CIS Sekundêr | STEAM: De wittenskip efter films

Skreaun troch Peggy Fok, STEAM-learares foar it fuortset ûnderwiis

Yn in resinte STEAM-module hawwe learlingen fan groep 6-8 ûndersochtde woartels fan animaasje troch in praktysk yngenieursprojekt.

Harren taak wie omin funksjonearjende zoetrope bouwe– in ier animaasjeapparaat makke fan in draaiende silinder mei smelle spleten.As in searje tekeningen deryn pleatst wurdt en de silinder draait, mingt it each de ôfbyldings yn beweging.Lang foardat filmstudio's of kompjûtergrafiken bestienen, yntrodusearre dizze ienfâldige masine de wrâld oan bewegende bylden.

Studinten begûnentroch it apparaat te bouwen fan in set houten stikken, rûne skiven en in lytse elektromotor.Se hawwe in basis elektrysk sirkwy bedraad, de stroomboarne ferbûn en testen hoe't it oan- of útskeakeljen fan it sirkwy de rotaasje beynfloede.

Doe't se oanpassingen makken, ûntdutsen studinten dat soepele, fêste beweging ôfhinklik is fan stabile stipe, goede ôfstimming en de juste hoemannichte krêft dy't de motor berikt. Dizze lytse yngenieursútdagings waarden kânsen foar probleemoplossing,dêr't groepen ideeën teste moasten, har opset ferfine en gearwurkje moasten.

Sadree't harren zoetropen skjin draaiden, gongen de studinten oer nei de wittenskiplike kant fan it projekt. Se learden dat de yllúzje wurket fanwegen de oanhâldendheid fan it sicht, in natuerlik effekt wêrby't it each in byld foar in fraksje fan in sekonde fêsthâldt nei't it ferdwûn is.

As in protte stilsteande bylden fluch efterinoar foarbygeane, mingt it harsens se yn beweging.Dit konsept makke fuortendaliks sin op it momint dat studinten har eigen tekeningen yn it apparaat pleatsten en har personaazjes ta libben seagen kommen.

Om de kommunikaasjefeardigens te fersterkjen, joech elke groep ek in koarte presintaasje.Se ferklearren hoe't elektryske krêft de beweging oandreau, hoe't de fêste struktuer de bewegende ûnderdielen stipe en hoe't har animaasjestrip soarchfâldige planning en timing easke.

De foto's litte studinten sjenwize nei diagrammen en modellenwylst se har klasgenoaten troch de wittenskip en technyk efter har apparaten liede.

De module einige mei in Animaasjefestival dêr't studinten de zoëtrope fan elke groep testen en stimden op basis fan kontinuïteit, kreativiteit en ferhaal.

Dit projekt kombinearre kreativiteit mei echt wittenskiplik en yngenieursdenken.Studinten bouden in systeem, begrepen de prinsipes derachter en brûkten it om in ferhaal te fertellen - in folsleine STEAM-ûnderfining fan ûntwerp oant útlis.