CIS မူလတန်း | တတိယတန်း စာသင်ခန်းသို့ သွားရောက်လည်ပတ်ခြင်း- စူပါတွေးခေါ်သူများအဖြစ်သို့ ခုန်ပျံကျော်လွှားလိုက်ပါ။

UOI ပရောဂျက် "Where We Are in Place and Time" ကို ဥပမာအဖြစ် ယူပါ။ကျောင်းသားများသည် ဌာနေတိုင်းရင်းသားများ၏ လူနေမှုပုံစံမှစတင်၍ မတူညီသောနိုင်ငံများ၏ သမိုင်းကြောင်းကို စူးစမ်းလေ့လာကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ပုံစံပြုလုပ်ခြင်း၊ အချက်အလက်စုဆောင်းခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ တွေ့ရှိချက်များကို တင်ပြခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို ဖြတ်သန်းကြသည်။

မီးတောင်စီမံကိန်းမှာ သူတို့ဟာ မီးတောင်တွေရဲ့ပုံသဏ္ဍာန်ကို လေ့လာခဲ့ကြပါတယ်။ရွှံ့စေးပုံစံများကို ဖန်တီးပြီးနောက် မုန့်ဖုတ်ဆိုဒါနှင့် ရှာလကာရည်ကို အသုံးပြု၍ အပြင်ဘက်တွင် မီးတောင်ပေါက်ကွဲမှုကို သရုပ်ဖော်ခဲ့ပြီး သိပ္ပံနည်းကျ စုံစမ်းစစ်ဆေးမှု လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုလုံးကို ကျွမ်းကျင်စွာ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခဲ့သည်။

မစ္စစ် မာလီက မျှဝေသည်-"ကျောင်းသားများ သိပြီးသားအရာတွေကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်း၊ စုံစမ်းမေးမြန်းမှုအတွက် အုတ်မြစ်ချပေးပြီး ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုကို ပိုင်ဆိုင်ခွင့်ပေးခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့ စတင်ပါသည်။ မေးခွန်းထုတ်ခြင်း၊ စူးစမ်းလေ့လာခြင်းနှင့် ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်းမှတစ်ဆင့် ကျောင်းသားများသည် အချက်အလက်များကို စုစည်းခြင်း၊ ချိတ်ဆက်မှုများ ပြုလုပ်ခြင်းနှင့် ပရောဂျက်များမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုကို အသုံးချခြင်းတို့ကို သင်ယူကြသည်။"

ELA သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် Ms. Marli သည် စာဖတ်ခြင်း၊ ရေးသားခြင်းနှင့် စကားပြောခြင်းတို့ကို သေချာစွာ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ပေါင်းစပ်ချဉ်းကပ်မှုမှတစ်ဆင့် ကျောင်းသားများ၏ အဓိကဘာသာစကားစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

တတိယတန်းကျောင်းသားများသည် အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့် ယုံကြည်မှုရှိရှိ ဖော်ပြကြသည်

ဘာသာရပ်ပေါင်းစုံ ဘာသာစကားလေ့ကျင့်မှုသည် သင်ယူမှုကို အသက်ဝင်စေသည်။ မစ္စ မာလီက မျှဝေသည့်အတိုင်း-"ဘာသာစကားသင်ယူမှုသည် အင်္ဂလိပ်စာသင်ခန်းတွင်သာ ဖြစ်ပေါ်သည်မဟုတ်ပါ။ UOI နှင့် သင်္ချာသင်ခန်းစာများအတွင်း ဆွေးနွေးမှုများတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အတွေးလုပ်ငန်းစဉ်များကို ရှင်းပြခြင်းနှင့် ဖော်ပြခြင်းကို အဆက်မပြတ် လေ့ကျင့်ကြသည်။"

လမ်းညွှန်စာဖတ်အဖွဲ့များ၊ ရေးသားခြင်းဆိုင်ရာ အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများနှင့် နေ့စဉ်စကားပြောဆိုမှုလေ့ကျင့်ခန်းများမှတစ်ဆင့်ကျောင်းသားများသည် နားထောင်ခြင်း၊ တုံ့ပြန်ခြင်းနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားမေးခွန်းထုတ်ခြင်းတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခြင်းတို့ကို သင်ယူကြပြီး နောက်ဆုံးတွင် ကမ္ဘာ့နိုင်ငံသားများ၏ ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်များကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပါသည်။ဤသည်မှာ CIS ၏ Alberta သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့် IB PYP ပေါင်းစပ်မှု၏ အဓိကပုံစံဖြစ်သည်—ဘာသာစကားသည် သီးခြားဘာသာရပ်တစ်ခုမဟုတ်တော့ဘဲ စုံစမ်းမေးမြန်းခြင်းနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုမှတစ်ဆင့် စီးဆင်းသော အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။

တတိယတန်း ကျောင်းသား/သူများအကြား တစ်ဦးချင်း ကွာခြားချက်များ ပိုမိုထင်ရှားလာသည်နှင့်အမျှCIS သည် ကလေးတိုင်း အသင့်တော်ဆုံးနည်းလမ်းဖြင့် သင်ယူနိုင်စေရန် ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိသော အုပ်စုဖွဲ့ခြင်းနှင့် ထောက်တိုင်ဗျူဟာများကို အကောင်အထည်ဖော်သည်။

မစ္စစ် မာလီ မျှဝေသည့်အတိုင်း-"ကျောင်းသားများသည် ပံ့ပိုးမှုနှင့် နားလည်မှုကို ခံစားရသောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် ပိုမိုယုံကြည်မှုရှိလာပြီး ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်လာကြသည်။ တစ်နှစ်ပတ်လုံးတွင် ၎င်းတို့၏ ယုံကြည်မှုနှင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ဖော်ပြနိုင်စွမ်းသည် သိသိသာသာ တိုးတက်လာပါသည်။"

ဤနွေးထွေးသော ပံ့ပိုးမှု၏ ပုံမှန်ဥပမာတစ်ခုမှာ ဂျာနယ်ရေးသားခြင်းဖြစ်သည်။ကျောင်းသားများသည် ရေးသားခြင်းကို ငြင်းဆန်သောအခါ မစ္စ မာလီသည် စိတ်ရှည်ရှည်ဖြင့် စကားစမြည်ပြောဆိုကာ လမ်းညွှန်မေးခွန်းများ မေးမြန်းကာ စိတ်ခံစားမှုပြောင်းလဲမှုများကို အနီးကပ် စောင့်ကြည့်ပြီး "ထပ်မံကြိုးစားရန်" အားပေးသည်။ ဤကိုယ်ပိုင်ချဉ်းကပ်မှုသည် ကျောင်းသားများအား ယုံကြည်မှုပြန်လည်ရရှိစေရန် ကူညီပေးပြီး တုံ့ပြန်မှုမရှိဘဲ ပြီးဆုံးခြင်းမှ တက်ကြွသောဖော်ပြချက်သို့ ပြောင်းလဲပေးသည်။

သင်ယူမှုလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် (LP) Rosie သည် ကျောင်းသားတိုင်းအတွက် အလုံးစုံပံ့ပိုးမှုကို အားဖြည့်ပေးပါသည်။သူမသည် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ အကူအညီများ ပေးအပ်ရာတွင် အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ပြီး ကျောင်းသားတစ်ဦးတစ်ယောက်မျှ နောက်ကျမကျန်စေရန် ရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင် အောင်မြင်စေရန် မစ္စ မာလီနှင့်အတူ လက်တွဲလုပ်ဆောင်ပါသည်။

Grade 3 တိုးတက်မှုရဲ့ အကောင်းဆုံး ဥပမာကတော့ -"ကျွန်ုပ်တို့ ရောက်ရှိနေတဲ့နေရာနဲ့ အချိန်" စီမံကိန်းကျောင်းသားများသည် မေးခွန်းများ တက်ကြွစွာမေးမြန်းကြပြီး အချင်းချင်းနားထောင်ကာ အတွေးအမြင်များကို မျှဝေကြသည်။ တစ်ဦးချင်းတိုးတက်မှုများမှသည် စုပေါင်းထူးချွန်မှုအထိ၊ ၎င်းသည် CIS ရှိ လူတိုင်း၏ ပံ့ပိုးမှုကြောင့် မွေးမြူထားသော ယုံကြည်မှုနှင့် စူးစမ်းလေ့လာလိုသော စိတ်ဓာတ်ကို ပြီးပြည့်စုံစွာ ပြသနေပါသည်။

တတိယတန်းသည် ကျောင်းသားများအနေဖြင့် လွတ်လပ်စွာတွေးခေါ်မှုနှင့် တက်ကြွသောစုံစမ်းမေးမြန်းမှုဆီသို့ ၎င်းတို့၏ခရီးကို စတင်သည့် ရွှေရောင်အလှည့်အပြောင်းအချိန်ဖြစ်သည်။

CIS ရဲ့ ပညာရေးရည်မှန်းချက်တွေက အမြဲတမ်း အာရုံစိုက်ပါတယ်။ပညာရေးဆိုင်ရာ ထူးချွန်မှုနှင့် ဂရုစိုက်တတ်သော အသိုင်းအဝိုင်း၊ကျောင်းသားတိုင်းအတွက် ပြည့်စုံသော ပံ့ပိုးမှုပေးသည်။

CIS ၏ မူလတန်းအစီအစဉ်တွင် အယ်လ်ဘာတာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့် IB PYP dual-framework ကို ပေါင်းစပ်ခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာရှုထောင့်နှင့် နက်ရှိုင်းသောအတွေးအခေါ်၏ မီးပွားကို နှိုးဆွပေးပြီး ကျောင်းသားများအား ပညာရေး၊ အတွေးအခေါ်နှင့် ဖော်ပြမှုတို့တွင် သိသာထင်ရှားသော တိုးတက်မှုများပြုလုပ်ရန် ကူညီပေးပါသည်။

CIS မှာ ပါဝင်ပြီး သင့်ကလေးရဲ့ နိုင်ငံတကာပညာရေးမှာ ရွှေရောင်အစပြုခြင်းအတွက် စတင်လိုက်ပါ။