Sekundární program CIS | STEAM: Věda za filmy

Napsala Peggy Fok, učitelka STEM na druhém stupni

V nedávném modulu STEAM se žáci 6.–8. ročníku zabývalikořeny animace prostřednictvím praktického inženýrského projektu.

Jejich úkolem bylovybudovat funkční zoetrop– rané animační zařízení vyrobené z rotujícího válce s úzkými štěrbinami.Když je dovnitř umístěna série kreseb a válec se otáčí, oko propojuje obrazy do pohybu.Dlouho předtím, než existovala filmová studia nebo počítačová grafika, tento jednoduchý stroj seznámil svět s pohyblivými obrazy.

Studenti začalisestrojením zařízení ze sady dřevěných dílků, kruhových disků a malého elektromotoru.Zapojili základní elektrický obvod, připojili zdroj napájení a otestovali, jak zapnutí nebo vypnutí obvodu ovlivňuje rotaci.

Během provádění úprav studenti zjistili, že plynulý a stabilní pohyb závisí na stabilní podpoře, dobrém vyrovnání a správném množství výkonu dosahujícího motoru. Tyto drobné technické výzvy se staly příležitostmi k řešení problémů,kde skupiny musely testovat nápady, zdokonalovat svá nastavení a spolupracovat.

Jakmile se jejich zoetropy plynule roztočily, studenti se přesunuli k vědecké stránce projektu. Zjistili, že iluze funguje díky perzistenci vidění, což je přirozený efekt, kdy oko udrží obraz na zlomek sekundy poté, co zmizí.

Když se za sebou rychle objeví mnoho statických obrazů, mozek je propojí do pohybu.Tato myšlenka okamžitě začala dávat smysl v okamžiku, kdy studenti vložili své vlastní kresby do zařízení a sledovali, jak jejich postavy ožívají.

Pro posílení komunikačních dovedností každá skupina také přednesla krátkou prezentaci.Vysvětlili, jak elektrická energie pohání pohyb, jak pevná konstrukce podpírá pohyblivé části a jak jejich animační pás vyžaduje pečlivé plánování a načasování.

Fotografie ukazují studentyukazování na diagramy a modelykdyž provedli své spolužáky vědou a technikou, která stojí za jejich zařízeními.

Modul zakončil Festival animace, kde studenti otestovali zoetrop každé skupiny a hlasovali na základě kontinuity, kreativity a příběhu.

Tento projekt propojil kreativitu se skutečným vědeckým a inženýrským myšlením.Studenti vytvořili systém, pochopili principy, které za ním stojí, a použili ho k vyprávění příběhu – kompletní STEAM zážitek od návrhu až po vysvětlení.