Shule ya Msingi ya CIS | Ziara ya Darasa la 3: Jiunge na Wafikiriaji Wenye Ujasiri!

Kwa mfano, tukichukua mradi wa UOI "Tulipo Mahali na Wakati"Wanafunzi huchunguza historia ya nchi tofauti, wakianza na mtindo wa maisha wa watu wa kiasili. Wanapitia mchakato wa kutengeneza modeli, kukusanya data, na kuwasilisha matokeo yao.

Katika mradi wa volkano, walisoma umbo la volkano,aliunda mifumo ya udongo, kisha akaiga mlipuko nje kwa kutumia soda ya kuoka na siki, akifahamu mchakato mzima wa uchunguzi wa kisayansi.

Bi. Marli anashiriki:"Tunaanza kwa kuchunguza kile ambacho wanafunzi tayari wanakijua, kufanya majadiliano ya wazi ili kuweka msingi wa uchunguzi na kuwapa umiliki wa ujifunzaji wao. Kupitia kuuliza maswali, kuchunguza, na kutafakari, wanafunzi hujifunza kupanga taarifa, kufanya miunganisho, na kutumia uelewa wao kupitia miradi."

Katika mtaala wa ELA, Bi. Marli huboresha ujuzi wa lugha ya msingi wa wanafunzi kupitia mbinu iliyojumuishwa iliyoundwa kwa uangalifu ya kusoma, kuandika, na kuzungumza.

Wanafunzi wa darasa la tatu hujieleza kwa ujasiri kwa Kiingereza

Uzoefu wa lugha kati ya taaluma mbalimbali huleta uchangamfu katika kujifunza. Kama Bi. Marli anavyoshiriki:"Kujifunza lugha hakufanyiki tu darasani kwa Kiingereza. Katika mijadala wakati wa masomo ya UOI na hisabati, wanafunzi huendelea kufanya mazoezi ya kuelezea na kuelezea michakato yao ya mawazo."

Kupitia vikundi vya usomaji vilivyoongozwa, warsha za uandishi, na mazoea ya mazungumzo ya kila siku,Wanafunzi hujifunza kusikiliza, kujibu, na kushiriki katika maswali muhimu, hatimaye kukuza ujuzi wa mawasiliano wa raia wa kimataifa.Huu ndio mfano mkuu wa ujumuishaji wa CIS wa mtaala wa Alberta na IB PYP—lugha si somo lililotengwa tena, bali ni kiini kinachopitia uchunguzi na uvumbuzi.

Kadri tofauti za kibinafsi miongoni mwa wanafunzi wa Daraja la 3 zinavyozidi kuonekana,CIS hutekeleza mikakati rahisi ya kupanga vikundi na kupanga jukwaa ili kuhakikisha kwamba kila mtoto anajifunza kwa njia inayofaa zaidi.

Kama Bi. Marli anavyoshiriki:"Wanafunzi wanapohisi kuungwa mkono na kueleweka, wanakuwa na ujasiri zaidi na kushiriki katika ujifunzaji wao. Mwaka mzima, kujiamini kwao na uwezo wao wa kujieleza hukua kwa kiasi kikubwa."

Mfano wa kawaida wa usaidizi huu wa joto ni uandishi wa jarida.Wanafunzi wanapokataa kuandika, Bi. Marli hushiriki katika mazungumzo kwa uvumilivu, huuliza maswali ya mwongozo, huangalia kwa makini mabadiliko ya kihisia, na huwatia moyo "kujaribu tena." Mbinu hii ya kibinafsi huwasaidia wanafunzi kupata tena kujiamini, wakihama kutoka kukamilisha bila kujali hadi kujieleza kwa vitendo.

Mshirika wa Kujifunza (LP) Rosie anaimarisha usaidizi wa jumla kwa kila mwanafunzi.Ana jukumu muhimu katika kutoa usaidizi wa kibinafsi, akifanya kazi pamoja na Bi. Marli ili kuhakikisha lengo la kutobaki nyuma linafikiwa.

Mfano bora wa maendeleo ya Daraja la 3: Katika"Tulipo Mahali na Wakati" Mradi, wanafunzi huuliza maswali kwa bidii, husikilizana, na hushiriki maarifa. Kuanzia mafanikio ya mtu binafsi hadi ustadi wa pamoja, hii inaonyesha kikamilifu kujiamini na roho inayoendeshwa na uchunguzi inayochochewa na usaidizi wa kila mtu katika CIS!

Daraja la 3 ni hatua ya dhahabu ya mabadiliko ambapo wanafunzi huanza safari yao kuelekea kufikiri kwa kujitegemea na uchunguzi hai.

Malengo ya kielimu ya CIS huzingatia kila wakatiJumuiya ya Ubora wa Kielimu na Utunzaji,kutoa msaada kamili kwa kila mwanafunzi.

Katika mpango wa msingi wa CIS, kwa kuunganisha mtaala wa Alberta na mfumo-mbili wa IB PYP, tunawasha cheche ya mtazamo wa kimataifa na mawazo ya kina, tukiwasaidia wanafunzi kufanya hatua kubwa katika taaluma, kufikiri, na kujieleza.

Jiunge na CIS na uanze mwanzo mzuri wa mtoto wako katika elimu ya kimataifa!