سي آءِ ايس ايليمينٽري | گريڊ 3 ڪلاس روم جو دورو: سپر ٿنڪرز ۾ ٽپو ڏيو!

مثال طور UOI پروجيڪٽ "Where We are in Place and Time" کي وٺو،شاگرد مختلف ملڪن جي تاريخ کي ڳوليندا آهن، مقامي ماڻهن جي طرز زندگي کان شروع ٿيندي. اهي ماڊل ٺاهڻ، ڊيٽا گڏ ڪرڻ، ۽ پنهنجي نتيجن کي پيش ڪرڻ جي عمل مان گذرندا آهن.

آتش فشان منصوبي ۾، انهن آتش فشانن جي شڪل جو مطالعو ڪيو،مٽيءَ جا ماڊل ٺاهيا، ۽ پوءِ بيڪنگ سوڊا ۽ سرڪي استعمال ڪندي ٻاهران هڪ ڦاٽڻ جي نقل ڪئي، سڄي سائنسي جاچ جي عمل ۾ مهارت حاصل ڪئي.

مسز مارلي شيئر ڪري ٿي:"اسين شاگردن کي اڳ ۾ ئي ڄاڻندڙ شين جي ڳولا سان شروع ڪريون ٿا، کليل بحث مباحثا منعقد ڪري پڇا ڳاڇا جو بنياد رکون ٿا ۽ انهن کي انهن جي سکيا جي مالڪي ڏيون ٿا. سوال ڪرڻ، ڳولا ڪرڻ ۽ غور ڪرڻ ذريعي، شاگرد معلومات کي منظم ڪرڻ، رابطا ٺاهڻ، ۽ منصوبن ذريعي پنهنجي سمجھ کي لاڳو ڪرڻ سکن ٿا."

اي ايل اي نصاب ۾، مسز مارلي شاگردن جي بنيادي ٻولي جي صلاحيتن کي پڙهڻ، لکڻ ۽ ڳالهائڻ جي هڪ سوچي سمجهي ٺهيل مربوط طريقي سان وڌائي ٿي.

ٽئين درجي جا شاگرد انگريزي ۾ اعتماد سان پاڻ جو اظهار ڪن ٿا

بين الضابطه ٻولي جي مشق سکيا ۾ جان آڻيندي آهي. جيئن مسز مارلي شيئر ڪري ٿي:"ٻولي جي سکيا صرف انگريزي ڪلاس روم ۾ نه ٿيندي آهي. UOI ۽ رياضي جي سبقن دوران بحث مباحثن ۾، شاگرد مسلسل پنهنجي سوچ جي عمل کي وضاحت ڪرڻ ۽ اظهار ڪرڻ جي مشق ڪندا آهن."

هدايت يافته پڙهڻ واري گروپن، لکڻ جي ورڪشاپن، ۽ روزاني گفتگو جي طريقن ذريعي،شاگرد ٻڌڻ، جواب ڏيڻ، ۽ تنقيدي سوالن ۾ مشغول ٿيڻ سکندا آهن، آخرڪار عالمي شهرين جي رابطي جي صلاحيتن کي ترقي ڪندا آهن.هي البرٽا نصاب ۽ IB PYP جي CIS جي انضمام جو اهم مجسمو آهي - ٻولي هاڻي هڪ الڳ موضوع ناهي، پر اهو مرڪز آهي جيڪو جاچ ۽ جدت ذريعي هلندو آهي.

جيئن ٽئين درجي جي شاگردن ۾ انفرادي فرق وڌيڪ واضح ٿيندا وڃن ٿا،سي آءِ ايس لچڪدار گروپنگ ۽ اسڪافولڊنگ حڪمت عمليون لاڳو ڪري ٿو ته جيئن هر ٻار سڀ کان وڌيڪ مناسب طريقي سان سکي.

جيئن مسز مارلي شيئر ڪري ٿي:"جڏهن شاگرد سهڪار ۽ سمجهوتو محسوس ڪندا آهن، ته اهي وڌيڪ پراعتماد ۽ پنهنجي سکيا ۾ مصروف ٿي ويندا آهن. سال دوران، انهن جو اعتماد ۽ پاڻ کي ظاهر ڪرڻ جي صلاحيت ۾ نمايان واڌ ٿيندي آهي."

هن گرمجوشي جي مدد جو هڪ عام مثال جرنل لکڻ آهي.جڏهن شاگرد لکڻ جي مزاحمت ڪن ٿا، مسز مارلي صبر سان گفتگو ۾ مشغول رهي ٿي، رهنمائي ڪندڙ سوال پڇي ٿي، جذباتي تبديلين کي ويجهي کان ڏسي ٿي، ۽ انهن کي "ٻيهر ڪوشش ڪرڻ" جي حوصلا افزائي ڪري ٿي. هي ذاتي طريقو شاگردن کي اعتماد حاصل ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿو، غير فعال مڪمل ٿيڻ کان فعال اظهار ڏانهن منتقل ٿيڻ.

لرننگ پارٽنر (ايل پي) روزي هر شاگرد لاءِ مجموعي مدد کي مضبوط ڪري ٿي.هوءَ ذاتي مدد فراهم ڪرڻ ۾ اهم ڪردار ادا ڪري ٿي، مسز مارلي سان گڏ ڪم ڪندي يقيني بڻائي ٿي ته ڪو به شاگرد پوئتي نه رهي، اهو مقصد حاصل ٿئي.

گريڊ 3 جي ترقي جو بهترين مثال: ۾"اسين جڳهه ۽ وقت ۾ ڪٿي آهيون" پروجيڪٽشاگرد فعال طور تي سوال پڇن ٿا، هڪ ٻئي کي ٻڌن ٿا، ۽ بصيرت شيئر ڪن ٿا. انفرادي ڪاميابين کان وٺي اجتماعي ذهانت تائين، هي مڪمل طور تي CIS ۾ هر ڪنهن جي مدد سان پيدا ٿيندڙ اعتماد ۽ پڇا ڳاڇا تي ٻڌل جذبي کي ظاهر ڪري ٿو!

گريڊ ٽيون اهو سونهري موڙ آهي جتي شاگرد آزاد سوچ ۽ سرگرم جاچ ڏانهن پنهنجو سفر شروع ڪندا آهن.

سي آءِ ايس جا تعليمي مقصد هميشه تي ڌيان ڏين ٿاتعليمي فضيلت ۽ سنڀال ڪندڙ برادري،هر شاگرد لاءِ جامع مدد فراهم ڪرڻ.

سي آءِ ايس جي ابتدائي پروگرام ۾، البرٽا نصاب ۽ آءِ بي پي وائي پي ڊبل فريم ورڪ کي ضم ڪندي، اسان عالمي نقطه نظر ۽ گهري سوچ جي چمڪ کي روشن ڪريون ٿا، شاگردن کي تعليمي، سوچ ۽ اظهار ۾ اهم ٽپو ڏيڻ ۾ مدد ڪريون ٿا.

سي آءِ ايس ۾ شامل ٿيو ۽ بين الاقوامي تعليم ۾ پنهنجي ٻار جي سونهري شروعاتي نقطي تي عمل ڪريو!