CIS Secondary | STEAM: Ang Agham sa Likod ng mga Pelikulang Pisikal

Isinulat ni Peggy Fok, Guro sa Sekundaryang STEAM

Sa isang kamakailang modyul na STEAM, sinaliksik ng mga mag-aaral sa Baitang 6–8ang mga ugat ng animation sa pamamagitan ng isang praktikal na proyekto sa inhenyeriya.

Ang kanilang gawain aybumuo ng isang gumaganang zoetrope– isang sinaunang aparato sa animation na gawa sa isang umiikot na silindro na may makikipot na hiwa.Kapag ang isang serye ng mga drowing ay inilagay sa loob at ang silindro ay umiikot, pinagsasama ng mata ang mga imahe sa paggalaw.Matagal bago pa man umiral ang mga film studio o computer graphics, ipinakilala ng simpleng makinang ito ang mundo sa mga gumagalaw na larawan.

Nagsimula ang mga estudyantesa pamamagitan ng pagbuo ng aparato mula sa isang hanay ng mga piraso ng kahoy, mga pabilog na disc at isang maliit na motor na de-kuryente.Nagkabit sila ng isang pangunahing electrical circuit, ikinonekta ang pinagmumulan ng kuryente, at sinubukan kung paano nakakaapekto sa pag-ikot ang pag-on o pag-off ng circuit.

Habang gumagawa sila ng mga pagsasaayos, natuklasan ng mga mag-aaral na ang maayos at matatag na paggalaw ay nakasalalay sa matatag na suporta, mahusay na pagkakahanay, at tamang dami ng lakas na umaabot sa motor. Ang maliliit na hamong ito sa inhinyeriya ay naging mga pagkakataon para sa paglutas ng problema,kung saan kinailangang subukan ng mga grupo ang mga ideya, pinuhin ang kanilang setup, at magtulungan.

Nang maayos nang maihakbang ang kanilang mga zoetrope, lumipat ang mga estudyante sa siyentipikong aspeto ng proyekto. Natutunan nila na ang ilusyon ay gumagana dahil sa patuloy na paningin, isang natural na epekto kung saan ang mata ay nagpapanatili ng isang imahe sa loob ng isang iglap matapos itong mawala.

Kapag maraming mga hindi gumagalaw na imahe ang mabilis na lumilipas nang sunod-sunod, pinagsasama ng utak ang mga ito sa paggalaw.Agad na naging makahulugan ang konseptong ito sa sandaling ilagay ng mga estudyante ang sarili nilang mga drowing sa loob ng device at mapanood ang pagbuhay ng kanilang mga karakter.

Upang mapalakas ang kasanayan sa komunikasyon, ang bawat grupo ay nagbigay din ng isang maikling presentasyon.Ipinaliwanag nila kung paano pinapagana ng kuryente ang galaw, kung paano sinusuportahan ng nakapirming istruktura ang mga gumagalaw na bahagi at kung paano nangailangan ng maingat na pagpaplano at tiyempo ang kanilang animation strip.

Ang mga larawan ay nagpapakita ng mga estudyantepagturo sa mga diagram at modelohabang ipinapaliwanag nila sa kanilang mga kaklase ang agham at inhinyeriya sa likod ng kanilang mga aparato.

Nagtapos ang modyul sa isang Animation Festival kung saan sinubukan ng mga estudyante ang zoetrope ng bawat grupo at bumoto batay sa pagpapatuloy, pagkamalikhain, at kuwento.

Pinagsama ng proyektong ito ang pagkamalikhain at tunay na siyentipiko at inhinyerong pag-iisip.Ang mga estudyante ay bumuo ng isang sistema, naunawaan ang mga prinsipyo sa likod nito, at ginamit ito upang magsalaysay ng isang kuwento — isang kumpletong karanasan sa STEAM mula sa disenyo hanggang sa paliwanag.