CIS Secondary | STEAM: Videnskaben bag film

Skrevet af Peggy Fok, STEAM-lærer på gymnasieniveau

I et nyligt STEAM-modul udforskede elever i 6.-8. klasseAnimationens rødder gennem et praktisk ingeniørprojekt.

Deres opgave var atopbygge en fungerende zoetrop– en tidlig animationsenhed lavet af en roterende cylinder med smalle spalter.Når en række tegninger placeres indeni, og cylinderen roterer, blander øjet billederne til bevægelse.Længe før filmstudier eller computergrafik eksisterede, introducerede denne simple maskine verden til levende billeder.

Eleverne begyndteved at konstruere enheden af ​​et sæt træstykker, cirkulære skiver og en lille elektrisk motor.De tilsluttede et grundlæggende elektrisk kredsløb, tilsluttede strømkilden og testede, hvordan det påvirkede rotationen at tænde eller slukke kredsløbet.

Da de foretog justeringer, opdagede eleverne, at jævn og stabil bevægelse afhænger af stabil støtte, god justering og den rette mængde kraft, der når motoren. Disse små tekniske udfordringer blev muligheder for problemløsning,hvor grupper skulle teste idéer, forfine deres opsætning og arbejde sammen.

Da deres zoetroper snurrede rent, gik eleverne over til den videnskabelige side af projektet. De lærte, at illusionen fungerer på grund af synets vedvarende karakter, en naturlig effekt, hvor øjet holder et billede i et splitsekund, efter det forsvinder.

Når mange stillbilleder passerer hurtigt i rækkefølge, blander hjernen dem til bevægelse.Dette koncept gav øjeblikkelig mening i det øjeblik, eleverne placerede deres egne tegninger i enheden og så deres figurer springe til live.

For at styrke kommunikationsevnerne afholdt hver gruppe også en kort præsentation.De forklarede, hvordan elektrisk kraft drev bevægelsen, hvordan den faste struktur understøttede de bevægelige dele, og hvordan deres animationsstrimmel krævede omhyggelig planlægning og timing.

Billederne viser elevernepeger på diagrammer og modellermens de gennemgik videnskaben og ingeniørkunsten bag deres enheder med deres klassekammerater.

Modulet sluttede med en animationsfestival, hvor eleverne testede hver gruppes zoetrop og stemte baseret på kontinuitet, kreativitet og historie.

Dette projekt blandede kreativitet med ægte videnskabelig og teknisk tænkning.Studerende byggede et system, forstod principperne bag det og brugte det til at fortælle en historie – en komplet STEAM-oplevelse fra design til forklaring.