Академска извонредност | Говор на TED Ed на студенти од CIS: Рефлексија и изразување од глобална перспектива

Во CIS, ние сме посветени на негување на холистичкиот и длабински развој на нашите студенти. Во денешното време на преоптоварување со информации, ефективното изразување повеќе не е само јазична вештина - тоа е моќен одраз на структурата на размислување, вредносните проценки и емоционалната свест на поединецот.

Имајќи го ова предвид, пред три месеци под водство на г-ѓа Пеги, официјално ја претставивме програмата TED-Ed Student Talks — глобална образовна иницијатива од TEDОваа платформа им нуди на учениците од средното училиште CIS професионална и интелектуално предизвикувачка можност да го пронајдат својот глас, да ги изострат своите перспективи и да се поврзат со светот преку автентично јавно говорење.

Оваа иницијатива за учење базирано на проекти е тесно усогласена со постојната наставна програма во Алберта на CIS. Освен подобрување на комуникациските вештини на англиски јазик, ова служи и за поголема цел:

● Поттикнување на учениците да размислуваат самостојно и да ги артикулираат своите идеи

● Водење кон црпење информации од лични искуства и развивање социјална емпатија;

● Зајакнување на нивната способност да изразуваат сложени теми пред жива публика;

● создавање автентична и предизвикувачка платформа што инспирира раст и мотивација.

Во текот на изминатите три месеци, програмата ја водеше г-ѓа Пеги, која ги водеше студентите низ систематско проучување на структурите на TED Talk, ги обучи за јазично темпо и невербално пренесување, и овозможи повеќекратни рунди на усовршување на сценариото и повратни информации од колегите.

Преку овој процес, четворица студенти успешно ги развија и ги одржаа своите целосни говори во стилот на TED на сцената.

Филип, по потекло од Русија, се соочил со предизвикот на јазичната бариера за време на неговата прва година во ЦИС. На почетокот, тој се потпираше на разговор на руски јазик со единствениот друг студент кој го делеше неговиот мајчин јазик. Но, кога тој пријател си замина, тој беше принуден да го „исклучи преведувачот“ и сам да се соочи со светот што зборува англиски.

6 одделение | Филип

За среќа, Филип се поврзал со двајца соученици кои ја делеле неговата страст за истата игра. Нивниот заеднички интерес станал мост - дури и со ограничен јазик, соработката, смеата, па дури и расправиите доаѓале природно.

„Пријателството не бара совршен јазик“, сподели тој. „Потребни му се заеднички хобија.“

На крајот, тој не само што напредуваше во англискиот јазик, туку и ги проби сопствените ограничувања и почна вистински да ја прифаќа разновидната и инклузивна заедница на CIS.

Неговата приказна одразува патување на меѓукултурна адаптација - и моќен пример за учење јазици што се движи од пасивен влезен сигнал кон активен израз.

Џ.Т. го започна својот разговор со неверојатно лично искуство: неговиот најдоверлив пријател раширил гласина зад негов грб - обвинувајќи го дека ги малтретира другите.

Но, Џ.Т. беше од типот на личност која би се извинила на бубачка на која случајно ќе стапне.

6 одделение | JT

Тој не се задржуваше на лутината. Наместо тоа, се сврте кон подлабоки прашања: Зошто предавството толку многу боли? Зошто понекогаш продолжуваме да им веруваме на оние што нè повредуваат?

„Вистинските пријатели се оние кои остануваат кога сите други ќе си заминат.“ Повикувајќи се на психолошки истражувања, тој истражуваше што всушност значи вистинското пријателство - не за тоа кој е тука кога животот е лесен, туку кој останува во тешките моменти.

Тоа беше зрело размислување за довербата, разочарувањето и емоционалните граници - и храбар обид од страна на ученик во основно училиште да зборува од срце.

Чејни започнал со недоразбирање од детството: под влијание на медиумските извештаи, тој некогаш верувал дека одредена земја е опасна - сè додека неговиот татко не го однел таму лично. Преку искуство од прва рака, сфатил колку може да биде фрагментиран светот на информациите и колку е важно да ја бараме вистината за себе.

6 одделение | Чејни

„Мојот телефон ми покажува еден свет. Твојот телефон ти покажува друг. Но, ниту еден од нив не ни ја покажува целосната вистина.“

Црпејќи примери како што се лажни видеа и содржина генерирана од вештачка интелигенција, Чејни предложи три „правила за барање вистина“: Кој има корист? Дали сте провериле повеќе извори? Дали вреди веднаш да се сподели? Неговиот говор одразуваше силно критичко размислување и ја истакна посветеноста на нашето училиште кон медиумската писменост и учењето базирано на истражување.

Говорот на Ефрон започна со смеа. Преку самокритичен хумор, тој опиша неколку „чудесни завршетоци“ во последен момент - а потоа се сврте кон сериозно прашање:„Зошто толку се плашиме да започнеме?“

7 одделение | Ефрон

Тој го дефинираше одложувањето како страв од неуспех и ги сподели своите три лични „стратегии“: техниката на шаховско одбројување, тренингот за самосугестија и методот на двоминутен старт.

Иако навидум едноставни, овие тактики го одразуваат неговото длабоко разбирање за самоуправувањето и надминувањето на внатрешниот отпор. Неговиот говор е искрен, хумористичен и охрабрувачки чин на саморефлексија.

Во CIS, отсекогаш сме ја сметале експресивната способност за суштински столб на академскиот развој. Програмата TED-Ed Student Talks е вистинско олицетворение на нашето верување во академската извонредност што го поттикнува личниот раст.

Тоа е повеќе од само вежба за јавно говорење - тоа е моќна интеграција на повеќе дисциплини:

Како прва официјална презентација откако CIS доби овластување од TED-Ed, овие четири студентски предавања го означуваат само почетокот. Во претстојната академска година, ќе продолжиме да ја прошируваме оваа програма и да охрабруваме повеќе студенти да учествуваат.

На крајот од нивните предавања, на учениците им беа доделени официјални TED-Ed сертификати.

01020304

Академска извонредност | Говор на TED Ed на студенти од CIS: Рефлексија и изразување од глобална перспектива

Академска извонредност | Говор на TED Ed на студенти од CIS: Рефлексија и изразување од глобална перспектива

Академска извонредност | Говор на TED Ed на студенти од CIS: Рефлексија и изразување од глобална перспектива

Академска извонредност | Говор на TED Ed на студенти од CIS: Рефлексија и изразување од глобална перспектива

Веруваме дека изразувањето не е додаток - тоа е основна вештина за секој иден лидер.

Ставањето на учениците на сцената не е за аплауз, туку за нивно оспособување да кажат:

„Имам што да кажам. Можам јасно да го кажам. И сум подготвен да се соочам со светот.“

Добредојдени повеќе семејства

придружете се на нашата CIS заедница.

Јавете ни се или скенирајте го QR-кодот

за да закажете посета.