শিক্ষাগত উৎকর্ষ | সিআইএস শিক্ষার্থীর টেড এড বক্তৃতা: বৈশ্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিফলন ও অভিব্যক্তি

সিআইএস-এ আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক ও গভীর বিকাশ সাধনে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। আজকের তথ্য-বিপ্লবের যুগে, কার্যকর অভিব্যক্তি আর কেবল একটি ভাষাগত দক্ষতা নয় — এটি একজনের চিন্তার কাঠামো, মূল্যবোধ এবং আবেগীয় সচেতনতার এক শক্তিশালী প্রতিফলন।

এই বিষয়টি মাথায় রেখে, তিন মাস আগে মিস পেগির নির্দেশনায়, আমরা আনুষ্ঠানিকভাবে টেড-এড স্টুডেন্ট টকস প্রোগ্রাম চালু করেছি — টেড-এর একটি বৈশ্বিক শিক্ষা উদ্যোগ।এই প্ল্যাটফর্মটি সিআইএস মিডল স্কুলের ছাত্রছাত্রীদেরকে তাদের নিজস্ব কণ্ঠস্বর খুঁজে পেতে, দৃষ্টিভঙ্গি শাণিত করতে এবং বাস্তবধর্মী জনবক্তৃতার মাধ্যমে বিশ্বের সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য একটি পেশাদার ও বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে প্রতিদ্বন্দ্বিতাপূর্ণ সুযোগ প্রদান করে।

এই প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা উদ্যোগটি সিআইএস-এর বিদ্যমান আলবার্টা পাঠ্যক্রমের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ। ইংরেজি যোগাযোগের দক্ষতা বাড়ানোর পাশাপাশি এর একটি বৃহত্তর উদ্দেশ্যও রয়েছে:

● শিক্ষার্থীদের স্বাধীনভাবে চিন্তা করতে এবং তাদের নিজস্ব ধারণা স্পষ্টভাবে প্রকাশ করতে উৎসাহিত করা

● ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নিতে এবং সামাজিক সহানুভূতি গড়ে তুলতে তাদের পথনির্দেশনা দেওয়া;

● সরাসরি দর্শকদের কাছে জটিল বিষয় প্রকাশ করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করা;

● এমন একটি বাস্তবসম্মত ও প্রতিদ্বন্দ্বিতামূলক প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা যা বিকাশ ও অনুপ্রেরণা জোগায়।

গত তিন মাস ধরে প্রোগ্রামটি পরিচালনা করেছেন মিস পেগি, যিনি শিক্ষার্থীদের টেড টকের গঠনকাঠামোর একটি পদ্ধতিগত অধ্যয়নের মাধ্যমে পথ দেখিয়েছেন। তাদেরকে ভাষার গতি ও অঙ্গভঙ্গি প্রকাশের বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল এবং একাধিকবার লিপি পরিমার্জন ও সহকর্মীদের মতামত গ্রহণের ব্যবস্থা করা হয়েছিল।

এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে চারজন শিক্ষার্থী সফলভাবে মঞ্চে তাদের পূর্ণাঙ্গ টেড-শৈলীর বক্তৃতা তৈরি ও উপস্থাপন করেছে।

মূলত রাশিয়ার বাসিন্দা ফিলিপকে সিআইএস-এ তার প্রথম বছরে ভাষাগত বাধার সম্মুখীন হতে হয়েছিল। শুরুতে, সে তার মাতৃভাষার একমাত্র অন্য ছাত্রটির সাথে রুশ ভাষায় কথা বলার উপর নির্ভর করত। কিন্তু সেই বন্ধুটি চলে গেলে, সে অনুবাদকের সংযোগ বিচ্ছিন্ন করতে এবং একাই ইংরেজিভাষী জগতের মুখোমুখি হতে বাধ্য হয়।

ষষ্ঠ শ্রেণি | ফিলিপ

সৌভাগ্যবশত, ফিলিপ এমন দুজন সহপাঠীর সাথে পরিচিত হলো, যাদেরও একই খেলার প্রতি অনুরাগ ছিল। তাদের এই অভিন্ন আগ্রহ একটি সেতুবন্ধন হয়ে উঠল — সীমিত ভাষাজ্ঞান থাকা সত্ত্বেও তাদের মধ্যে সহযোগিতা, হাসি-ঠাট্টা, এমনকি তর্ক-বিতর্কও স্বাভাবিকভাবেই গড়ে উঠেছিল।

“বন্ধুত্বের জন্য নিখুঁত ভাষার প্রয়োজন নেই,” সে বলল। “এর জন্য প্রয়োজন অভিন্ন শখ।”

অবশেষে, তিনি শুধু ইংরেজিতেই উন্নতি করেননি, বরং নিজের সীমাবদ্ধতাগুলোও কাটিয়ে উঠেছিলেন এবং সিআইএস-এর বৈচিত্র্যময় ও অন্তর্ভুক্তিমূলক সম্প্রদায়কে আন্তরিকভাবে আপন করে নিতে শুরু করেছিলেন।

তার গল্পটি আন্তঃসাংস্কৃতিক অভিযোজনের এক যাত্রাকে প্রতিফলিত করে — এবং ভাষা শিক্ষার নিষ্ক্রিয় গ্রহণ থেকে সক্রিয় অভিব্যক্তিতে উত্তরণের এক শক্তিশালী উদাহরণ।

জেটি তার বক্তব্য শুরু করেন এক অত্যন্ত ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা দিয়ে: তার সবচেয়ে বিশ্বস্ত বন্ধু তার অজান্তে একটি গুজব ছড়িয়েছিল—তার বিরুদ্ধে অন্যদেরকে উৎপীড়ন করার অভিযোগ তুলেছিল।

কিন্তু জেটি এমন একজন মানুষ ছিল যে ভুল করে পা দিয়ে ফেলা কোনো পোকার জন্যও ‘দুঃখিত’ বলত।

ষষ্ঠ শ্রেণি | জেটি

সে রাগে ডুবে থাকেনি। পরিবর্তে, সে আরও গভীর কিছু প্রশ্নের দিকে মনোযোগ দিল: বিশ্বাসঘাতকতা কেন এত কষ্ট দেয়? যারা আমাদের কষ্ট দেয়, আমরা কেন মাঝে মাঝে তাদের বিশ্বাস করে চলি?

প্রকৃত বন্ধু তারাই, যারা সবাই চলে গেলেও পাশে থাকে। মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার উদ্ধৃতি দিয়ে তিনি অনুসন্ধান করেছেন প্রকৃত বন্ধুত্বের আসল অর্থ কী—জীবন সহজ থাকাকালীন কে পাশে থাকে তা নয়, বরং কঠিন মুহূর্তে কে পাশে থাকে।

এটি ছিল বিশ্বাস, হতাশা এবং আবেগীয় সীমারেখা নিয়ে একটি পরিণত ভাবনা—এবং একজন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রের মন থেকে কথা বলার একটি সাহসী প্রচেষ্টা।

চেনির শুরুটা হয়েছিল শৈশবের এক ভুল ধারণা থেকে: গণমাধ্যমের খবরে প্রভাবিত হয়ে তিনি একসময় বিশ্বাস করতেন যে একটি নির্দিষ্ট দেশ বিপজ্জনক—যতক্ষণ না তার বাবা তাকে সশরীরে সেখানে নিয়ে যান। এই প্রত্যক্ষ অভিজ্ঞতার মাধ্যমে তিনি উপলব্ধি করেন যে তথ্যের জগৎ কতটা খণ্ডিত হতে পারে এবং নিজেদের জন্য সত্য অনুসন্ধানের গুরুত্ব কতখানি।

ষষ্ঠ শ্রেণি | চেনি

আমার ফোন আমাকে এক জগৎ দেখায়। তোমার ফোন তোমাকে আরেক জগৎ দেখায়। কিন্তু কোনোটিই আমাদের সম্পূর্ণ সত্য দেখায় না।

ভুয়া ভিডিও এবং এআই-সৃষ্ট কন্টেন্টের মতো উদাহরণ তুলে ধরে চেনি “সত্য অনুসন্ধানের জন্য তিনটি নিয়ম” প্রস্তাব করেছেন: এতে কার লাভ হবে? আপনি কি একাধিক উৎস যাচাই করেছেন? এটি কি অবিলম্বে শেয়ার করার যোগ্য? তাঁর বক্তব্যে গভীর সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার প্রতিফলন ঘটেছিল এবং তা গণমাধ্যম সাক্ষরতা ও অনুসন্ধান-ভিত্তিক শিক্ষার প্রতি আমাদের বিদ্যালয়ের অঙ্গীকারকে তুলে ধরেছিল।

হাসির মধ্য দিয়ে এফরনের বক্তব্য শুরু হয়। আত্ম-উপহাসমূলক রসিকতার ছলে তিনি শেষ মুহূর্তের বেশ কয়েকটি ‘অলৌকিক সমাপ্তি’র বর্ণনা দেন—এবং তারপর একটি গুরুতর প্রশ্নের দিকে মোড় নেন:আমরা শুরু করতে এত ভয় পাই কেন?

সপ্তম শ্রেণি | এফরন

তিনি দীর্ঘসূত্রিতাকে ব্যর্থতার ভয় হিসেবে সংজ্ঞায়িত করেছেন এবং তাঁর তিনটি ব্যক্তিগত “কৌশল” ভাগ করে নিয়েছেন: দাবা কাউন্টডাউন কৌশল, স্ব-পরামর্শ প্রশিক্ষণ, এবং দুই মিনিটের কিকস্টার্ট পদ্ধতি।

আপাতদৃষ্টিতে সহজ মনে হলেও, এই কৌশলগুলো আত্ম-পরিচালনা এবং অভ্যন্তরীণ প্রতিরোধ কাটিয়ে ওঠার বিষয়ে তাঁর গভীর বোঝাপড়ার প্রতিফলন ঘটায়। তাঁর আলোচনা হলো আত্ম-প্রতিফলনের এক সৎ, হাস্যরসাত্মক এবং ক্ষমতায়নকারী প্রয়াস।

সিআইএস-এ আমরা সর্বদা ভাব প্রকাশের ক্ষমতাকে প্রাতিষ্ঠানিক বিকাশের একটি অপরিহার্য স্তম্ভ হিসেবে বিবেচনা করে এসেছি। প্রাতিষ্ঠানিক উৎকর্ষই যে ব্যক্তিগত বিকাশের চালিকাশক্তি, আমাদের এই বিশ্বাসের এক প্রকৃত প্রতিচ্ছবি হলো টেড-এড স্টুডেন্ট টকস প্রোগ্রাম।

এটি কেবল জনসমক্ষে বক্তৃতা দেওয়ার একটি অনুশীলন নয় — এটি একাধিক শাখার এক শক্তিশালী সমন্বয়:

TED-Ed থেকে CIS অনুমোদন পাওয়ার পর প্রথম আনুষ্ঠানিক প্রদর্শনী হিসেবে, এই চারটি ছাত্র বক্তৃতা কেবল সূচনা মাত্র। আগামী শিক্ষাবর্ষে আমরা এই কার্যক্রম আরও প্রসারিত করব এবং আরও বেশি ছাত্রছাত্রীকে এতে অংশ নিতে উৎসাহিত করব।

বক্তৃতা শেষে ছাত্রছাত্রীদের আনুষ্ঠানিক টেড-এড সনদপত্র প্রদান করা হয়।

০১০২০৩০৪

শিক্ষাগত উৎকর্ষ | সিআইএস শিক্ষার্থীর টেড এড বক্তৃতা: বৈশ্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিফলন ও অভিব্যক্তি

শিক্ষাগত উৎকর্ষ | সিআইএস শিক্ষার্থীর টেড এড বক্তৃতা: বৈশ্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিফলন ও অভিব্যক্তি

শিক্ষাগত উৎকর্ষ | সিআইএস শিক্ষার্থীর টেড এড বক্তৃতা: বৈশ্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিফলন ও অভিব্যক্তি

শিক্ষাগত উৎকর্ষ | সিআইএস শিক্ষার্থীর টেড এড বক্তৃতা: বৈশ্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিফলন ও অভিব্যক্তি

আমরা বিশ্বাস করি যে, ভাব প্রকাশ কোনো আনুষঙ্গিক বিষয় নয় — এটি প্রত্যেক ভবিষ্যৎ নেতার জন্য একটি মৌলিক দক্ষতা।

শিক্ষার্থীদের মঞ্চে তোলার উদ্দেশ্য হাততালি পাওয়া নয়, বরং তাদের কথা বলার ক্ষমতা দেওয়া:

আমার কিছু বলার আছে। আমি তা স্পষ্টভাবে বলতে পারি। এবং আমি বিশ্বের মুখোমুখি হতে প্রস্তুত।

আরও পরিবারকে স্বাগত জানাই

আমাদের CIS কমিউনিটিতে যোগ দিন।

আমাদেরকে ফোন করুন অথবা কিউআর কোডটি স্ক্যান করুন।

পরিদর্শনের সময় নির্ধারণ করতে।