CIS vidurinė mokykla | STEAM: mokslas, slypintis už kino filmų

Parašė Peggy Fok, vidurinės mokyklos STEAM mokytoja

Neseniai vykusiame STEAM modulyje 6–8 klasių mokiniai tyrinėjoanimacijos ištakos per praktinį inžinerinį projektą.

Jų užduotis buvosukurti veikiantį zoetropą– ankstyvas animacijos įrenginys, pagamintas iš besisukančio cilindro su siaurais plyšiais.Kai cilindro viduje įdedama piešinių serija ir jis sukasi, akis sulieja vaizdus į judesį.Dar gerokai prieš atsirandant kino studijoms ar kompiuterinei grafikai, ši paprasta mašina supažindino pasaulį su judančiais vaizdais.

Studentai pradėjosukonstruojant įrenginį iš medinių detalių, apskritų diskų ir mažo elektros variklio rinkinio.Jie nubrėžė pagrindinę elektros grandinę, prijungė maitinimo šaltinį ir išbandė, kaip grandinės įjungimas arba išjungimas paveikė sukimąsi.

Atlikdami pakeitimus, studentai atrado, kad sklandus, pastovus judėjimas priklauso nuo stabilios atramos, gero suderinimo ir tinkamo varikliui tenkančios galios kiekio. Šie nedideli inžineriniai iššūkiai tapo galimybėmis spręsti problemas,kur grupės turėjo išbandyti idėjas, patobulinti savo išdėstymą ir dirbti kartu.

Kai jų zoetropai pradėjo sklandžiai suktis, mokiniai perėjo prie mokslinės projekto pusės. Jie sužinojo, kad iliuzija veikia dėl regėjimo išlikimo – natūralaus efekto, kai akis vaizdą išlaiko sekundės dalį po to, kai jis išnyksta.

Kai daug nejudančių vaizdų greitai praeina iš eilės, smegenys juos sujungia į judesį.Ši koncepcija iš karto tapo logiška, kai tik mokiniai įdėjo savo piešinius į įrenginį ir stebėjo, kaip jų personažai atgyja.

Siekdamos sustiprinti bendravimo įgūdžius, kiekviena grupė taip pat pristatė trumpą pranešimą.Jie paaiškino, kaip elektros energija varo judesį, kaip fiksuota konstrukcija laiko judančias dalis ir kaip jų animacijos juostai reikia kruopštaus planavimo ir laiko.

Nuotraukose matyti studentairodymas į diagramas ir modeliuskai jie supažindino savo klasės draugus su jų prietaisų mokslu ir inžinerija.

Modulis baigėsi animacijos festivaliu, kuriame mokiniai išbandė kiekvienos grupės zoetropą ir balsavo pagal tęstinumą, kūrybiškumą ir siužetą.

Šis projektas sujungė kūrybiškumą su tikru moksliniu ir inžineriniu mąstymu.Mokiniai sukūrė sistemą, suprato jos principus ir panaudojo juos istorijai papasakoti – tai buvo visavertė STEAM patirtis nuo projektavimo iki paaiškinimo.