CIS Secondary | STEAM: Știința din spatele filmelor

Scris de Peggy Fok, profesoară STEAM de liceu

Într-un modul STEAM recent, elevii din clasele 6-8 au exploratrădăcinile animației printr-un proiect de inginerie practic.

Sarcina lor era săconstruiește un zootrop funcțional– un dispozitiv de animație timpuriu, realizat dintr-un cilindru rotativ cu fante înguste.Când o serie de desene sunt plasate în interior și cilindrul se rotește, ochiul îmbină imaginile în mișcare.Cu mult înainte de existența studiourilor de film sau a graficii pe calculator, această mașină simplă a introdus lumea în lumea imaginilor în mișcare.

Studenții au începutprin construirea dispozitivului dintr-un set de piese de lemn, discuri circulare și un mic motor electric.Au cablat un circuit electric de bază, au conectat sursa de alimentare și au testat cum pornirea sau oprirea circuitului afectează rotația.

Pe măsură ce făceau ajustări, studenții au descoperit că o mișcare lină și constantă se bazează pe un suport stabil, o aliniere bună și cantitatea potrivită de putere care ajunge la motor. Aceste mici provocări inginerești au devenit oportunități pentru rezolvarea problemelor.unde grupurile au trebuit să testeze idei, să își perfecționeze configurația și să lucreze împreună.

Odată ce zootropele lor au început să se rotească perfect, studenții au trecut la partea științifică a proiectului. Au aflat că iluzia funcționează datorită persistenței vederii, un efect natural prin care ochiul reține o imagine pentru o fracțiune de secundă după ce aceasta dispare.

Când multe imagini statice trec rapid în secvență, creierul le îmbină în mișcare.Acest concept a prins sens imediat în momentul în care elevii și-au plasat propriile desene în interiorul dispozitivului și au văzut cum personajele lor prind viață.

Pentru a consolida abilitățile de comunicare, fiecare grup a susținut și o scurtă prezentare.Au explicat cum energia electrică acționa asupra mișcării, cum structura fixă ​​susținea piesele mobile și cum banda lor animată necesita o planificare și o sincronizare atentă.

Fotografiile îi prezintă pe eleviindicând spre diagrame și modeleîn timp ce le prezentau colegilor de clasă știința și ingineria din spatele dispozitivelor lor.

Modulul s-a încheiat cu un Festival de Animație, unde elevii au testat zootropul fiecărui grup și au votat în funcție de continuitate, creativitate și poveste.

Acest proiect a îmbinat creativitatea cu gândirea științifică și inginerească reală.Studenții au construit un sistem, au înțeles principiile din spatele acestuia și l-au folosit pentru a spune o poveste — o experiență STEAM completă, de la proiectare la explicație.