CIS အလယ်တန်း | STEAM: ရုပ်ရှင်များ၏နောက်ကွယ်ရှိ သိပ္ပံပညာ

Peggy Fok မှ ရေးသားသည်၊ အလယ်တန်း STEAM ဆရာမ

မကြာသေးမီက STEAM မော်ဂျူးတစ်ခုတွင်၊ အတန်း ၆ မှ ၈ အထိ ကျောင်းသားများသည်လက်တွေ့အင်ဂျင်နီယာပရောဂျက်မှတစ်ဆင့် အန်နီမေးရှင်း၏ အရင်းအမြစ်များ။

သူတို့ရဲ့တာဝန်ကလုပ်ဆောင်နိုင်သော zoetrope တစ်ခုတည်ဆောက်ပါ- ကျဉ်းမြောင်းသော အပေါက်များပါသည့် လည်ပတ်နေသော ဆလင်ဒါဖြင့် ပြုလုပ်ထားသော အစောပိုင်း ကာတွန်းကိရိယာ။ပုံဆွဲစီးရီးတစ်ခုကို အထဲတွင်ထားပြီး ဆလင်ဒါလည်ပတ်သောအခါ၊ မျက်လုံးသည် ရုပ်ပုံများကို ရွေ့လျားမှုအဖြစ် ရောနှောပေးသည်။ရုပ်ရှင်စတူဒီယိုများ သို့မဟုတ် ကွန်ပျူတာဂရပ်ဖစ်များ မပေါ်ပေါက်မီ ကြာမြင့်စွာကတည်းက ဤရိုးရှင်းသောစက်သည် ရွေ့လျားနေသောရုပ်ပုံများကို ကမ္ဘာကြီးအား မိတ်ဆက်ပေးခဲ့သည်။

ကျောင်းသားတွေ စတင်သစ်သားအပိုင်းအစများ၊ စက်ဝိုင်းပြားများနှင့် လျှပ်စစ်မော်တာငယ်တစ်ခုတို့ဖြင့် ကိရိယာကို တည်ဆောက်ခြင်းဖြင့်။သူတို့ဟာ အခြေခံလျှပ်စစ်ပတ်လမ်းတစ်ခုကို ဝါယာကြိုးချိတ်ဆက်ပြီး၊ ပါဝါအရင်းအမြစ်ကို ချိတ်ဆက်ကာ ပတ်လမ်းဖွင့်ခြင်း သို့မဟုတ် ပိတ်ခြင်းပြုလုပ်ခြင်းက လည်ပတ်မှုကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်စေသည်ကို စမ်းသပ်ခဲ့ကြသည်။

ကျောင်းသားများသည် ချိန်ညှိမှုများပြုလုပ်နေစဉ်တွင် ချောမွေ့ပြီးတည်ငြိမ်သောရွေ့လျားမှုသည် တည်ငြိမ်သောထောက်ပံ့မှု၊ ကောင်းမွန်သောချိန်ညှိမှုနှင့် မော်တာသို့ရောက်ရှိသော ပါဝါပမာဏမှန်ကန်မှုတို့အပေါ် မူတည်ကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့ကြသည်။ ဤအင်ဂျင်နီယာဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုငယ်များသည် ပြဿနာဖြေရှင်းရန်အတွက် အခွင့်အလမ်းများဖြစ်လာခဲ့သည်။အဖွဲ့များသည် အကြံဉာဏ်များကို စမ်းသပ်ရန်၊ ၎င်းတို့၏ စနစ်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် ပြုလုပ်ရန်နှင့် အတူတကွ လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်သည့်နေရာ။

သူတို့ရဲ့ zoetropes တွေ သန့်ရှင်းစွာ လည်ပတ်သွားတာနဲ့ ကျောင်းသားတွေဟာ ဒီပရောဂျက်ရဲ့ သိပ္ပံနည်းကျဘက်ကို ပြောင်းရွှေ့သွားကြပါတယ်။ မျက်စိက ပုံရိပ်တစ်ခု ပျောက်ကွယ်သွားပြီးနောက် စက္ကန့်ပိုင်းလောက် ထိန်းထားနိုင်တဲ့ သဘာဝအကျိုးသက်ရောက်မှုဖြစ်တဲ့ အမြင်အာရုံရဲ့ တည်တံ့မှုကြောင့် ဒီလှည့်စားမှုဟာ အလုပ်လုပ်တယ်ဆိုတာ သူတို့ သင်ယူခဲ့ကြပါတယ်။

ရုပ်ပုံများစွာသည် အစီအစဉ်အတိုင်း မြန်မြန်ဆန်ဆန် ဖြတ်သန်းသွားသောအခါ ဦးနှောက်သည် ၎င်းတို့ကို လှုပ်ရှားမှုအဖြစ် ရောနှောပေးသည်။ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ပုံများကို စက်ထဲတွင်ထည့်ကာ ၎င်းတို့၏ဇာတ်ကောင်များ အသက်ဝင်လာသည်ကို မြင်တွေ့လိုက်ရသည့်အချိန်တွင် ဤသဘောတရားသည် ချက်ချင်းအဓိပ္ပာယ်ရှိလာပါသည်။

ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်များ အားကောင်းစေရန်အတွက် အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့စီတွင် တိုတောင်းသော တင်ဆက်မှုတစ်ခုလည်း ပြုလုပ်ခဲ့ကြသည်။လျှပ်စစ်ဓာတ်အားက ရွေ့လျားမှုကို မည်သို့မောင်းနှင်သည်၊ ပုံသေဖွဲ့စည်းပုံက ရွေ့လျားနေသော အစိတ်အပိုင်းများကို မည်သို့ထောက်ပံ့ပေးသည်နှင့် ၎င်းတို့၏ အန်နီမေးရှင်းအစင်းကြောင်းသည် မည်သို့ဂရုတစိုက်စီစဉ်ခြင်းနှင့် အချိန်ကိုက်ခြင်း လိုအပ်ကြောင်း ၎င်းတို့က ရှင်းပြခဲ့သည်။

ဓာတ်ပုံတွေက ကျောင်းသားတွေကို ပြသနေပါတယ်ပုံများနှင့် မော်ဒယ်များကို ညွှန်ပြခြင်းသူတို့ရဲ့ ကိရိယာတွေနောက်ကွယ်က သိပ္ပံနဲ့ အင်ဂျင်နီယာပညာကို သူတို့ရဲ့ အတန်းဖော်တွေကို သင်ကြားပေးနေစဉ်မှာ။

မော်ဂျူးသည် ကျောင်းသားများသည် အဖွဲ့တိုင်း၏ zoetrope ကို စမ်းသပ်ပြီး စဉ်ဆက်မပြတ်ဖြစ်မှု၊ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် ဇာတ်လမ်းအပေါ် အခြေခံ၍ မဲပေးခဲ့ကြသည့် Animation Festival ဖြင့် အဆုံးသတ်ခဲ့သည်။

ဒီပရောဂျက်က တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို တကယ့်သိပ္ပံနဲ့ အင်ဂျင်နီယာဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်တွေနဲ့ ရောနှောထားပါတယ်။ကျောင်းသားများသည် စနစ်တစ်ခုတည်ဆောက်ခဲ့ပြီး ၎င်း၏နောက်ကွယ်ရှိ အခြေခံမူများကို နားလည်ကာ ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို ပြောပြရန် အသုံးပြုခဲ့ကြသည် - ဒီဇိုင်းမှ ရှင်းလင်းချက်အထိ အပြည့်အဝ STEAM အတွေ့အကြုံ။