सीआईएस सेकेंडरी | एसटीईएम: चलचित्रों के पीछे का विज्ञान

पेगी फोक द्वारा लिखित, माध्यमिक एसटीईएएम शिक्षिका

हाल ही में आयोजित एक STEAM मॉड्यूल में, कक्षा 6-8 के छात्रों ने निम्नलिखित विषयों का अन्वेषण किया:एक व्यावहारिक इंजीनियरिंग परियोजना के माध्यम से एनीमेशन की जड़ों को समझना।

उनका काम यह था किएक कार्यशील ज़ोएट्रोप का निर्माण करें– एक प्रारंभिक एनीमेशन उपकरण जो संकीर्ण दरारों वाले घूमने वाले सिलेंडर से बना होता था।जब चित्रों की एक श्रृंखला को अंदर रखा जाता है और सिलेंडर घूमता है, तो आंख छवियों को गति में एकीकृत करती है।फिल्म स्टूडियो या कंप्यूटर ग्राफिक्स के अस्तित्व में आने से बहुत पहले, इस सरल मशीन ने दुनिया को चलती-फिरती तस्वीरों से परिचित कराया था।

छात्रों ने शुरुआत कीलकड़ी के टुकड़ों, गोलाकार डिस्क और एक छोटी इलेक्ट्रिक मोटर के एक सेट का उपयोग करके उपकरण का निर्माण करके।उन्होंने एक बुनियादी विद्युत परिपथ बनाया, बिजली स्रोत को जोड़ा और परीक्षण किया कि परिपथ को चालू या बंद करने से घूर्णन पर क्या प्रभाव पड़ता है।

जैसे-जैसे उन्होंने समायोजन किया, छात्रों ने पाया कि सुचारू और स्थिर गति स्थिर सहारे, सही संरेखण और मोटर तक पहुँचने वाली शक्ति की सही मात्रा पर निर्भर करती है। ये छोटी-छोटी इंजीनियरिंग चुनौतियाँ समस्या-समाधान के अवसर बन गईं।जहां समूहों को विचारों का परीक्षण करना था, अपने सेटअप को परिष्कृत करना था और मिलकर काम करना था।

जब उनके ज़ोएट्रोप्स ठीक से घूमने लगे, तो छात्र परियोजना के वैज्ञानिक पहलू की ओर बढ़े। उन्होंने सीखा कि यह भ्रम दृष्टि की निरंतरता के कारण काम करता है, जो एक प्राकृतिक प्रभाव है जिसमें आंख छवि के गायब होने के बाद भी कुछ पल के लिए उसे अपने पास रखती है।

जब कई स्थिर छवियां तेजी से क्रम में गुजरती हैं, तो मस्तिष्क उन्हें गति में मिला देता है।जैसे ही छात्रों ने अपने बनाए चित्र उपकरण के अंदर रखे और अपने पात्रों को जीवंत होते देखा, यह अवधारणा उन्हें तुरंत समझ में आ गई।

संचार कौशल को मजबूत करने के लिए, प्रत्येक समूह ने एक संक्षिप्त प्रस्तुति भी दी।उन्होंने समझाया कि कैसे विद्युत शक्ति से गति संचालित होती है, कैसे स्थिर संरचना गतिशील भागों को सहारा देती है और कैसे उनकी एनीमेशन स्ट्रिप के लिए सावधानीपूर्वक योजना और समय निर्धारण की आवश्यकता होती है।

तस्वीरों में छात्र दिख रहे हैंआरेखों और मॉडलों की ओर इशारा करते हुएउन्होंने अपने सहपाठियों को अपने उपकरणों के पीछे के विज्ञान और इंजीनियरिंग के बारे में विस्तार से बताया।

इस मॉड्यूल का समापन एक एनिमेशन फेस्टिवल के साथ हुआ, जहां छात्रों ने प्रत्येक समूह के ज़ोएट्रोप का परीक्षण किया और निरंतरता, रचनात्मकता और कहानी के आधार पर मतदान किया।

इस परियोजना में रचनात्मकता को वास्तविक वैज्ञानिक और इंजीनियरिंग सोच के साथ मिश्रित किया गया था।छात्रों ने एक प्रणाली बनाई, उसके पीछे के सिद्धांतों को समझा और उसका उपयोग एक कहानी बताने के लिए किया - डिजाइन से लेकर व्याख्या तक एक संपूर्ण एसटीईएम अनुभव।