Excelência Acadêmica | Discurso TED-Ed de um aluno da CIS: Reflexão e Expressão a partir de uma Perspectiva Global

Na CIS, estamos comprometidos em nutrir o desenvolvimento holístico e profundo de nossos alunos. Na era atual de sobrecarga de informações, a expressão eficaz não é mais apenas uma habilidade linguística — é um poderoso reflexo da estrutura de pensamento, dos julgamentos de valor e da consciência emocional de cada um.

Com isso em mente, há três meses, sob a orientação da Sra. Peggy, Apresentamos oficialmente o programa TED-Ed Student Talks — uma iniciativa global de educação do TED.Esta plataforma oferece aos alunos do ensino fundamental da CIS uma oportunidade profissional e intelectualmente desafiadora para encontrarem sua voz, aprimorarem suas perspectivas e se conectarem com o mundo por meio da oratória autêntica.

Esta iniciativa de aprendizagem baseada em projetos está em estreita consonância com o currículo existente em Alberta no CIS. Além de aprimorar as habilidades de comunicação em inglês, serve a um propósito maior:

● Incentivar os alunos a pensar de forma independente e a articular as suas próprias ideias.

● Orientá-los a recorrer a experiências pessoais e a desenvolver empatia social;

● Aprimorar a capacidade deles de expressar tópicos complexos para uma plateia ao vivo;

● Criar uma plataforma autêntica e desafiadora que inspire crescimento e motivação.

Nos últimos três meses, o programa foi liderado pela Sra. Peggy, que orientou os alunos em um estudo sistemático das estruturas das palestras TED. Treinei-os em ritmo de linguagem e comunicação não verbal, e facilitei várias rodadas de aprimoramento do roteiro e feedback dos colegas.

Por meio desse processo, quatro alunos desenvolveram e apresentaram com sucesso seus discursos completos no estilo TED no palco.

Filipp, originário da Rússia, enfrentou o desafio da barreira linguística durante seu primeiro ano na CIS. Inicialmente, ele dependia da comunicação em russo com o único outro estudante que compartilhava sua língua nativa. Mas quando esse amigo foi embora, ele foi forçado a "desconectar o tradutor" e enfrentar o mundo de língua inglesa por conta própria.

6º ano | Philip

Felizmente, Filipp fez contato com dois colegas que compartilhavam sua paixão pelo mesmo jogo. O interesse em comum se tornou uma ponte — mesmo com o idioma limitado, a colaboração, as risadas e até mesmo as discussões surgiram naturalmente.

“A amizade não precisa de uma linguagem perfeita”, compartilhou ele. “Precisa de hobbies em comum.”

No final, ele não só progrediu no inglês, como também superou suas próprias limitações e começou a se integrar verdadeiramente à comunidade diversa e inclusiva da CIS.

Sua história reflete uma jornada de adaptação intercultural — e um poderoso exemplo de como a aprendizagem de idiomas passa da recepção passiva à expressão ativa.

JT iniciou sua palestra com uma experiência incrivelmente pessoal: seu amigo mais confiável espalhou um boato pelas suas costas, acusando-o de praticar bullying contra outras pessoas.

Mas JT era o tipo de pessoa que pediria desculpas até a um inseto em que pisasse sem querer.

6º ano | JT

Ele não se deteve na raiva. Em vez disso, voltou-se para questões mais profundas: Por que a traição dói tanto? Por que às vezes continuamos confiando em quem nos magoou?

“Os verdadeiros amigos são aqueles que permanecem quando todos os outros vão embora.” Citando pesquisas psicológicas, ele explorou o verdadeiro significado da amizade — não se trata de quem está presente quando a vida é fácil, mas de quem permanece nos momentos difíceis.

Foi uma reflexão madura sobre confiança, decepção e limites emocionais — e uma tentativa ousada de um aluno do ensino fundamental de falar com o coração.

Cheney começou com um mal-entendido da infância: influenciado por notícias da mídia, ele acreditava que um certo país era perigoso — até que seu pai o levou lá pessoalmente. Através dessa experiência, ele percebeu o quão fragmentado o mundo da informação pode ser e a importância de buscarmos a verdade por nós mesmos.

6º ano | Cheney

“Meu celular me mostra um mundo. O seu celular mostra outro. Mas nenhum deles nos mostra a verdade completa.”

Com base em exemplos como vídeos falsos e conteúdo gerado por IA, Cheney propôs três “regras para a busca da verdade”: Quem se beneficia? Você verificou várias fontes? Vale a pena compartilhar imediatamente? Sua palestra refletiu um forte pensamento crítico e destacou o compromisso de nossa escola com a alfabetização midiática e o aprendizado baseado em investigação.

A palestra de Efron começou com risos. Com humor autodepreciativo, ele descreveu várias "vitórias milagrosas" de última hora — e então passou a uma pergunta séria:“Por que temos tanto medo de começar?”

7º ano | Efron

Ele definiu procrastinação como medo do fracasso e compartilhou suas três “estratégias” pessoais: A técnica de contagem regressiva no xadrez, o treinamento de autossugestão e o método de arranque de dois minutos.

Embora aparentemente simples, essas táticas refletem sua profunda compreensão de autogestão e superação da resistência interna. Sua palestra é um ato honesto, bem-humorado e inspirador de autorreflexão.

Na CIS, sempre consideramos a capacidade de expressão um pilar essencial do desenvolvimento acadêmico. O programa TED-Ed Student Talks é uma verdadeira materialização da nossa crença de que a excelência acadêmica impulsiona o crescimento pessoal.

É mais do que apenas um exercício de oratória — é uma poderosa integração de múltiplas disciplinas:

Como a primeira mostra oficial desde que a CIS recebeu autorização do TED-Ed, essas quatro apresentações de estudantes marcam apenas o começo. No próximo ano letivo, continuaremos a expandir este programa e incentivaremos mais alunos a participar.

Ao final de suas apresentações, os alunos receberam certificados oficiais do TED-Ed.

01020304

Excelência Acadêmica | Discurso TED-Ed de um aluno da CIS: Reflexão e Expressão a partir de uma Perspectiva Global

Excelência Acadêmica | Discurso TED-Ed de um aluno da CIS: Reflexão e Expressão a partir de uma Perspectiva Global

Excelência Acadêmica | Discurso TED-Ed de um aluno da CIS: Reflexão e Expressão a partir de uma Perspectiva Global

Excelência Acadêmica | Discurso TED-Ed de um aluno da CIS: Reflexão e Expressão a partir de uma Perspectiva Global

Acreditamos que a expressão não é um acessório — é uma habilidade fundamental para todo futuro líder.

Colocar os alunos no palco não tem a ver com os aplausos, mas sim com capacitá-los a dizer:

“Tenho algo a dizer. Posso dizer isso com clareza. E estou pronto para encarar o mundo.”

Damos as boas-vindas a mais famílias.

Junte-se à nossa comunidade CIS.

Ligue para nós ou escaneie o código QR.

Para agendar uma visita.