Akademyske treflikens | CIS Studint TED Ed Speech: Refleksje en ekspresje fanút in wrâldwiid perspektyf

By CIS binne wy ​​ynsette foar it befoarderjen fan 'e holistische en djipgeande ûntwikkeling fan ús studinten. Yn it hjoeddeiske tiidrek fan ynformaasje-oerlêst is effektive ekspresje net langer allinich in taalfeardigens - it is in krêftige wjerspegeling fan ien syn tinkenstruktuer, weardeoardielen en emosjoneel bewustwêzen.

Mei dit yn gedachten, trije moannen lyn ûnder begelieding fan mefrou Peggy, wy hawwe offisjeel it TED-Ed Student Talks-programma yntrodusearre - in wrâldwiid ûnderwiisinisjatyf fan TEDDit platfoarm biedt learlingen fan 'e middelbere skoalle fan CIS in profesjonele en yntellektueel útdaagjende kâns om har stim te finen, har perspektiven te skerpjen en kontakt te meitsjen mei de wrâld troch autentike iepenbiere sprekken.

Dit projekt-basearre learinisjatyf slút nau oan by it besteande Alberta-kurrikulum by CIS. Neist it ferbetterjen fan Ingelske kommunikaasjefeardigens tsjinnet it in grutter doel:

● Studinten oanmoedigje om selsstannich te tinken en har eigen ideeën te artikulearjen

● Harren begeliede om te putten út persoanlike ûnderfiningen en sosjale empaty te ûntwikkeljen;

● Fersterking fan harren fermogen om komplekse ûnderwerpen út te drukken oan in live publyk;

● in autentyk en útdaagjend platfoarm meitsje dat groei en motivaasje ynspirearret.

De ôfrûne trije moannen waard it programma laat troch mefrou Peggy, dy't studinten troch in systematyske stúdzje fan TED Talk-strukturen begeliede, traind har yn taaltempo en non-ferbale oerdracht, en fasilitearre meardere rûndes fan skriptferfining en feedback fan peer.

Troch dit proses hawwe fjouwer studinten mei súkses har folsleine TED-styl taspraken ûntwikkele en op it poadium hâlden.

Filipp, oarspronklik út Ruslân, hie yn syn earste jier by CIS te krijen mei de útdaging fan in taalbarriêre. Yn it earstoan fertroude hy derop om Russysk te praten mei de ienige oare studint dy't syn memmetaal dielde. Mar doe't dy freon fuortgie, waard hy twongen om "de oersetter los te meitsjen" en de Ingelsktalige wrâld allinnich te konfrontearjen.

Groep 6 | Filip

Gelokkich kaam Filippus yn kontakt mei twa klasgenoaten dy't syn passy foar itselde spul dielden. Harren mienskiplike belangstelling waard in brêge - sels mei beheinde taal kamen gearwurking, laitsjen en sels rûzjes fansels.

"Freonskip hat gjin perfekte taal nedich," dielde hy. "It hat dielde hobby's nedich."

Uteinlik makke hy net allinnich foarútgong yn it Ingelsk, mar bruts hy ek troch syn eigen beheiningen hinne en begon hy de ferskaat en ynklusive mienskip fan CIS echt te omearmjen.

Syn ferhaal reflektearret in reis fan cross-kulturele oanpassing - en in krêftich foarbyld fan taallearen dat giet fan passive ynfier nei aktive útdrukking.

JT iepene syn petear mei in ûnbidich persoanlike ûnderfining: syn meast fertroude freon hie in geroft efter syn rêch ferspraat - hy beskuldige him fan it pesten fan oaren.

Mar JT wie it soarte persoan dy't "sorry" soe sizze tsjin in ynsekt dêr't er per ongelok op stapt wie.

Groep 6 | JT

Hy bleau net stilstean by lilkens. Ynstee dêrfan rjochte hy him op djippere fragen: Wêrom docht ferrie safolle sear? Wêrom bliuwe wy soms fertrouwe op dejingen dy't ús sear dogge?

"Echte freonen binne dejingen dy't bliuwe as elkenien fuortgiet." Hy ferwiisde nei psychologysk ûndersyk en ûndersocht wat echte freonskip eins betsjut - net oer wa't der is as it libben maklik is, mar wa't troch de drege mominten hinne bliuwt.

It wie in folwoeksen refleksje oer fertrouwen, teloarstelling en emosjonele grinzen - en in dappere poging fan in middelbere skoallearling om út it hert te sprekken.

Cheney begon mei in misferstân út syn bernetiid: beynfloede troch mediaberjochten, leaude hy eartiids dat in bepaald lân gefaarlik wie - oant syn heit him dêr persoanlik hinne naam. Troch ûnderfining út 'e earste hân realisearre hy him hoe fragmintearre de wrâld fan ynformaasje wêze kin, en it belang fan it sykjen nei de wierheid foar ússels.

Groep 6 | Cheney

"Myn tillefoan lit my ien wrâld sjen. Dyn tillefoan lit dy in oare sjen. Mar gjin fan beiden lit ús de folsleine wierheid sjen."

Oan 'e hân fan foarbylden lykas falske fideo's en troch AI generearre ynhâld, stelde Cheney trije "regels foar it sykjen nei de wierheid" foar: Wa profitearret derfan? Hawwe jo meardere boarnen kontrolearre? Is it de muoite wurdich om it fuortendaliks te dielen? Syn taspraak wjerspegele sterk kritysk tinken, en ûnderstreke de ynset fan ús skoalle foar mediageletterdheid en ûndersyksbasearre learen.

Efron syn taspraak begûn mei laitsjen. Troch selsspottende humor beskreau hy ferskate "wûnderlike ôfrûningen" op it lêste momint - en doe gie hy oer nei in serieuze fraach:"Wêrom binne wy ​​sa bang om te begjinnen?"

Groep 7 | Efron

Hy definiearre útstelgedrach as in eangst foar mislearjen, en dielde syn trije persoanlike "strategyen": de skaak-ôfteltechnyk, selssuggestietraining en de twa-minuten kickstart-metoade.

Hoewol't se ienfâldich lykje, reflektearje dizze taktiken syn djippe begryp fan selsbehear en it oerwinnen fan ynterne wjerstân. Syn taspraak is in earlike, humoristyske en machtichjende hanneling fan selsrefleksje.

By CIS hawwe wy ekspressyf fermogen altyd beskôge as in essensjele pylder fan akademyske ûntwikkeling. It TED-Ed Student Talks-programma is in wiere belibbing fan ús leauwen yn akademyske treflikens dy't persoanlike groei oandriuwt.

It is mear as gewoan in oefening yn it iepenbier sprekken - it is in krêftige yntegraasje fan meardere dissiplines:

As de earste offisjele presintaasje sûnt CIS autorisaasje krige fan TED-Ed, markearje dizze fjouwer studintepetearen mar it begjin. Yn it kommende akademysk jier sille wy dit programma fierder útwreidzje en mear studinten oanmoedigje om mei te dwaan.

Oan 'e ein fan harren petearen krigen de studinten offisjele TED-Ed-sertifikaten.

01020304

Akademyske treflikens | CIS Studint TED Ed Speech: Refleksje en ekspresje fanút in wrâldwiid perspektyf

Akademyske treflikens | CIS Studint TED Ed Speech: Refleksje en ekspresje fanút in wrâldwiid perspektyf

Akademyske treflikens | CIS Studint TED Ed Speech: Refleksje en ekspresje fanút in wrâldwiid perspektyf

Akademyske treflikens | CIS Studint TED Ed Speech: Refleksje en ekspresje fanút in wrâldwiid perspektyf

Wy leauwe dat ekspresje gjin accessoire is - it is in fûnemintele feardigens foar elke takomstige lieder.

Studinten op it poadium sette giet net oer it applaus, mar oer it yn steat stellen fan harren om te sizzen:

"Ik haw wat te sizzen. Ik kin it dúdlik sizze. En ik bin ree om de wrâld ûnder eagen te sjen."

Wolkom mear famyljes

doch mei oan ús CIS-mienskip.

Belje ús of scan de QR-koade

om in besite te plannen.