CIS орта мектебі | STEAM: Кинофильмдердің артындағы ғылым

Пегги Фок, орта мектептің STEAM мұғалімі жазған

Жақында өткен STEAM модулінде 6-8 сынып оқушылары зерттедіпрактикалық инженерлік жоба арқылы анимацияның тамыры.

Олардың міндеті болдыжұмыс істейтін зоэтропты құру– тар саңылаулары бар айналмалы цилиндрден жасалған алғашқы анимациялық құрылғы.Ішіне бірқатар суреттер орналастырылғанда және цилиндр айналғанда, көз кескіндерді қозғалысқа келтіреді.Киностудиялар немесе компьютерлік графика пайда болғанға дейін көп уақыт бұрын, бұл қарапайым машина әлемді киноға түсірді.

Студенттер бастадықұрылғыны ағаш бөліктер жиынтығынан, дөңгелек дискілерден және шағын электр қозғалтқышынан құрастыру арқылы.Олар қарапайым электр тізбегін жалғады, қуат көзін қосты және тізбекті қосу немесе өшіру айналуға қалай әсер ететінін тексерді.

Түзетулер енгізген кезде студенттер тегіс, тұрақты қозғалыс тұрақты тірек, жақсы туралау және қозғалтқышқа жететін қуаттың дұрыс мөлшеріне байланысты екенін анықтады. Бұл шағын инженерлік қиындықтар мәселелерді шешу мүмкіндіктеріне айналды,топтар идеяларды сынап көруі, құрылымын жетілдіруі және бірлесіп жұмыс істеуі керек болды.

Зоэтроптары таза айналғаннан кейін, студенттер жобаның ғылыми жағына ауысты. Олар иллюзияның көру қабілетінің сақталуына байланысты жұмыс істейтінін білді, бұл көздің жоғалып кеткеннен кейін кескінді бір секунд ұстап тұруының табиғи әсері.

Көптеген қозғалмайтын кескіндер тізбектей тез өткенде, ми оларды қозғалысқа біріктіреді.Бұл тұжырымдама оқушылар құрылғының ішіне өз суреттерін салып, кейіпкерлерінің жанданғанын көрген сәттен бастап бірден мағыналы болды.

Қарым-қатынас дағдыларын нығайту үшін әр топ қысқаша презентация жасады.Олар электр қуатының қозғалысты қалай басқаратынын, қозғалмайтын құрылымның қозғалатын бөліктерді қалай қолдайтынын және олардың анимациялық жолағының мұқият жоспарлау мен уақытты қалай қажет ететінін түсіндірді.

Фотосуреттерде оқушылар көрсетілгендиаграммалар мен модельдерге нұсқауолар сыныптастарына құрылғыларының артындағы ғылым мен техниканы көрсетіп жатқанда.

Модуль анимация фестивалімен аяқталды, онда оқушылар әр топтың зоэтропын сынап көрді және сабақтастық, шығармашылық және оқиға негізінде дауыс берді.

Бұл жоба шығармашылықты нақты ғылыми және инженерлік ойлаумен үйлестірді.Студенттер жүйе құрды, оның принциптерін түсінді және оны әңгіме айту үшін пайдаланды — дизайннан бастап түсіндіруге дейін толық STEAM тәжірибесі.