학문적 우수성 | CIS 학생의 TED 교육 강연: 글로벌 관점에서 바라본 성찰과 표현

CIS는 학생들의 전인적이고 심층적인 발달을 도모하는 데 전념하고 있습니다. 정보 과부하 시대인 오늘날, 효과적인 표현은 더 이상 단순한 언어 능력에 그치지 않습니다. 이는 개인의 사고 구조, 가치 판단, 그리고 감정 인식을 강력하게 반영하는 수단입니다.

이 점을 염두에 두고, 3개월 전 페기 선생님의 지도 하에, 저희는 TED의 글로벌 교육 이니셔티브인 TED-Ed 학생 강연 프로그램을 공식적으로 소개했습니다.이 플랫폼은 CIS 중학생들에게 전문적이고 지적으로 도전적인 기회를 제공하여, 자신만의 목소리를 찾고, 관점을 다듬고, 진정성 있는 공개 연설을 통해 세상과 소통할 수 있도록 돕습니다.

이 프로젝트 기반 학습 프로그램은 CIS의 기존 앨버타 교육과정과 밀접하게 연계되어 있습니다. 영어 의사소통 능력을 향상시키는 것 외에도, 이는 더 큰 목적을 가지고 있습니다.

● 학생들이 독립적으로 생각하고 자신의 생각을 명확하게 표현하도록 장려합니다.

● 개인적인 경험을 활용하고 사회적 공감 능력을 개발하도록 지도합니다.

● 복잡한 주제를 청중 앞에서 효과적으로 표현하는 능력을 강화합니다.

● 성장과 동기를 고취하는 진정성 있고 도전적인 플랫폼을 조성합니다.

지난 3개월 동안 페기 선생님의 지도 아래 학생들은 TED 강연 구조에 대한 체계적인 학습을 진행했습니다. 그들에게 언어 속도 조절과 비언어적 전달 기법을 훈련시키고, 여러 차례에 걸쳐 대본을 다듬고 동료에게 피드백을 제공했습니다.

이 과정을 통해 네 명의 학생이 TED 스타일의 연설을 성공적으로 완성하고 무대에서 발표했습니다.

러시아 출신인 필립은 CIS에서 첫 해를 보내는 동안 언어 장벽이라는 어려움에 직면했습니다. 처음에는 모국어가 같은 유일한 학생과 러시아어로 대화하며 소통했다. 하지만 그 친구가 떠나자, 그는 어쩔 수 없이 "통역사를 끊고" 영어권 세계에 홀로 맞서야 했다.

6학년 | 필립

다행히 필립은 같은 게임에 대한 열정을 공유하는 두 명의 급우를 만났습니다. 공통의 관심사는 그들을 이어주는 다리가 되었고, 비록 언어 장벽이 있었지만 협력, 웃음, 심지어 논쟁까지도 자연스럽게 이루어졌습니다.

그는 "우정에는 완벽한 언어가 필요하지 않다"며 "공통된 취미가 필요하다"고 말했다.

결과적으로 그는 영어 실력 향상뿐만 아니라 스스로의 한계를 극복하고 CIS의 다양하고 포용적인 공동체를 진정으로 받아들이기 시작했습니다.

그의 이야기는 문화 간 적응의 여정을 반영하며, 언어 학습이 수동적인 입력에서 능동적인 표현으로 나아가는 강력한 사례를 보여줍니다.

JT는 매우 개인적인 경험담으로 강연을 시작했습니다. 가장 신뢰하는 친구가 뒤에서 그를 괴롭힘을 일삼는다는 소문을 퍼뜨렸다는 것이었습니다.

하지만 JT는 실수로 밟은 벌레에게 "미안해"라고 말할 줄 아는 사람이었다.

6학년 | JT

그는 분노에 사로잡히지 않았다. 대신, 더 깊은 질문으로 눈을 돌렸다. 배신은 왜 그토록 큰 고통을 주는가? 우리는 왜 때때로 우리에게 상처를 준 사람들을 계속 믿는가?

“진정한 친구란 모두가 떠나갈 때에도 곁에 남아주는 사람이다.” 그는 심리학 연구를 인용하며 진정한 우정의 의미를 탐구했는데, 그것은 삶이 순탄할 때 곁에 있는 사람이 아니라 어려운 순간을 함께 견뎌주는 사람이라는 것이었다.

그것은 신뢰, 실망, 그리고 감정적 경계에 대한 성숙한 성찰이었으며, 중학생이 진심을 담아 이야기하려는 대담한 시도였다.

체니는 어린 시절의 오해에서 출발했습니다. 언론 보도의 영향을 받아 특정 국가가 위험하다고 믿었던 그는 아버지가 직접 그곳에 데려가기 전까지는 그렇게 생각하지 않았습니다. 직접 경험을 통해 그는 정보의 세계가 얼마나 파편화되어 있는지, 그리고 진실을 스스로 찾아야 하는 것이 얼마나 중요한지 깨달았습니다.

6학년 | 체니

“내 휴대폰은 내게 한 세상을 보여주고, 당신의 휴대폰은 당신에게 또 다른 세상을 보여줍니다. 하지만 어느 쪽도 우리에게 완전한 진실을 보여주지는 않습니다.”

가짜 영상이나 AI 생성 콘텐츠와 같은 사례를 들어 체니는 "진실 추구를 위한 세 가지 규칙"을 제시했습니다. 누가 이득을 보는가? 여러 출처를 확인했는가? 즉시 공유할 가치가 있는가? 그의 발표는 뛰어난 비판적 사고력을 보여주었고, 미디어 리터러시와 탐구 기반 학습에 대한 우리 학교의 헌신을 강조했습니다.

에프론의 이야기는 웃음으로 시작됐다. 그는 자학적인 유머를 섞어 몇 차례의 극적인 막판 승리를 묘사한 후, 진지한 질문으로 넘어갔다.“우리는 왜 시작하기를 그토록 두려워하는 걸까요?”

7학년 | 에프론

그는 미루는 습관을 실패에 대한 두려움으로 정의하고, 자신만의 세 가지 "전략"을 공유했습니다. 체스 카운트다운 기법, 자기 암시 훈련, 그리고 2분 킥스타트 기법.

겉보기에는 단순해 보이지만, 이러한 전략들은 자기 관리와 내적 저항 극복에 대한 그의 깊은 이해를 반영합니다. 그의 강연은 솔직하고 유머러스하며, 자기 성찰을 통해 스스로에게 힘을 불어넣는 행위입니다.

CIS는 표현력을 학업 발달의 필수적인 요소로 여겨왔습니다. TED-Ed 학생 발표 프로그램은 학업적 우수성이 개인적 성장을 이끈다는 저희의 신념을 진정으로 구현한 프로그램입니다.

이는 단순한 공개 연설 연습 그 이상입니다. 여러 학문 분야를 강력하게 통합하는 활동입니다.

CIS가 TED-Ed로부터 공식 인증을 받은 이후 처음으로 개최된 이번 네 편의 학생 발표는 시작에 불과합니다. 다가오는 학년도에는 이 프로그램을 더욱 확대하고 더 많은 학생들이 참여할 수 있도록 장려할 예정입니다.

발표가 끝난 후 학생들은 공식 TED-Ed 인증서를 받았습니다.

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학문적 우수성 | CIS 학생의 TED 교육 강연: 글로벌 관점에서 바라본 성찰과 표현

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학문적 우수성 | CIS 학생의 TED 교육 강연: 글로벌 관점에서 바라본 성찰과 표현

우리는 표현력이 부가적인 요소가 아니라, 모든 미래 지도자에게 필수적인 기본 역량이라고 믿습니다.

학생들을 무대에 세우는 것은 박수갈채를 받기 위한 것이 아니라, 그들이 다음과 같이 말할 수 있도록 힘을 실어주기 위한 것입니다.

“할 말이 있어요. 분명하게 말할 수 있고요. 세상에 맞설 준비가 됐습니다.”

더 많은 가족 여러분을 환영합니다.

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