Akademiese Uitnemendheid | CIS Student TED Ed Toespraak: Refleksie en Uitdrukking vanuit 'n Globale Perspektief

By CIS is ons daartoe verbind om ons studente se holistiese en diepgaande ontwikkeling te koester. In vandag se era van inligtingoorlading is effektiewe uitdrukking nie meer bloot 'n taalvaardigheid nie – dit is 'n kragtige weerspieëling van 'n mens se denkstruktuur, waardeoordele en emosionele bewustheid.

Met dit in gedagte, drie maande gelede onder leiding van Me. Peggy, ons het amptelik die TED-Ed Student Talks-program bekendgestel — 'n wêreldwye onderwysinisiatief deur TEDHierdie platform bied GOS-middelskoolleerlinge 'n professionele en intellektueel uitdagende geleentheid om hul stem te vind, hul perspektiewe te verskerp en met die wêreld te skakel deur middel van outentieke openbare redevoering.

Hierdie projekgebaseerde leerinisiatief sluit nou aan by die bestaande Alberta-kurrikulum by CIS. Benewens die verbetering van Engelse kommunikasievaardighede, dien dit 'n groter doel:

● Moedig studente aan om onafhanklik te dink en hul eie idees te artikuleer

● Hulle te lei om uit persoonlike ervarings te put en sosiale empatie te ontwikkel;

● Versterking van hul vermoë om komplekse onderwerpe aan 'n lewendige gehoor oor te dra;

● die skep van 'n outentieke en uitdagende platform wat groei en motivering inspireer.

Oor die afgelope drie maande is die program gelei deur mev. Peggy, wat studente deur 'n sistematiese studie van TED Talk-strukture begelei het, het hulle opgelei in taaltempo en nie-verbale aflewering, en verskeie rondes van draaiboekverfyning en portuurgroepterugvoer gefasiliteer.

Deur hierdie proses het vier studente suksesvol hul volledige TED-styl toesprake op die verhoog ontwikkel en gelewer.

Filipp, oorspronklik van Rusland, het gedurende sy eerste jaar by CIS die uitdaging van 'n taalversperring in die gesig gestaar. Aanvanklik het hy staatgemaak op Russies met die enigste ander student wat sy moedertaal gedeel het. Maar toe daardie vriend vertrek, was hy gedwing om "die vertaler te ontkoppel" en die Engelssprekende wêreld op sy eie te trotseer.

Graad 6 | Philip

Gelukkig het Filipp met twee klasmaats kontak gemaak wat sy passie vir dieselfde spel gedeel het. Hul gemeenskaplike belangstelling het 'n brug geword – selfs met beperkte taal, het samewerking, lag en selfs argumente natuurlik gekom.

“Vriendskap het nie perfekte taal nodig nie,” het hy gedeel. “Dit het gedeelde stokperdjies nodig.”

Uiteindelik het hy nie net vordering in Engels gemaak nie, maar ook deur sy eie beperkings gebreek en werklik CIS se diverse en inklusiewe gemeenskap begin omarm.

Sy storie weerspieël 'n reis van kruiskulturele aanpassing – en 'n kragtige voorbeeld van taalaanleer wat van passiewe insette na aktiewe uitdrukking beweeg.

JT het sy praatjie begin met 'n ongelooflik persoonlike ervaring: sy mees vertroude vriend het 'n gerug agter sy rug versprei – en hom daarvan beskuldig dat hy ander boelie.

Maar JT was die soort persoon wat “jammer” sou sê vir ’n gogga waarop hy per ongeluk getrap het.

Graad 6 | JT

Hy het nie by woede stilgestaan ​​nie. In plaas daarvan het hy hom tot dieper vrae gewend: Waarom maak verraad soveel seer? Waarom bly ons soms diegene vertrou wat ons seermaak?

"Ware vriende is die wat bly wanneer almal anders wegstap." Deur sielkundige navorsing aan te haal, het hy ondersoek ingestel na wat ware vriendskap werklik beteken – nie oor wie daar is wanneer die lewe maklik is nie, maar wie deur die moeilike oomblikke bly.

Dit was 'n volwasse besinning oor vertroue, teleurstelling en emosionele grense – en 'n dapper poging deur 'n middelbare skoolleerling om uit die hart te praat.

Cheney het begin met 'n kindermisverstand: beïnvloed deur mediaberigte, het hy eens geglo dat 'n sekere land gevaarlik was – totdat sy pa hom persoonlik daarheen geneem het. Deur eerstehandse ervaring het hy besef hoe gefragmenteerd die wêreld van inligting kan wees, en die belangrikheid daarvan om die waarheid self te soek.

Graad 6 | Cheney

“My foon wys my een wêreld. Jou foon wys jou 'n ander. Maar nie een wys ons die volle waarheid nie.”

Deur gebruik te maak van voorbeelde soos vals video's en KI-gegenereerde inhoud, het Cheney drie "reëls vir waarheidsoek" voorgestel: Wie trek voordeel? Het jy verskeie bronne nagegaan? Is dit die moeite werd om dadelik te deel? Sy praatjie het sterk kritiese denke weerspieël en ons skool se verbintenis tot mediageletterdheid en ondersoekgebaseerde leer beklemtoon.

Efron se praatjie het met lag begin. Deur middel van selfvernederende humor het hy verskeie laaste-minuut “wonderwerk-afrondinge” beskryf – en toe na 'n ernstige vraag oorgeskakel:“Waarom is ons so bang om te begin?”

Graad 7 | Efron

Hy het uitstel as 'n vrees vir mislukking gedefinieer en sy drie persoonlike "strategieë" gedeel: die skaak-afteltegniek, selfsuggestie-opleiding en die twee-minuut-aanvangsmetode.

Alhoewel dit oënskynlik eenvoudig is, weerspieël hierdie taktieke sy diep begrip van selfbestuur en die oorkoming van interne weerstand. Sy praatjie is 'n eerlike, humoristiese en bemagtigende daad van selfrefleksie.

By CIS het ons uitdrukkingsvermoë nog altyd as 'n noodsaaklike pilaar van akademiese ontwikkeling beskou. Die TED-Ed Student Talks-program is 'n ware beliggaming van ons geloof in akademiese uitnemendheid wat persoonlike groei dryf.

Dit is meer as net 'n openbare praatoefening — dit is 'n kragtige integrasie van verskeie dissiplines:

As die eerste amptelike uitstalling sedert CIS magtiging van TED-Ed ontvang het, merk hierdie vier studentepraatjies slegs die begin. In die komende akademiese jaar sal ons voortgaan om hierdie program uit te brei en meer studente aan te moedig om deel te neem.

Aan die einde van hul praatjies is studente amptelike TED-Ed-sertifikate toegeken.

01020304

Akademiese Uitnemendheid | CIS Student TED Ed Toespraak: Refleksie en Uitdrukking vanuit 'n Globale Perspektief

Akademiese Uitnemendheid | CIS Student TED Ed Toespraak: Refleksie en Uitdrukking vanuit 'n Globale Perspektief

Akademiese Uitnemendheid | CIS Student TED Ed Toespraak: Refleksie en Uitdrukking vanuit 'n Globale Perspektief

Akademiese Uitnemendheid | CIS Student TED Ed Toespraak: Refleksie en Uitdrukking vanuit 'n Globale Perspektief

Ons glo dat uitdrukking nie 'n bykomstigheid is nie – dit is 'n fundamentele vaardigheid vir elke toekomstige leier.

Om studente op die verhoog te plaas gaan nie oor die applous nie, maar oor die bemagtiging van hulle om te sê:

“Ek het iets om te sê. Ek kan dit duidelik sê. En ek is gereed om die wêreld in die gesig te staar.”

Welkom meer gesinne by

sluit aan by ons GOS-gemeenskap.

Bel ons of skandeer die QR-kode

om 'n besoek te skeduleer.