ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك | CIS ئوقۇغۇچىسى TED Ed نۇتۇقى: دۇنياۋى نۇقتىدىن ئويلىنىش ۋە ئىپادىلەش

CIS دا، بىز ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ ئومۇميۈزلۈك ۋە چوڭقۇر تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرۈشكە بېغىشلانغان. بۈگۈنكى كۈندە، ئۇچۇر ئېشىپ كەتكەن دەۋردە، ئۈنۈملۈك ئىپادىلەش پەقەت تىل ماھارىتىلا ئەمەس، بەلكى ئادەمنىڭ ئويلاش قۇرۇلمىسى، قىممەت قارىشى ۋە ھېسسىيات ئاڭلىقلىقىنىڭ كۈچلۈك ئەكىس ئەتتۈرۈشىدۇر.

بۇنى نەزەردە تۇتۇپ، ئۈچ ئاي ئىلگىرى پېگگى خانىمنىڭ يېتەكچىلىكىدە، بىز رەسمىي ھالدا TED تەرىپىدىن يولغا قويۇلغان دۇنياۋى مائارىپ تەشەببۇسى بولغان TED-Ed ئوقۇغۇچىلار سۆھبەت پروگراممىسىنى يولغا قويدۇق.بۇ سۇپا CIS ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا كەسپىي ۋە ئەقلىي جەھەتتىن قىيىن پۇرسەت يارىتىپ بېرىدۇ، ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ ئاۋازىنى تېپىش، كۆز قارىشىنى كۈچەيتىش ۋە ھەقىقىي ئاممىۋى نۇتۇق سۆزلەش ئارقىلىق دۇنيا بىلەن ئالاقە قىلىش پۇرسىتىگە ئىگە.

بۇ تۈرگە ئاساسلانغان ئۆگىنىش تەشەببۇسى CIS دىكى ئالبېرتا ئوقۇش پىلانى بىلەن زىچ ماسلىشىدۇ. ئىنگلىزچە ئالاقە ماھارىتىنى ئۆستۈرۈشتىن باشقا، ئۇ تېخىمۇ چوڭ مەقسەتكە خىزمەت قىلىدۇ:

● ئوقۇغۇچىلارنى مۇستەقىل ئويلىنىشقا ۋە ئۆز پىكىرلىرىنى ئىپادىلەشكە ئىلھاملاندۇرۇش

● ئۇلارنى شەخسىي تەجرىبىلەردىن پايدىلىنىشقا ۋە ئىجتىمائىي ھېسداشلىقنى يېتىلدۈرۈشكە يېتەكلەش؛

● مۇرەككەپ تېمىلارنى نەق مەيداندىكى ئاڭلىغۇچىلارغا ئىپادىلەش ئىقتىدارىنى كۈچەيتىش؛

● تەرەققىيات ۋە ئىلھاملاندۇرۇشقا ئىلھام بېرىدىغان ھەقىقىي ۋە خىرىسقا تولغان بىر سۇپا يارىتىش.

ئۆتكەن ئۈچ ئايدا، بۇ پروگراممىغا پېگگى خانىم رەھبەرلىك قىلدى، ئۇ ئوقۇغۇچىلارغا TED سۆھبەت قۇرۇلمىسىنى سىستېمىلىق تەتقىق قىلىشقا يېتەكچىلىك قىلدى. ئۇلارنى تىل سۈرئىتى ۋە ئېغىزچە سۆزلەشتىن باشقا ئۇسۇللار بىلەن تەربىيەلىدى، ھەمدە كۆپ قېتىملىق سىنارىيەنى تۈزىتىش ۋە تەڭداشلارنىڭ پىكىر-تەكلىپلىرىنى قوبۇل قىلىشقا ياردەم بەردى.

بۇ جەريان ئارقىلىق، تۆت ئوقۇغۇچى سەھنىدە تولۇق TED ئۇسلۇبىدىكى نۇتۇقلىرىنى مۇۋەپپەقىيەتلىك تۈزۈپ چىقتى ۋە سۆزلىدى.

ئەسلى رۇسىيەلىك فىلىپ، CIS دىكى تۇنجى يىلىدا تىل توسالغۇسىغا دۇچ كەلگەن. دەسلەپتە ئۇ ئانا تىلىنى ئورتاقلىشىدىغان بىردىنبىر ئوقۇغۇچىسى بىلەن رۇسچە سۆزلەشكە تايانغان. ئەمما دوستى كەتكەندىن كېيىن، ئۇ «تەرجىمان بىلەن ئالاقىنى ئۈزۈپ»، ئىنگلىز تىلىدا سۆزلىشىدىغان دۇنياغا يالغۇز يۈزلىنىشكە مەجبۇر بولغان.

6-سىنىپ | فىلىپ

بەختكە يارىشا، فىلىپ ئوخشاش ئويۇنغا بولغان قىزغىنلىقىنى ئورتاقلىشىدىغان ئىككى سىنىپدىشى بىلەن ئالاقىلاشتى. ئۇلارنىڭ ئورتاق قىزىقىشى بىر كۆۋرۈككە ئايلاندى - تىل چەكلىك بولسىمۇ، ھەمكارلىشىش، كۈلكە ۋە ھەتتا تالاش-تارتىشلار تەبىئىي ھالدا يۈز بەردى.

«دوستلۇق مۇكەممەل تىلنىڭ ھاجىتى يوق،» دېدى ئۇ. «دوستلۇق ئورتاق قىزىقىشلارغا موھتاج».

ئاخىرىدا، ئۇ پەقەت ئىنگلىز تىلىدا ئىلگىرىلەشلەرنى قولغا كەلتۈرۈپلا قالماي، يەنە ئۆزىنىڭ چەكلىمىلىرىنى يېڭىپ، CIS نىڭ كۆپ خىل ۋە ھەممىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان جەمئىيىتىنى ھەقىقىي قوبۇل قىلىشقا باشلىدى.

ئۇنىڭ ھېكايىسى مەدەنىيەتلەر ئارا ماسلىشىش سەپىرىنى ئەكىس ئەتتۈرىدۇ، شۇنداقلا تىل ئۆگىنىشنىڭ پاسسىپ كىرگۈزۈشتىن ئاكتىپ ئىپادىلەشكە ئۆتۈشىنىڭ كۈچلۈك مىسالى.

JT سۆزىنىڭ بېشىدا ئاجايىپ شەخسىي تەجرىبىسى بار ئىدى: ئۇنىڭ ئەڭ ئىشەنچلىك دوستى ئۇنىڭ ئارقىسىدىن بىر مىش-مىش پاراڭ تارقىتىپ، ئۇنى باشقىلارنى بوزەك قىلىش بىلەن ئەيىبلىگەن.

لېكىن JT خاتا بېسىپ قويغان قۇرت ئۈچۈن «كەچۈرۈڭ» دەيدىغان ئادەم ئىدى.

6-سىنىپ | JT

ئۇ غەزەپكە مەركەزلىشىپ قالمىدى. ئەكسىچە، ئۇ تېخىمۇ چوڭقۇر سوئاللارغا يۈزلەندى: نېمىشقا خىيانەت بۇنچە ئازابلىق؟ نېمىشقا بەزىدە بىزگە ئازار بەرگەنلەرگە ئىشىنىپ قالىمىز؟

«ھەقىقىي دوستلار باشقىلار كەتكەندە يېنىڭىزدا قالىدىغانلاردۇر». ئۇ پىسخىكىلىق تەتقىقاتلارغا ئاساسلىنىپ، ھەقىقىي دوستلۇقنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى تەتقىق قىلدى. بۇ، ھايات ئاسان بولغاندا كىمنىڭ يېنىدا ئىكەنلىكى ئەمەس، بەلكى قىيىن پەيتلەردە كىمنىڭ داۋاملىق تۇرىدىغانلىقى بىلەن مۇناسىۋەتلىك.

بۇ ئىشەنچ، ئۈمىدسىزلىك ۋە ھېسسىي چەك-چېگرالار توغرىسىدىكى پىشىپ يېتىلگەن ئويلىنىش، شۇنداقلا ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىسىنىڭ يۈرەكتىن چىققان سۆزنى سۆزلەشكە جۈرئەت بىلەن ئۇرۇنۇشى ئىدى.

چېنىي بالىلىق دەۋرىدىكى بىر خاتا چۈشىنىشتىن باشلانغان: ئۇ تاراتقۇلارنىڭ خەۋەرلىرىنىڭ تەسىرىگە ئۇچرىغان، بىر قېتىم مەلۇم بىر دۆلەتنىڭ خەتەرلىك ئىكەنلىكىگە ئىشەنگەن - تاكى دادىسى ئۇنى ئۆزى ئېلىپ بارغانغا قەدەر. ئۇ بىۋاسىتە تەجرىبىسى ئارقىلىق ئۇچۇر دۇنياسىنىڭ نەقەدەر پارچىلىنىپ كېتىدىغانلىقىنى ۋە ھەقىقەتنى ئۆزىمىز ئىزدەشنىڭ مۇھىملىقىنى ھېس قىلغان.

6-سىنىپ | چېنىي

«مېنىڭ تېلېفونۇم ماڭا بىر دۇنيانى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. سىزنىڭ تېلېفونىڭىز سىزگە يەنە بىر دۇنيانى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. لېكىن ھېچقايسىسى بىزگە تولۇق ھەقىقەتنى كۆرسىتىپ بەرمەيدۇ».

ساختا سىنلار ۋە سۈنئىي ئەقىل ئارقىلىق ھاسىل قىلىنغان مەزمۇنلارغا ئاساسەن، چېنىي ئۈچ «ھەقىقەتنى ئىزدەش قائىدىسى»نى ئوتتۇرىغا قويدى: كىم پايدا ئالىدۇ؟ كۆپ مەنبەلەرنى تەكشۈردۈڭىزمۇ؟ دەرھال ئورتاقلىشىشقا ئەرزىمدۇ؟ ئۇنىڭ سۆزى كۈچلۈك تەنقىدىي ئويلاشنى ئەكىس ئەتتۈردى، شۇنداقلا مەكتىپىمىزنىڭ تاراتقۇ ساۋاتلىقى ۋە تەكشۈرۈش ئاساسىدىكى ئۆگىنىشكە بولغان سادىقلىقىنى ئالاھىدە تەكىتلىدى.

ئېفروننىڭ سۆزى كۈلكە بىلەن باشلاندى. ئۆزىنى كەمسىتىدىغان يۇمۇر ئارقىلىق، ئۇ ئاخىرقى مىنۇتلاردىكى بىر قانچە «مۆجىزىلىك ئاخىرلىشىش» نى تەسۋىرلىدى - ئاندىن جىددىي بىر سوئالغا ئۆتتى:«نېمىشقا بىز باشلاشقا بۇنچە قورقىمىز؟»

7-سىنىپ | ئېفرون

ئۇ كېچىكتۈرۈشنى مەغلۇبىيەتتىن قورقۇش دەپ چۈشەندۈردى ۋە ئۆزىنىڭ ئۈچ شەخسىي «ئىستراتېگىيىسى»نى ئورتاقلاشتى: شاھماتنى ساناش تېخنىكىسى، ئۆزىنى تەكلىپ قىلىش مەشىقى ۋە ئىككى مىنۇتلۇق باشلاش ئۇسۇلى.

گەرچە ئاددىي كۆرۈنسىمۇ، بۇ ئۇسۇللار ئۇنىڭ ئۆزىنى باشقۇرۇش ۋە ئىچكى قارشىلىقنى يېڭىش توغرىسىدىكى چوڭقۇر چۈشەنچىسىنى ئەكىس ئەتتۈرىدۇ. ئۇنىڭ سۆزى سەمىمىي، يۇمۇرلۇق ۋە ئۆزىنى ئويلاشنىڭ كۈچ-قۇۋۋىتىنى ئاشۇرىدىغان ھەرىكەت.

CIS دا، بىز ھەمىشە ئىپادىلەش ئىقتىدارىنى ئاكادېمىك تەرەققىياتنىڭ مۇھىم تۈۋرۈكى دەپ قاراپ كەلدۇق. TED-Ed ئوقۇغۇچىلار سۆھبىتى پروگراممىسى ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىككە بولغان ئىشەنچىمىزنىڭ ھەقىقىي گەۋدىلىنىشى بولۇپ، شەخسىي ئۆسۈشنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.

بۇ پەقەت ئاممىۋى نۇتۇق سۆزلەش مەشىقىدىنلا ئىبارەت ئەمەس، بەلكى كۆپ خىل پەنلەرنىڭ كۈچلۈك بىر گەۋدىلىشىشىدۇر:

CIS TED-Ed دىن ئىجازەت ئالغاندىن بۇيانقى تۇنجى رەسمىي كۆرگەزمە بولۇش سۈپىتى بىلەن، بۇ تۆت ئوقۇغۇچى سۆھبىتى پەقەت باشلىنىش نۇقتىسى. كېلەر ئوقۇش يىلىدا، بىز بۇ پروگراممىنى كېڭەيتىشنى داۋاملاشتۇرىمىز ۋە تېخىمۇ كۆپ ئوقۇغۇچىلارنى قاتنىشىشقا ئىلھاملاندۇرىمىز.

سۆھبەت ئاخىرىدا، ئوقۇغۇچىلارغا رەسمىي TED-Ed گۇۋاھنامىسى تارقىتىلدى.

01020304

ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك | CIS ئوقۇغۇچىسى TED Ed نۇتۇقى: دۇنياۋى نۇقتىدىن ئويلىنىش ۋە ئىپادىلەش

ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك | CIS ئوقۇغۇچىسى TED Ed نۇتۇقى: دۇنياۋى نۇقتىدىن ئويلىنىش ۋە ئىپادىلەش

ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك | CIS ئوقۇغۇچىسى TED Ed نۇتۇقى: دۇنياۋى نۇقتىدىن ئويلىنىش ۋە ئىپادىلەش

ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك | CIS ئوقۇغۇچىسى TED Ed نۇتۇقى: دۇنياۋى نۇقتىدىن ئويلىنىش ۋە ئىپادىلەش

بىز ئىپادىلەشنىڭ قوشۇمچە زاپچاس ئەمەس، بەلكى كەلگۈسىدىكى ھەر بىر رەھبەر ئۈچۈن ئاساسىي ماھارەت ئىكەنلىكىگە ئىشىنىمىز.

ئوقۇغۇچىلارنى سەھنىگە چىقىرىش ئالقىشلاش ئۈچۈن ئەمەس، بەلكى ئۇلارغا مۇنداق دېيىشكە كۈچ بېرىش ئۈچۈندۇر:

«مېنىڭ دەيدىغان گېپىم بار. مەن ئۇنى ئېنىق ئېيتالايمەن. مەن دۇنياغا يۈزلىنىشكە تەييار».

كۆپرەك ئائىلىلەرنى قارشى ئالىمىز

بىزنىڭ CIS جەمئىيىتىمىزگە قوشۇلۇڭ.

بىزگە تېلېفون قىلىڭ ياكى QR كودىنى سىكانىرلاڭ

زىيارەت ۋاقتىنى بېكىتىش.