CIS keskharidus | STEAM: Teadus filmide taga

Kirjutanud Peggy Fok, keskkooli STEAM-õpetaja

Hiljutises STEAM-moodulis uurisid 6.–8. klassi õpilasedanimatsiooni juured praktilise inseneriprojekti kaudu.

Nende ülesanne oliluua toimiv zoetroop– varajane animatsiooniseade, mis oli valmistatud kitsaste piludega pöörlevast silindrist.Kui silindri sisse asetatakse joonistuste seeria ja see pöörleb, siis silm ühendab pildid liikumiseks.Kaua enne filmistuudiote või arvutigraafika olemasolu tutvustas see lihtne masin maailmale liikuvaid pilte.

Õpilased alustasidehitades seadme puidust tükkidest, ümmargustest ketastest ja väikesest elektrimootorist.Nad ehitasid lihtsa elektriahela, ühendasid toiteallika ja testisid, kuidas vooluringi sisse- ja väljalülitamine pöörlemist mõjutas.

Kohandamisi tehes avastasid õpilased, et sujuv ja ühtlane liikumine eeldab stabiilset tuge, head joondust ja mootorile jõudvat õiget võimsust. Need väikesed inseneriprobleemid muutusid probleemide lahendamise võimalusteks,kus rühmad pidid ideid testima, oma seadistust täiustama ja koostööd tegema.

Kui nende zoetroopid olid sujuvalt keerelnud, liikusid õpilased projekti teadusliku poole juurde. Nad said teada, et illusioon toimib tänu nägemise püsivusele – loomulikule efektile, kus silm hoiab kujutist pärast selle kadumist veel murdosa sekundit.

Kui palju liikumatuid pilte liigub kiiresti järjest, ühendab aju need liikumiseks.See kontseptsioon sai koheselt arusaadavaks, kui õpilased oma joonistused seadmesse panid ja nende tegelased ellu ärkasid.

Suhtlemisoskuste tugevdamiseks pidas iga rühm ka lühikese ettekande.Nad selgitasid, kuidas elektrienergia liikumist juhtis, kuidas fikseeritud konstruktsioon liikuvaid osi toetas ja kuidas nende animatsiooniriba nõudis hoolikat planeerimist ja ajastust.

Fotodel on näha õpilasidiagrammidele ja mudelitele osutaminekui nad tutvustasid oma klassikaaslastele oma seadmete taga peituvat teadust ja inseneriteadust.

Moodul lõppes animatsioonifestivaliga, kus õpilased testisid iga rühma zoetroopi ja hääletasid järjepidevuse, loovuse ja loo põhjal.

See projekt ühendas loovuse reaalse teadusliku ja insenerimõtlemisega.Õpilased ehitasid süsteemi, mõistsid selle taga olevaid põhimõtteid ja kasutasid seda loo jutustamiseks – täielik STEAM-kogemus alates disainist kuni selgituseni.