Akademesch Exzellenz | CIS Studenten TED Ed Ried: Reflexioun an Ausdrock aus enger globaler Perspektiv

Am CIS engagéiere mir eis fir déi ganzheetlech an déifgräifend Entwécklung vun eise Schüler ze fërderen. An der haiteger Zäit vun Informatiounsiwwerflutung ass effektiv Ausdrock net méi nëmmen eng Sproochkompetenz - et ass e staarke Spigelbild vun der Denkstruktur, de Wäertbeurteelungen an dem emotionalen Bewosstsinn vun engem Mënsch.

Mat deem am Kapp, virun dräi Méint ënner der Leedung vun der Madame Peggy, Mir hunn offiziell den TED-Ed Student Talks Programm agefouert - eng global Bildungsinitiativ vun TEDDës Plattform bitt de Schüler aus dem CIS-Mëttelschoulalter eng professionell an intellektuell usprochsvoll Méiglechkeet, hir Stëmm ze fannen, hir Perspektiven ze schärfen a sech duerch authentesch ëffentlech Ried mat der Welt ze verbannen.

Dës projetbaséiert Léierinitiativ stëmmt enk mam bestehenden Alberta-Léierplang vum CIS iwwereneen. Nieft der Verbesserung vun den englesche Kommunikatiounsfäegkeeten déngt et och engem méi groussen Zweck:

● Schüler encouragéieren, onofhängeg ze denken an hir eegen Iddien ze formuléieren

● Si begleeden, fir aus perséinlechen Erfarungen ze zéien a sozial Empathie z'entwéckelen;

● Stäerkung vun hirer Fäegkeet, komplex Themen engem liewegen Publikum ze äusseren;

● eng authentesch an usprochsvoll Plattform ze kreéieren, déi Wuesstem a Motivatioun inspiréiert.

An de leschten dräi Méint gouf de Programm vun der Madame Peggy geleet, déi d'Schüler duerch eng systematesch Studie vun den TED Talk Strukturen begleet huet, huet si a Sproochtempo an nonverbaler Presentatioun trainéiert, a verschidde Ronne vu Skriptverfeinerung a Feedback vu Kollegen moderéiert.

Duerch dëse Prozess hunn véier Studenten erfollegräich hir komplett TED-Stil Ried entwéckelt an op der Bühn gehalen.

De Filipp, ursprénglech aus Russland, huet a sengem éischte Joer um CIS mat enger Sproochbarriere konfrontéiert gehat. Am Ufank huet hie sech drop verlooss, Russesch mam eenzege anere Student ze schwätzen, deen seng Mammesprooch gedeelt huet. Mä wéi dee Frënd fortgaangen ass, war hie gezwongen, den "Iwwersetzer ofzeschalten" an der engleschsproocheger Welt eleng ze stellen.

6. Klass | Philipp

Glécklecherweis huet de Filippi sech mat zwéi Klassekomeroden a Verbindung bruecht, déi seng Passioun fir dat selwecht Spill gedeelt hunn. Hiert gemeinsamt Interesse gouf zu enger Bréck - och mat limitéierter Sprooch koumen d'Zesummenaarbecht, d'Laachen an och d'Streidereien natierlech.

„Frëndschaft brauch keng perfekt Sprooch“, huet hien erzielt. „Si brauch gemeinsam Hobbien.“

Schlussendlech huet hien net nëmmen Fortschrëtter am Englesche gemaach, mä och seng eege Grenzen iwwerwonne an ugefaangen, déi divers an inklusiv Gemeinschaft vum CIS wierklech ze akzeptéieren.

Seng Geschicht spigelt eng Rees vun interkultureller Adaptatioun erëm – an e staarkt Beispill dofir, wéi d'Sproocheléiere vu passivem Input zum aktiven Ausdrock wiesselt.

Den JT huet säi Virtrag mat enger onheemlech perséinlecher Erfahrung ugefaangen: säi vertrautste Frënd hat e Gerücht hannert sengem Réck verbreet – hie beschëllegt, anerer ze mobben.

Mä den JT war déi Zort Persoun, déi zu engem Insekt "Sorry" gesot huet, op dat hien aus Versehen getrëppelt ass.

6. Klass | JT

Hie war net op Roserei zeréck. Amplaz huet hie sech op méi déif Froen konzentréiert: Firwat deet Verrot sou vill wéi? Firwat vertraue mir heiansdo weider deenen, déi eis verletzen?

"Richteg Frënn sinn déi, déi bleiwen, wann all déi aner fortgoen." Ënner Beruffung op psychologesch Fuerschung huet hien exploréiert, wat richteg Frëndschaft wierklech bedeit - net doriwwer, wien do ass, wann et am Liewen einfach ass, mä wien och an de schwierege Momenter bleift.

Et war eng reif Reflexioun iwwer Vertrauen, Enttäuschung an emotional Grenzen – an e këhnen Versuch vun engem Mëttelschoulschüler, vum Häerz aus ze schwätzen.

De Cheney huet mat engem Mëssverständnis aus senger Kandheet ugefaangen: ënner dem Afloss vu Medienberichter huet hie fréier gegleeft, datt e bestëmmt Land geféierlech wier - bis säi Papp hien dohi perséinlech matgeholl huet. Duerch perséinlech Erfahrung huet hie gemierkt, wéi fragmentéiert d'Welt vun der Informatioun ka sinn, an d'Wichtegkeet, d'Wourecht selwer ze sichen.

6. Klass | Cheney

„Mäin Telefon weist mir eng Welt. Ären Telefon weist Iech eng aner. Mee keng vun deenen zwou weist eis déi ganz Wourecht.“

Op Basis vu Beispiller wéi gefälschte Videoen an KI-generéierten Inhalter huet de Cheney dräi "Reegele fir d'Wourechtssich" virgeschloen: Wien profitéiert dovun? Hutt Dir verschidde Quelle gepréift? Ass et derwäert, et direkt ze deelen? Säi Virtrag huet e staarkt kritescht Denken erëmgewiescht an huet d'Engagement vun eiser Schoul fir Medienkompetenz a fuerschbaséiert Léieren ervirgehuewen.

Dem Efron seng Ried huet mat engem Laachen ugefaangen. Mat selbstironeschen Humor huet hien e puer "Wonner-Ofschlëss" an der leschter Minutt beschriwwen - an huet sech dann op eng eescht Fro konzentréiert:"Firwat hu mir sou Angscht unzefänken?"

7. Klass | Efron

Hie huet Prokrastinatioun als Angscht virum Versoen definéiert a seng dräi perséinlech "Strategien" gedeelt: d'Schach-Countdown-Technik, d'Selbstsuggestiounstraining an d'Zweiminutte-Kickstart-Method.

Och wann se einfach anscheinend sinn, spigelen dës Taktiken säi déift Verständnis vu Selbstmanagement a vum Iwwerwanne vun inneren Widderstand erëm. Säi Virtrag ass en éierlechen, humorvollen an ermächtegenden Akt vun der Selbstreflexioun.

Mir beim CIS hunn d'Ausdrocksfäegkeet ëmmer als e wesentleche Pilier vun der akademescher Entwécklung ugesinn. Den TED-Ed Student Talks Programm ass eng richteg Verkierperung vun eisem Glawen un akademesch Exzellenz, déi perséinlecht Wuesstum fördert.

Et ass méi wéi just eng Übung fir ëffentlech Ried ze schwätzen - et ass eng mächteg Integratioun vu verschiddene Disziplinnen:

Als éischt offiziell Presentatioun zënter datt CIS d'Autorisatioun vun TED-Ed krut, markéieren dës véier Studentengespréicher nëmmen den Ufank. Am kommende akademesche Joer wäerte mir dëst Programm weider ausbauen a méi Studenten encouragéieren, matzemaachen.

Um Enn vun hire Virträg kruten d'Schüler offiziell TED-Ed Zertifikater iwwerreecht.

01020304

Akademesch Exzellenz | CIS Studenten TED Ed Ried: Reflexioun an Ausdrock aus enger globaler Perspektiv

Akademesch Exzellenz | CIS Studenten TED Ed Ried: Reflexioun an Ausdrock aus enger globaler Perspektiv

Akademesch Exzellenz | CIS Studenten TED Ed Ried: Reflexioun an Ausdrock aus enger globaler Perspektiv

Akademesch Exzellenz | CIS Studenten TED Ed Ried: Reflexioun an Ausdrock aus enger globaler Perspektiv

Mir gleewen, datt Ausdrocksfäegkeet keen Accessoire ass - et ass eng Grondfäegkeet fir all zukünftege Leader.

D'Schüler op d'Bühn ze bréngen geet net ëm den Applaus, mee ëm d'Ermächtegung, se ze soen:

„Ech hunn eppes ze soen. Ech kann et kloer soen. An ech si prett, der Welt ze stellen.“

Wëllkomm méi Familljen

gitt eiser CIS-Gemeinschaft bäi.

Rufft eis un oder scannt de QR-Code

fir e Besuch ze plangen.