Excelencia académica | Discurso TED Ed para estudantes do CIS: Reflexión e expresión desde unha perspectiva global

En CIS, estamos comprometidos en fomentar o desenvolvemento integral e profundo do noso alumnado. Na era actual de sobrecarga de información, a expresión eficaz xa non é simplemente unha habilidade lingüística, senón un poderoso reflexo da estrutura de pensamento, os xuízos de valor e a consciencia emocional dunha persoa.

Con isto en mente, hai tres meses baixo a dirección da Sra. Peggy, Presentamos oficialmente o programa TED-Ed Student Talks, unha iniciativa educativa global de TEDEsta plataforma ofrece aos estudantes de secundaria do CIS unha oportunidade profesional e intelectualmente desafiante para atopar a súa voz, afinar as súas perspectivas e conectar co mundo a través dunha oratoria auténtica.

Esta iniciativa de aprendizaxe baseada en proxectos aliñase estreitamente co currículo existente de Alberta no CIS. Ademais de mellorar as habilidades de comunicación en inglés, cumpre un propósito maior:

● Animar o alumnado a pensar de forma independente e articular as súas propias ideas

● Guiándoos para que se baseen en experiencias persoais e desenvolvan empatía social;

● Fortalecemento da súa capacidade para expresar temas complexos a un público en directo;

● crear unha plataforma auténtica e desafiante que inspire crecemento e motivación.

Durante os últimos tres meses, o programa estivo dirixido pola Sra. Peggy, que guiou os estudantes a través dun estudo sistemático das estruturas das charlas TED, formounos no ritmo da linguaxe e na expresión non verbal e facilitou múltiples roldas de perfeccionamento do guión e retroalimentación entre compañeiros.

A través deste proceso, catro estudantes desenvolveron e pronunciaron con éxito os seus discursos completos ao estilo TED no escenario.

Filipp, orixinario de Rusia, enfrontouse ao desafío dunha barreira lingüística durante o seu primeiro ano no CIS. Ao principio, dependía de falar ruso co único outro estudante que compartía a súa lingua materna. Pero cando ese amigo marchou, viuse obrigado a "desconectar o tradutor" e enfrontarse ao mundo de fala inglesa pola súa conta.

6º curso | Philip

Por sorte, Filipp conectou con dous compañeiros de clase que compartían a súa paixón polo mesmo xogo. O seu interese común converteuse nunha ponte: mesmo con pouca linguaxe, a colaboración, as risas e mesmo as discusións foron algo natural.

«A amizade non precisa dunha linguaxe perfecta», compartiu. «Necesita afeccións compartidas».

Ao final, non só progresou en inglés, senón que tamén superou as súas propias limitacións e comezou a aceptar de verdade a comunidade diversa e inclusiva do CIS.

A súa historia reflicte unha viaxe de adaptación intercultural e un poderoso exemplo de aprendizaxe de idiomas que pasa dunha achega pasiva á expresión activa.

JT comezou a súa charla cunha experiencia incriblemente persoal: o seu amigo de máis confianza difundira un rumor ás súas costas, acusándoo de acosar a outros.

Pero JT era o tipo de persoa que lle pediría "desculpas" a un bicho que pisara accidentalmente.

6º de primaria | JT

Non se detivo na ira. No seu lugar, abordou preguntas máis profundas: por que doe tanto a traizón? Por que ás veces seguimos confiando nos que nos fan dano?

"Os verdadeiros amigos son os que quedan cando todos os demais se van." Citando investigacións psicolóxicas, explorou o que realmente significa a verdadeira amizade: non sobre quen está aí cando a vida é fácil, senón sobre quen permanece nos momentos difíciles.

Foi unha reflexión madura sobre a confianza, a decepción e os límites emocionais, e un intento audaz por parte dun estudante de secundaria de falar dende o corazón.

Cheney comezou cun malentendido da infancia: influenciado polas noticias dos medios de comunicación, cría que un determinado país era perigoso, ata que o seu pai o levou alí en persoa. A través da experiencia de primeira man, decatouse de como de fragmentado pode ser o mundo da información e da importancia de buscar a verdade por nós mesmos.

6º curso | Cheney

"O meu teléfono móstrame un mundo. O teu teléfono móstrache outro. Pero ningún dos dous nos mostra a verdade completa."

Baseándose en exemplos como vídeos falsos e contido xerado por IA, Cheney propuxo tres «regras para a busca da verdade»: quen se beneficia? Consultaches varias fontes? Merece a pena compartilo de inmediato? A súa charla reflectiu un forte pensamento crítico e destacou o compromiso do noso centro coa alfabetización mediática e a aprendizaxe baseada na indagación.

A charla de Efron comezou con risas. Con humor autocrítico, describiu varios "rematados milagrosos" de última hora, e logo pasou a abordar unha pregunta seria:"Por que temos tanto medo de comezar?"

7º curso | Efron

Definiu a procrastinación como medo ao fracaso e compartiu as súas tres "estratexias" persoais: a técnica da conta atrás no xadrez, o adestramento de autosuxestión e o método de arranque de dous minutos.

Aínda que aparentemente sinxelas, estas tácticas reflicten o seu profundo coñecemento da autoxestión e da superación da resistencia interna. A súa charla é un acto de autorreflexión honesto, humorístico e empoderador.

En CIS, sempre consideramos a capacidade expresiva como un piar esencial do desenvolvemento académico. O programa TED-Ed Student Talks é unha auténtica encarnación da nosa crenza na excelencia académica que impulsa o crecemento persoal.

É máis que un simple exercicio de falar en público: é unha poderosa integración de múltiples disciplinas:

Como primeira presentación oficial desde que o CIS recibiu a autorización de TED-Ed, estas catro charlas estudantís marcan só o comezo. No vindeiro curso académico, seguiremos ampliando este programa e animaremos a máis estudantes a participar.

Ao final das súas charlas, o alumnado recibiu certificados oficiais de TED-Ed.

01020304

Excelencia académica | Discurso TED Ed para estudantes do CIS: Reflexión e expresión desde unha perspectiva global

Excelencia académica | Discurso TED Ed para estudantes do CIS: Reflexión e expresión desde unha perspectiva global

Excelencia académica | Discurso TED Ed para estudantes do CIS: Reflexión e expresión desde unha perspectiva global

Excelencia académica | Discurso TED Ed para estudantes do CIS: Reflexión e expresión desde unha perspectiva global

Cremos que a expresión non é un accesorio, senón unha habilidade fundamental para calquera futuro líder.

Poñer ao alumnado en escena non se trata de aplaudilos, senón de capacitalos para que digan:

"Teño algo que dicir. Podo dicilo con claridade. E estou preparado para enfrontarme ao mundo."

Damos a benvida a máis familias

Únete á nosa comunidade CIS.

Chámanos ou escanea o código QR

para programar unha visita.