CIS Secondary | STEAM: علم پشت پرده تصاویر متحرک

نوشته شده توسط پگی فوک، معلم STEAM دوره متوسطه

در یک ماژول اخیر STEAM، دانش‌آموزان پایه‌های ششم تا هشتم بررسی کردندریشه‌های انیمیشن از طریق یک پروژه مهندسی عملی.

وظیفه آنها این بود کهیک زوتروپ کارآمد بسازید– یک دستگاه انیمیشن اولیه ساخته شده از یک استوانه چرخان با شکاف‌های باریک.وقتی مجموعه‌ای از نقاشی‌ها درون آن قرار می‌گیرند و استوانه می‌چرخد، چشم تصاویر را با حرکت در هم می‌آمیزد.مدت‌ها پیش از آنکه استودیوهای فیلم‌سازی یا گرافیک کامپیوتری وجود داشته باشند، این دستگاه ساده، تصاویر متحرک را به جهان معرفی کرد.

دانشجویان شروع کردندبا ساخت دستگاه از مجموعه‌ای از قطعات چوبی، دیسک‌های دایره‌ای و یک موتور الکتریکی کوچک.آنها یک مدار الکتریکی پایه را سیم‌کشی کردند، منبع تغذیه را متصل کردند و بررسی کردند که چگونه روشن یا خاموش کردن مدار بر چرخش تأثیر می‌گذارد.

دانش‌آموزان هنگام انجام تنظیمات، کشف کردند که حرکت روان و پایدار به تکیه‌گاه پایدار، تراز خوب و میزان مناسب قدرتی که به موتور می‌رسد، متکی است. این چالش‌های کوچک مهندسی به فرصت‌هایی برای حل مسئله تبدیل شدند.جایی که گروه‌ها مجبور بودند ایده‌ها را آزمایش کنند، تنظیمات خود را اصلاح کنند و با هم کار کنند.

وقتی زوتروپ‌هایشان به طور مرتب چرخیدند، دانش‌آموزان به جنبه علمی پروژه روی آوردند. آن‌ها یاد گرفتند که این خطای دید به دلیل تداوم دید ایجاد می‌شود، یک اثر طبیعی که در آن چشم پس از ناپدید شدن یک تصویر، آن را برای کسری از ثانیه در خود نگه می‌دارد.

وقتی تصاویر ثابت زیادی به سرعت و پشت سر هم عبور می‌کنند، مغز آنها را با حرکت ترکیب می‌کند.این مفهوم از همان لحظه‌ای که دانش‌آموزان نقاشی‌های خود را درون دستگاه قرار دادند و شاهد جان گرفتن شخصیت‌هایشان بودند، فوراً معنا پیدا کرد.

برای تقویت مهارت‌های ارتباطی، هر گروه یک ارائه کوتاه نیز ارائه داد.آنها توضیح دادند که چگونه نیروی برق حرکت را هدایت می‌کند، چگونه سازه ثابت از قطعات متحرک پشتیبانی می‌کند و چگونه نوار انیمیشن آنها به برنامه‌ریزی و زمان‌بندی دقیق نیاز دارد.

عکس‌ها دانش‌آموزان را نشان می‌دهداشاره به نمودارها و مدل‌هاهمانطور که همکلاسی‌هایشان را در جریان علوم و مهندسی پشت دستگاه‌هایشان قرار می‌دادند.

این ماژول با یک جشنواره انیمیشن به پایان رسید که در آن دانشجویان، زوتروپ هر گروه را آزمایش کردند و بر اساس تداوم، خلاقیت و داستان به آن رأی دادند.

این پروژه خلاقیت را با تفکر علمی و مهندسی واقعی در هم آمیخت.دانش‌آموزان یک سیستم ساختند، اصول پشت آن را درک کردند و از آن برای روایت یک داستان استفاده کردند - یک تجربه کامل STEAM از طراحی تا توضیح.