннямі. Ад індывідуальных прарываў да калектыўнага бліскучага майстэрства — усё гэта выдатна дэманструе ўпэўненасць і даследніцкі дух, якія выхоўваюцца падтрымкай усіх супрацоўнікаў CIS!

3 клас — гэта залаты паваротны момант, калі вучні пачынаюць свой шлях да самастойнага мыслення і актыўнага даследавання.

Адукацыйныя мэты CIS заўсёды сканцэнтраваны наАкадэмічныя дасягненні і клапатлівая супольнасць,аказанне ўсебаковай падтрымкі кожнаму студэнту.

У пачатковай праграме CIS, інтэгруючы навучальны план Альберты і двайную сістэму навучання IB PYP, мы запальваем іскру глабальнай перспектывы і глыбокага мыслення, дапамагаючы вучням зрабіць значны скачок у акадэмічных дасягненнях, мысленні і самавыяўленні.

Далучайцеся да CIS і пачніце залаты шлях вашага дзіцяці ў міжнародную адукацыю!