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शैक्षणिक उत्कृष्टता | सीआईएस छात्र का टेड एड भाषण: वैश्विक परिप्रेक्ष्य से चिंतन और अभिव्यक्ति
सीआईएस में, हम अपने छात्रों के सर्वांगीण और गहन विकास को पोषित करने के लिए प्रतिबद्ध हैं। आज के सूचनाओं के अथाह युग में, प्रभावी अभिव्यक्ति महज एक भाषा कौशल नहीं रह गई है — यह किसी व्यक्ति की सोच संरचना, मूल्य निर्णयों और भावनात्मक जागरूकता का एक सशक्त प्रतिबिंब है।
इसी बात को ध्यान में रखते हुए, तीन महीने पहले सुश्री पैगी के मार्गदर्शन में, हमने आधिकारिक तौर पर TED-Ed स्टूडेंट टॉक्स कार्यक्रम की शुरुआत की — यह TED की एक वैश्विक शिक्षा पहल है।यह मंच सीआईएस के मिडिल स्कूल के छात्रों को अपनी बात कहने, अपने दृष्टिकोण को निखारने और प्रामाणिक सार्वजनिक भाषण के माध्यम से दुनिया से जुड़ने का एक पेशेवर और बौद्धिक रूप से चुनौतीपूर्ण अवसर प्रदान करता है।
क्यों
TED-Ed छात्र वार्ताएँ?
TED-Ed स्टूडेंट टॉक्स, TED द्वारा 6 से 18 वर्ष की आयु के छात्रों के लिए डिज़ाइन की गई एक वैश्विक शैक्षिक पहल है। शिक्षकों के मार्गदर्शन में, छात्रों को अपने विचारों को विकसित करने की पूरी प्रक्रिया में सहायता प्रदान की जाती है - अपने दृष्टिकोण को परिष्कृत करने से लेकर उन्हें दर्शकों के सामने प्रस्तुत करने तक।
यह कार्यक्रम 13 संरचित मॉड्यूल पर केंद्रित है और इसे पूरा करने में आमतौर पर 10 से 20 घंटे लगते हैं, जिसका समापन TED शैली की प्रस्तुति के साथ होता है।
TED-Ed द्वारा अधिकृत, CIS को अपने परिसर में इस कार्यक्रम को प्रस्तुत करने पर गर्व है। छात्रों को अंग्रेजी में आलोचनात्मक सोच, संरचित संचार, आत्म-जागरूकता और सार्वजनिक प्रभाव जैसे क्षेत्रों में समग्र रूप से विकसित होने के लिए सशक्त बनाना।
परियोजना आधारित शिक्षण की यह पहल सीआईएस में मौजूदा अल्बर्टा पाठ्यक्रम के साथ निकटता से मेल खाती है। अंग्रेजी संचार कौशल को बढ़ाने के अलावा, यह एक व्यापक उद्देश्य की पूर्ति करता है:
● छात्रों को स्वतंत्र रूप से सोचने और अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना।
● उन्हें व्यक्तिगत अनुभवों से सीख लेने और सामाजिक सहानुभूति विकसित करने के लिए मार्गदर्शन करना;
● जटिल विषयों को प्रत्यक्ष श्रोताओं के सामने व्यक्त करने की उनकी क्षमता को मजबूत करना;
● एक प्रामाणिक और चुनौतीपूर्ण मंच का निर्माण करना जो विकास और प्रेरणा को प्रोत्साहित करे।
पिछले तीन महीनों में, इस कार्यक्रम का नेतृत्व सुश्री पेगी ने किया, जिन्होंने छात्रों को TED टॉक संरचनाओं के व्यवस्थित अध्ययन के माध्यम से मार्गदर्शन दिया। उन्हें भाषा की गति और गैर-मौखिक अभिव्यक्ति में प्रशिक्षित किया गया, और स्क्रिप्ट में सुधार और साथियों से प्रतिक्रिया प्राप्त करने के कई दौरों को सुगम बनाया गया।
इस प्रक्रिया के माध्यम से, चार छात्रों ने सफलतापूर्वक अपने पूर्ण TED-शैली के भाषण तैयार किए और मंच पर प्रस्तुत किए।
उन्होंने दुनिया से बात की
और उन्होंने स्वयं को खोज लिया
कक्षा 6 | फिलिप
मित्रता की भाषा
मूल रूप से रूस के रहने वाले फिलिप को सीआईएस में अपने पहले वर्ष के दौरान भाषा की बाधा की चुनौती का सामना करना पड़ा। पहले तो वह अपने एकमात्र ऐसे छात्र के साथ रूसी भाषा में बात करने पर निर्भर था, जिसकी मातृभाषा भी वही थी। लेकिन जब वह दोस्त चला गया, तो उसे अनुवादक को दरकिनार करके अंग्रेजी भाषी दुनिया का अकेले सामना करना पड़ा।
कक्षा 6 | फिलिप
सौभाग्य से, फिलिप की मुलाकात दो सहपाठियों से हुई जो उसी खेल के प्रति उसके समान जुनून रखते थे। उनकी साझा रुचि एक सेतु का काम कर गई - सीमित भाषा के बावजूद, सहयोग, हंसी और यहां तक कि बहस भी स्वाभाविक रूप से होने लगी।
उन्होंने कहा, “दोस्ती के लिए उत्तम भाषा की जरूरत नहीं होती। इसके लिए साझा शौक काफी होते हैं।”
अंततः, उन्होंने न केवल अंग्रेजी में प्रगति की, बल्कि अपनी सीमाओं को भी पार किया और वास्तव में सीआईएस के विविध और समावेशी समुदाय को अपनाना शुरू कर दिया।
उनकी कहानी अंतर-सांस्कृतिक अनुकूलन की यात्रा को दर्शाती है - और भाषा सीखने की प्रक्रिया का एक सशक्त उदाहरण है जो निष्क्रिय जानकारी से सक्रिय अभिव्यक्ति की ओर बढ़ती है।
कक्षा 6 | जेटी
जेटी ने अपने भाषण की शुरुआत एक बेहद निजी अनुभव से की: उनके सबसे भरोसेमंद दोस्त ने उनकी पीठ पीछे अफवाह फैलाई थी - उन पर दूसरों को धमकाने का आरोप लगाया था।
लेकिन जेटी उस तरह का व्यक्ति था जो गलती से पैर रख देने वाले कीड़े से भी "सॉरी" कह देता था।
कक्षा 6 | जेटी
उन्होंने क्रोध पर ध्यान नहीं दिया। इसके बजाय, उन्होंने गहरे सवालों की ओर रुख किया: विश्वासघात इतना दर्द क्यों देता है? हम कभी-कभी उन लोगों पर भरोसा क्यों करते रहते हैं जिन्होंने हमें चोट पहुंचाई है?
“सच्चे दोस्त वही होते हैं जो तब साथ देते हैं जब बाकी सब लोग साथ छोड़ देते हैं।” मनोवैज्ञानिक शोध का हवाला देते हुए, उन्होंने इस बात की पड़ताल की कि सच्ची दोस्ती का वास्तव में क्या अर्थ है - यह इस बारे में नहीं है कि जीवन आसान होने पर कौन साथ है, बल्कि इस बारे में है कि कठिन क्षणों में कौन साथ रहता है।
यह विश्वास, निराशा और भावनात्मक सीमाओं पर एक परिपक्व चिंतन था - और एक मिडिल स्कूल के छात्र द्वारा दिल से बोलने का एक साहसिक प्रयास था।
कक्षा 6 | चेनी
चेनी की शुरुआत बचपन की एक गलतफहमी से हुई: मीडिया रिपोर्टों से प्रभावित होकर, उन्होंने एक बार यह मान लिया था कि एक विशेष देश खतरनाक है—जब तक कि उनके पिता उन्हें स्वयं वहाँ नहीं ले गए। प्रत्यक्ष अनुभव से, उन्हें एहसास हुआ कि सूचनाओं की दुनिया कितनी खंडित हो सकती है, और स्वयं सत्य की खोज करना कितना महत्वपूर्ण है।
कक्षा 6 | चेनी
“मेरा फोन मुझे एक दुनिया दिखाता है। आपका फोन आपको दूसरी दुनिया दिखाता है। लेकिन दोनों में से कोई भी हमें पूरी सच्चाई नहीं दिखाता।”
फर्जी वीडियो और एआई-जनरेटेड कंटेंट जैसे उदाहरणों का हवाला देते हुए, चेनी ने "सत्य की खोज के लिए तीन नियम" प्रस्तावित किए: इससे किसे लाभ होता है? क्या आपने कई स्रोतों की जाँच की है? क्या इसे तुरंत साझा करना उचित है? उनके भाषण में गहन आलोचनात्मक सोच झलकती थी और इससे मीडिया साक्षरता और पूछताछ आधारित शिक्षा के प्रति हमारे स्कूल की प्रतिबद्धता पर प्रकाश डाला गया।
कक्षा 7 | एफ्रॉन
एफ्रॉन के भाषण की शुरुआत हंसी से हुई। उन्होंने अपने ही अंदाज़ में मज़ाक करते हुए कई आखिरी क्षणों में हुए "चमत्कारी समापन" का वर्णन किया और फिर एक गंभीर प्रश्न की ओर मुड़े:हम शुरुआत करने से इतना क्यों डरते हैं?
कक्षा 7 | एफ्रॉन
उन्होंने टालमटोल को असफलता के भय के रूप में परिभाषित किया और अपनी तीन व्यक्तिगत "रणनीतियों" को साझा किया: शतरंज की उलटी गिनती तकनीक, स्व-सुझाव प्रशिक्षण और दो मिनट की किकस्टार्ट विधि।
देखने में सरल लगने वाली ये युक्तियाँ आत्म-प्रबंधन और आंतरिक प्रतिरोध पर विजय पाने की उनकी गहरी समझ को दर्शाती हैं। उनका भाषण आत्म-चिंतन का एक ईमानदार, हास्यपूर्ण और सशक्त माध्यम है।
शिक्षा का सार
इसका उद्देश्य विकास को दिशा देना है।
और अभिव्यक्ति को फलने-फूलने का अवसर मिले।
सीआईएस में, हम हमेशा से अभिव्यक्ति क्षमता को अकादमिक विकास का एक अनिवार्य स्तंभ मानते आए हैं। टेड-एड स्टूडेंट टॉक्स कार्यक्रम अकादमिक उत्कृष्टता को व्यक्तिगत विकास का प्रेरक मानने के हमारे विश्वास का एक सच्चा उदाहरण है।
यह महज सार्वजनिक भाषण का अभ्यास नहीं है — यह कई विषयों का एक शक्तिशाली एकीकरण है:
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भाषा विकास:अंग्रेजी बोलने का कौशल, संरचित लेखन, स्पष्ट आवाज और उच्चारण
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महत्वपूर्ण सोच:तर्क निर्माण, विषयवस्तु का चयन, प्रेरक तकनीकें
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भावनात्मक विकास:कैमरे का सामना करना, घबराहट को संभालना, प्रतिक्रियाओं को स्वीकार करना।
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सांस्कृतिक जागरूकता:व्यक्तिगत अनुभवों को व्यापक सामाजिक मुद्दों से जोड़ना
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नेतृत्व और आत्मविश्वास:बिल्कुल शुरुआत से एक भाषण तैयार करना और उसे मंच पर स्वतंत्र रूप से प्रस्तुत करना
TED-Ed से मान्यता प्राप्त होने के बाद CIS द्वारा आयोजित यह पहला आधिकारिक कार्यक्रम है, और इन चार छात्र वार्ताओं से केवल शुरुआत हुई है। आने वाले शैक्षणिक वर्ष में, हम इस कार्यक्रम का विस्तार करेंगे और अधिक छात्रों को इसमें भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करेंगे।
अपने व्याख्यानों के अंत में, छात्रों को आधिकारिक TED-Ed प्रमाण पत्र प्रदान किए गए।
शैक्षणिक उत्कृष्टता | सीआईएस छात्र का टेड एड भाषण: वैश्विक परिप्रेक्ष्य से चिंतन और अभिव्यक्ति
शैक्षणिक उत्कृष्टता | सीआईएस छात्र का टेड एड भाषण: वैश्विक परिप्रेक्ष्य से चिंतन और अभिव्यक्ति
शैक्षणिक उत्कृष्टता | सीआईएस छात्र का टेड एड भाषण: वैश्विक परिप्रेक्ष्य से चिंतन और अभिव्यक्ति
शैक्षणिक उत्कृष्टता | सीआईएस छात्र का टेड एड भाषण: वैश्विक परिप्रेक्ष्य से चिंतन और अभिव्यक्ति
हमारा मानना है कि अभिव्यक्ति कोई सहायक वस्तु नहीं है - यह हर भावी नेता के लिए एक मूलभूत कौशल है।
छात्रों को मंच पर लाना तालियों की गड़गड़ाहट के बारे में नहीं है, बल्कि उन्हें यह कहने के लिए सशक्त बनाने के बारे में है:
मुझे कुछ कहना है। मैं इसे स्पष्ट रूप से कह सकता हूँ। और मैं दुनिया का सामना करने के लिए तैयार हूँ।
और भी परिवारों का स्वागत है
हमारे सीआईएस समुदाय में शामिल हों।
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मुलाकात का समय निर्धारित करने के लिए।
