مدرسة سي آي إس الابتدائية | زيارة صف الصف الثالث: انطلق نحو التفكير الخارق!

لنأخذ مشروع جامعة أوريغون "أين نحن في المكان والزمان" كمثال،يستكشف الطلاب تاريخ بلدان مختلفة، بدءًا من نمط حياة الشعوب الأصلية. ويخوضون عملية بناء النماذج وجمع البيانات وعرض نتائجهم.

في مشروع البراكين، درسوا شكل البراكين.قام بصنع نماذج طينية، ثم قام بمحاكاة ثوران بركاني في الهواء الطلق باستخدام صودا الخبز والخل، متقناً بذلك عملية البحث العلمي بأكملها.

تشارك السيدة مارلي ما يلي:"نبدأ باستكشاف ما يعرفه الطلاب بالفعل، ونجري مناقشات مفتوحة لوضع الأساس للاستقصاء ومنحهم ملكية تعلمهم. من خلال طرح الأسئلة والاستكشاف والتأمل، يتعلم الطلاب تنظيم المعلومات، وإقامة الروابط، وتطبيق فهمهم من خلال المشاريع."

في منهج اللغة الإنجليزية وآدابها، تعمل السيدة مارلي على تعزيز مهارات اللغة الأساسية لدى الطلاب من خلال نهج متكامل مصمم بعناية للقراءة والكتابة والتحدث.

يعبر طلاب الصف الثالث عن أنفسهم بثقة باللغة الإنجليزية

تُضفي ممارسة اللغة متعددة التخصصات حيويةً على عملية التعلم. كما تُشير السيدة مارلي:"لا يقتصر تعلم اللغة على فصل اللغة الإنجليزية فقط. ففي المناقشات التي تجري خلال دروس اللغة الإنجليزية والرياضيات، يمارس الطلاب باستمرار شرح وتوضيح عمليات تفكيرهم."

من خلال مجموعات القراءة الموجهة، وورش عمل الكتابة، وممارسات المحادثة اليومية،يتعلم الطلاب الاستماع والاستجابة والمشاركة في طرح الأسئلة النقدية، مما يؤدي في النهاية إلى تطوير مهارات التواصل لدى المواطنين العالميين.هذا هو التجسيد الرئيسي لتكامل منهج ألبرتا وبرنامج السنوات الابتدائية التابع لمنظمة البكالوريا الدولية في مدارس CIS - لم تعد اللغة موضوعًا معزولًا، بل هي الجوهر الذي يسري من خلال الاستقصاء والابتكار.

مع ازدياد وضوح الفروقات الفردية بين طلاب الصف الثالث،تُطبّق CIS استراتيجيات مرنة للتجميع والتوجيه لضمان أن يتعلم كل طفل بالطريقة الأنسب.

كما ذكرت السيدة مارلي:"عندما يشعر الطلاب بالدعم والتفهم، يصبحون أكثر ثقة وانخراطاً في تعلمهم. وعلى مدار العام، تنمو ثقتهم وقدرتهم على التعبير عن أنفسهم بشكل ملحوظ."

ومن الأمثلة النموذجية على هذا الدعم الدافئ كتابة اليوميات.عندما يقاوم الطلاب الكتابة، تنخرط السيدة مارلي بصبر في المحادثات، وتطرح أسئلة توجيهية، وتراقب عن كثب التحولات العاطفية، وتشجعهم على "المحاولة مرة أخرى". يساعد هذا النهج الشخصي الطلاب على استعادة ثقتهم بأنفسهم، والانتقال من الإكمال السلبي إلى التعبير النشط.

تعمل شريكة التعلم (LP) روزي على تعزيز الدعم الشامل لكل طالب.إنها تلعب دورًا رئيسيًا في تقديم المساعدة الشخصية، حيث تعمل جنبًا إلى جنب مع السيدة مارلي لضمان تحقيق هدف عدم ترك أي طالب خلف الركب.

أفضل مثال على تقدم الصف الثالث: في"أين نحن في المكان والزمان" مشروعيحرص الطلاب على طرح الأسئلة، والاستماع إلى بعضهم البعض، وتبادل الأفكار. ومن الإنجازات الفردية إلى التألق الجماعي، يُجسّد هذا تمامًا الثقة وروح الاستكشاف التي يغرسها دعم الجميع في مركز الدراسات الدولية!

الصف الثالث هو نقطة التحول الذهبية حيث يبدأ الطلاب رحلتهم نحو التفكير المستقل والاستقصاء النشط.

تركز أهداف CIS التعليمية دائمًا علىالتميز الأكاديمي والمجتمع المتكاتفتقديم دعم شامل لكل طالب.

في برنامج المرحلة الابتدائية في CIS، ومن خلال دمج منهج ألبرتا والإطار المزدوج لبرنامج السنوات الابتدائية التابع لمنظمة البكالوريا الدولية، فإننا نشعل شرارة المنظور العالمي والتفكير العميق، مما يساعد الطلاب على تحقيق قفزات كبيرة في الجوانب الأكاديمية والتفكير والتعبير.

انضم إلى CIS وابدأ رحلة طفلك نحو بداية ذهبية في التعليم الدولي!