Thành tích học tập xuất sắc | Bài diễn thuyết TED Ed của sinh viên CIS: Suy ngẫm và thể hiện từ góc nhìn toàn cầu

Tại CIS, chúng tôi cam kết nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện và sâu sắc của học sinh. Trong thời đại bùng nổ thông tin ngày nay, khả năng diễn đạt hiệu quả không chỉ đơn thuần là kỹ năng ngôn ngữ mà còn là sự phản ánh mạnh mẽ cấu trúc tư duy, phán đoán giá trị và nhận thức cảm xúc của mỗi người.

Với suy nghĩ đó, ba tháng trước dưới sự hướng dẫn của cô Peggy, Chúng tôi chính thức giới thiệu chương trình TED-Ed Student Talks — một sáng kiến ​​giáo dục toàn cầu của TED.Nền tảng này mang đến cho học sinh trung học cơ sở của CIS một cơ hội chuyên nghiệp và đầy thử thách về mặt trí tuệ để tìm ra tiếng nói của mình, trau dồi quan điểm và kết nối với thế giới thông qua kỹ năng thuyết trình trước công chúng đích thực.

Sáng kiến ​​học tập dựa trên dự án này phù hợp chặt chẽ với chương trình giảng dạy hiện hành của Alberta tại CIS. Ngoài việc nâng cao kỹ năng giao tiếp tiếng Anh, nó còn phục vụ một mục đích lớn hơn:

● Khuyến khích học sinh tư duy độc lập và trình bày ý tưởng của riêng mình.

● Hướng dẫn họ rút kinh nghiệm từ trải nghiệm cá nhân và phát triển sự đồng cảm xã hội;

● Nâng cao khả năng diễn đạt các chủ đề phức tạp trước khán giả trực tiếp;

● Tạo ra một nền tảng chân thực và đầy thử thách, truyền cảm hứng cho sự phát triển và động lực.

Trong ba tháng qua, chương trình được dẫn dắt bởi cô Peggy, người đã hướng dẫn sinh viên nghiên cứu một cách có hệ thống về cấu trúc của các bài thuyết trình TED Talk. Tôi đã huấn luyện họ về nhịp điệu ngôn ngữ và cách truyền đạt phi ngôn ngữ, đồng thời tạo điều kiện cho nhiều vòng chỉnh sửa kịch bản và phản hồi từ đồng nghiệp.

Thông qua quá trình này, bốn sinh viên đã thành công trong việc xây dựng và trình bày bài diễn văn theo phong cách TED một cách đầy đủ trên sân khấu.

Filipp, vốn đến từ Nga, đã phải đối mặt với thách thức về rào cản ngôn ngữ trong năm đầu tiên tại CIS. Ban đầu, anh ấy dựa vào việc giao tiếp bằng tiếng Nga với người bạn duy nhất khác cùng nói tiếng mẹ đẻ. Nhưng khi người bạn đó rời đi, anh ấy buộc phải "ngắt kết nối với người phiên dịch" và tự mình đối mặt với thế giới nói tiếng Anh.

Lớp 6 | Philip

May mắn thay, Filipp đã kết nối với hai bạn cùng lớp có chung niềm đam mê trò chơi đó. Sở thích chung đã trở thành cầu nối giúp họ xích lại gần nhau hơn — dù ngôn ngữ còn hạn chế, sự hợp tác, tiếng cười và cả những cuộc tranh luận đều diễn ra một cách tự nhiên.

“Tình bạn không cần ngôn ngữ hoàn hảo,” anh ấy chia sẻ. “Nó cần những sở thích chung.”

Cuối cùng, anh ấy không chỉ tiến bộ trong tiếng Anh mà còn vượt qua được những hạn chế của bản thân và bắt đầu thực sự hòa nhập vào cộng đồng đa dạng và bao dung của CIS.

Câu chuyện của anh ấy phản ánh một hành trình thích nghi đa văn hóa — và là một ví dụ mạnh mẽ về việc học ngôn ngữ chuyển từ tiếp nhận thụ động sang thể hiện chủ động.

JT mở đầu bài nói chuyện của mình bằng một trải nghiệm vô cùng cá nhân: người bạn thân nhất của anh đã tung tin đồn sau lưng anh - cáo buộc anh bắt nạt người khác.

Nhưng JT là kiểu người sẽ nói "xin lỗi" với một con côn trùng mà anh ta vô tình giẫm phải.

Lớp 6 | JT

Ông không chìm đắm trong sự tức giận. Thay vào đó, ông chuyển sang những câu hỏi sâu sắc hơn: Tại sao sự phản bội lại gây đau đớn đến vậy? Tại sao đôi khi chúng ta vẫn tiếp tục tin tưởng những người đã làm tổn thương mình?

“Những người bạn thực sự là những người ở lại khi mọi người khác bỏ đi.” Dựa trên các nghiên cứu tâm lý học, ông đã tìm hiểu ý nghĩa thực sự của tình bạn – không phải là việc ai ở bên cạnh khi cuộc sống dễ dàng, mà là ai sẽ ở lại cùng ông trong những lúc khó khăn.

Đó là một sự suy ngẫm chín chắn về lòng tin, sự thất vọng và ranh giới cảm xúc—và là một nỗ lực táo bạo của một học sinh trung học cơ sở muốn nói lên những điều từ tận đáy lòng.

Cheney bắt đầu từ một sự hiểu lầm thời thơ ấu: bị ảnh hưởng bởi các bản tin truyền thông, ông từng tin rằng một quốc gia nào đó rất nguy hiểm—cho đến khi cha ông đưa ông đến đó tận nơi. Qua trải nghiệm thực tế, ông nhận ra thế giới thông tin có thể bị phân mảnh như thế nào, và tầm quan trọng của việc tự mình tìm kiếm sự thật.

Lớp 6 | Cheney

“Điện thoại của tôi cho tôi thấy một thế giới. Điện thoại của bạn cho bạn thấy một thế giới khác. Nhưng cả hai đều không cho chúng ta thấy toàn bộ sự thật.”

Dựa trên các ví dụ như video giả mạo và nội dung do AI tạo ra, Cheney đề xuất ba “quy tắc tìm kiếm sự thật”: Ai được lợi? Bạn đã kiểm tra nhiều nguồn thông tin chưa? Có đáng để chia sẻ ngay lập tức không? Bài thuyết trình của ông thể hiện khả năng tư duy phản biện mạnh mẽ, đồng thời nhấn mạnh cam kết của trường chúng tôi đối với việc giáo dục về truyền thông và phương pháp học tập dựa trên tìm tòi, khám phá.

Bài phát biểu của Efron bắt đầu bằng những tràng cười. Với khiếu hài hước tự trào, anh ấy mô tả một vài "màn kết thúc thần kỳ" vào phút chót - rồi chuyển sang một câu hỏi nghiêm túc:“Tại sao chúng ta lại sợ bắt đầu đến vậy?”

Lớp 7 | Efron

Ông định nghĩa sự trì hoãn là nỗi sợ thất bại, và chia sẻ ba “chiến lược” cá nhân của mình: Kỹ thuật đếm ngược trong cờ vua, luyện tập tự ám thị và phương pháp khởi động nhanh trong hai phút.

Tuy có vẻ đơn giản, những chiến thuật này phản ánh sự hiểu biết sâu sắc của ông về quản lý bản thân và vượt qua sự kháng cự nội tâm. Bài nói chuyện của ông là một sự tự phản tỉnh chân thành, hài hước và đầy sức mạnh.

Tại CIS, chúng tôi luôn coi khả năng diễn đạt là một trụ cột thiết yếu trong sự phát triển học thuật. Chương trình TED-Ed Student Talks là minh chứng rõ ràng cho niềm tin của chúng tôi rằng sự xuất sắc trong học thuật sẽ thúc đẩy sự phát triển cá nhân.

Đây không chỉ đơn thuần là một bài tập thuyết trình trước công chúng — mà còn là sự kết hợp mạnh mẽ của nhiều lĩnh vực khác nhau:

Là sự kiện giới thiệu chính thức đầu tiên kể từ khi CIS nhận được sự ủy quyền từ TED-Ed, bốn bài thuyết trình của sinh viên này chỉ đánh dấu sự khởi đầu. Trong năm học tới, chúng tôi sẽ tiếp tục mở rộng chương trình này và khuyến khích nhiều sinh viên tham gia hơn nữa.

Sau khi kết thúc bài thuyết trình, các sinh viên được trao chứng chỉ TED-Ed chính thức.

01020304

Thành tích học tập xuất sắc | Bài diễn thuyết TED Ed của sinh viên CIS: Suy ngẫm và thể hiện từ góc nhìn toàn cầu

Thành tích học tập xuất sắc | Bài diễn thuyết TED Ed của sinh viên CIS: Suy ngẫm và thể hiện từ góc nhìn toàn cầu

Thành tích học tập xuất sắc | Bài diễn thuyết TED Ed của sinh viên CIS: Suy ngẫm và thể hiện từ góc nhìn toàn cầu

Thành tích học tập xuất sắc | Bài diễn thuyết TED Ed của sinh viên CIS: Suy ngẫm và thể hiện từ góc nhìn toàn cầu

Chúng tôi tin rằng khả năng diễn đạt không phải là một yếu tố phụ mà là một kỹ năng nền tảng cho mọi nhà lãnh đạo tương lai.

Việc đưa học sinh lên sân khấu không phải để nhận được tràng vỗ tay, mà là để trao quyền cho các em nói lên suy nghĩ của mình:

“Tôi có điều muốn nói. Tôi có thể nói rõ ràng. Và tôi sẵn sàng đối mặt với thế giới.”

Chào mừng thêm nhiều gia đình đến với

Hãy tham gia cộng đồng CIS của chúng tôi.

Hãy gọi cho chúng tôi hoặc quét mã QR.

để lên lịch thăm khám.