Академиялык мыктылык | CIS студентинин TED Ed сөзү: глобалдык көз караштан алганда ой жүгүртүү жана билдирүү

CISте биз студенттерибиздин ар тараптуу жана терең өнүгүүсүн өнүктүрүүгө умтулабыз. Бүгүнкү күндөгү маалыматтын ашыкча агымы доорунда натыйжалуу билдирүү жөн гана тилдик көндүм эмес, ал адамдын ой жүгүртүү түзүлүшүнүн, баалуулуктарды баалоосунун жана эмоционалдык аң-сезиминин күчтүү чагылышы.

Муну эске алуу менен, үч ай мурун Пегги айымдын жетекчилиги астында, биз расмий түрдө TEDдин глобалдык билим берүү демилгеси болгон TED-Ed Student Talks программасын киргиздикБул платформа CIS орто мектеп окуучуларына өз пикирин табууга, көз карашын курчутууга жана дүйнө менен чыныгы коомчулук алдында сүйлөө аркылуу байланышууга кесиптик жана интеллектуалдык жактан татаал мүмкүнчүлүк берет.

Бул долбоорго негизделген окутуу демилгеси CISтеги Альбертанын учурдагы окуу планына тыгыз шайкеш келет. Англис тилинде баарлашуу көндүмдөрүн өркүндөтүүдөн тышкары, ал төмөнкү максаттарга кызмат кылат:

● Окуучуларды өз алдынча ой жүгүртүүгө жана өз идеяларын ачык айтууга үндөө

● Аларга жеке тажрыйбаларынан сабак алууга жана социалдык боорукердикти өнүктүрүүгө багыт берүү;

● Түз эфирдеги аудиторияга татаал темаларды жеткирүү жөндөмүн күчөтүү;

● өсүүгө жана мотивацияга шыктандыруучу анык жана татаал платформаны түзүү.

Акыркы үч айдын ичинде программаны Пегги айым жетектеди, ал студенттерге TED Talk структураларын системалуу изилдөөгө жетекчилик кылды. аларды тил темпине жана вербалдык эмес жеткирүүгө үйрөттү жана сценарийди бир нече жолу тактоонун жана кесиптештердин пикиринин бир нече айлампасына көмөктөштү.

Бул процесстин алкагында төрт студент ийгиликтүү иштеп чыгып, сахнада толук TED стилиндеги сөздөрүн айтышты.

Теги Орусиядан келген Филипп CISтеги биринчи жылында тилдик тоскоолдукка туш болгон. Башында ал эне тилинде сүйлөгөн жалгыз студент менен орус тилинде сүйлөшүүгө таянган. Бирок досу кеткенде, ал "котормочу менен байланышын үзүп", англис тилдүү дүйнө менен өз алдынча беттешүүгө аргасыз болгон.

6-класс | Филип

Бактыга жараша, Филипп бир оюнга болгон кумарлануусун бөлүшкөн эки классташы менен байланыш түздү. Алардын жалпы кызыгуусу көпүрөгө айланды — тили чектелүү болсо да, кызматташуу, күлкү жана ал тургай талаш-тартыштар табигый түрдө пайда болду.

«Достукка кемчиликсиз тилдин кереги жок», - деп бөлүштү ал. «Ага биргелешкен хоббилер керек».

Акыр-аягы, ал англис тили боюнча ийгиликтерге жетишип гана тим болбостон, өзүнүн чектөөлөрүн жеңип, CISтин ар түрдүү жана инклюзивдүү коомчулугун чындап кабыл ала баштады.

Анын окуясы маданияттар аралык адаптация жолун жана тил үйрөнүүнүн пассивдүү киргизүүдөн активдүү билдирүүгө өтүүсүнүн күчтүү үлгүсүн чагылдырат.

Ж.Т. сөзүн укмуштуудай жеке тажрыйбасы менен баштады: анын эң ишенимдүү досу анын артынан ушак таратып, аны башкаларды коркутуп-үркүтүп жатат деп айыптаган.

Бирок ЖТ кокустан басып алган курт-кумурска үчүн "кечирип кой" деп айта турган адам болчу.

6-класс | JT

Ал ачууга көп көңүл бурган жок. Анын ордуна, ал тереңирээк суроолорго кайрылды: Эмне үчүн чыккынчылык мынчалык катуу оорутат? Эмне үчүн кээде бизди капа кылгандарга ишене беребиз?

«Чыныгы достор - башкалар кетип калганда да кала бергендер». Психологиялык изилдөөлөргө шилтеме жасап, ал чыныгы достук эмнени билдирерин изилдеген — жашоо жеңил болгондо ким жанында экенин эмес, кыйын учурларда ким калаарын.

Бул ишеним, көңүл калуу жана эмоционалдык чек аралар жөнүндө жетилген ой жүгүртүү жана орто мектеп окуучусунун жүрөгүнөн чыккан сөздү айтууга болгон тайманбас аракети болчу.

Чейни бала кезиндеги түшүнбөстүктөн башталган: маалымат каражаттарынын билдирүүлөрүнүн таасири астында ал бир кезде белгилүү бир өлкө кооптуу деп эсептеген — атасы аны ал жакка өзү алып кеткенге чейин. Ал өз тажрыйбасы аркылуу маалымат дүйнөсү канчалык чачыранды болушу мүмкүн экенин жана чындыкты өзүбүз издөөнүн маанилүүлүгүн түшүнгөн.

6-класс | Чейни

«Менин телефонум мага бир дүйнөнү көрсөтөт. Сенин телефонуң сага башка дүйнөнү көрсөтөт. Бирок экөө тең бизге толук чындыкты көрсөтпөйт».

Жалган видеолор жана жасалма интеллект тарабынан түзүлгөн контент сыяктуу мисалдарга таянып, Чейни "чындыкты издөөнүн" үч "эрежесин" сунуштады: кимге пайда? Бир нече булактарды текшерип көрдүңүз беле? Дароо бөлүшүүгө арзыйбы? Анын баяндамасы күчтүү критикалык ой жүгүртүүнү чагылдырып, мектебибиздин медиа сабаттуулугуна жана изилдөөгө негизделген окутууга болгон берилгендигин баса белгиледи.

Эфрондун сөзү күлкү менен башталды. Өзүн кемсинткен юмор менен ал акыркы мүнөттөрдөгү бир нече "кереметтүү аяктоолорду" сүрөттөп, андан кийин олуттуу суроого өттү:"Эмне үчүн биз баштоодон мынчалык коркобуз?"

7-класс | Эфрон

Ал кийинкиге калтырууну ийгиликсиздиктен коркуу катары аныктап, өзүнүн үч жеке "стратегиясы" менен бөлүшкөн: шахмат боюнча санак ыкмасы, өзүн-өзү сунуштоо боюнча машыгуу жана эки мүнөттүк старт ыкмасы.

Сырткы көрүнүшү жөнөкөй болгону менен, бул тактикалар анын өзүн-өзү башкарууну жана ички каршылыкты жеңүүнү терең түшүнгөнүн чагылдырат. Анын баяндамасы чынчыл, тамашакөй жана өзүн-өзү талдоо үчүн күч берүүчү иш-аракет.

CISте биз ар дайым экспрессивдүү жөндөмдү академиялык өнүгүүнүн маанилүү тиреги катары карап келгенбиз. TED-Ed Student Talks программасы жеке өсүштү камсыз кылган академиялык мыктылыкка болгон ишенимибиздин чыныгы көрүнүшү болуп саналат.

Бул жөн гана эл алдында сүйлөө көнүгүүсү эмес, ал бир нече дисциплиналардын күчтүү интеграциясы:

CIS TED-Edден уруксат алгандан берки биринчи расмий көргөзмө катары, бул төрт студенттик баяндама башталышы гана. Келе жаткан окуу жылында биз бул программаны кеңейтүүнү улантып, көбүрөөк студенттерди катышууга үндөйбүз.

Баяндамалардын аягында студенттерге расмий TED-Ed сертификаттары тапшырылды.

01020304

Академиялык мыктылык | CIS студентинин TED Ed сөзү: глобалдык көз караштан алганда ой жүгүртүү жана билдирүү

Академиялык мыктылык | CIS студентинин TED Ed сөзү: глобалдык көз караштан алганда ой жүгүртүү жана билдирүү

Академиялык мыктылык | CIS студентинин TED Ed сөзү: глобалдык көз караштан алганда ой жүгүртүү жана билдирүү

Академиялык мыктылык | CIS студентинин TED Ed сөзү: глобалдык көз караштан алганда ой жүгүртүү жана билдирүү

Биз өзүбүздү билдирүү аксессуар эмес деп эсептейбиз — бул ар бир келечектеги лидер үчүн негизги көндүм.

Студенттерди сахнага чыгаруу кол чабуулар эмес, аларга төмөнкү сөздөрдү айтууга мүмкүнчүлүк берүү жөнүндө:

«Менин айта турган сөзүм бар. Мен аны так айта алам. Жана мен дүйнө менен бетме-бет келүүгө даярмын».

Көбүрөөк үй-бүлөлөрдү тосуп алыңыз

биздин CIS коомчулугуна кошулуңуз.

Бизге чалыңыз же QR кодун сканерлеңиз

сапарды пландаштыруу үчүн.