Академични постижения | Реч на студент от CIS на TED Ed: Размисъл и изразяване от глобална перспектива

В CIS сме ангажирани с насърчаването на цялостното и задълбочено развитие на нашите ученици. В днешната епоха на информационно претоварване, ефективното изразяване вече не е просто езиково умение – то е мощно отражение на структурата на мислене, ценностните преценки и емоционалната осъзнатост на човек.

Имайки това предвид, преди три месеца под ръководството на г-жа Пеги, Официално представихме програмата TED-Ed Student Talks — глобална образователна инициатива на TED.Тази платформа предлага на учениците от средните училища на CIS професионална и интелектуално предизвикателна възможност да намерят своя глас, да изострят перспективите си и да се свържат със света чрез автентично публично говорене.

Тази инициатива за обучение, базирано на проекти, е тясно свързана със съществуващата учебна програма на CIS в Алберта. Освен че подобрява комуникативните умения на английски език, това служи и на по-голяма цел:

● Насърчаване на учениците да мислят самостоятелно и да формулират собствените си идеи

● Насочване към черпене от личния опит и развиване на социална емпатия;

● Укрепване на способността им да изразяват сложни теми пред публика на живо;

● създаване на автентична и предизвикателна платформа, която вдъхновява растеж и мотивация.

През последните три месеца програмата беше водена от г-жа Пеги, която насочваше студентите през систематично изучаване на структурите на TED Talk, обучи ги в езиковото темпо и невербалното представяне и фасилитира множество кръгове на усъвършенстване на сценария и обратна връзка от връстници.

Чрез този процес четирима студенти успешно разработиха и изнесоха своите пълни речи в стил TED на сцената.

Филип, родом от Русия, се сблъсква с предизвикателството на езиковата бариера през първата си година в CIS. В началото той разчитал да говори руски с единствения друг студент, който споделял родния му език. Но когато този приятел си тръгнал, той бил принуден да „изключи преводача“ и да се изправи сам пред англоговорящия свят.

6 клас | Филип

За щастие, Филип се свърза с двама съученици, които споделяха страстта му към същата игра. Общият им интерес се превърна в мост – дори с ограничен език, сътрудничеството, смехът и дори споровете се появиха естествено.

„Приятелството не се нуждае от перфектен език“, сподели той. „То се нуждае от споделени хобита.“

В крайна сметка той не само постигна напредък по английски език, но и преодоля собствените си ограничения и започна наистина да приема разнообразната и приобщаваща общност на CIS.

Неговата история отразява пътешествие на междукултурна адаптация — и е силен пример за това как изучаването на езици преминава от пасивно взаимодействие към активно изразяване.

Джей Ти започна разговора си с едно невероятно лично преживяване: най-довереният му приятел разпространи слух зад гърба му, обвинявайки го в тормоз над други хора.

Но Джей Ти беше от хората, които биха се извинили на буболечка, върху която случайно са стъпили.

6 клас | JT

Той не се задълбочаваше в гнева. Вместо това се обърна към по-дълбоки въпроси: Защо предателството боли толкова много? Защо понякога продължаваме да се доверяваме на тези, които ни нараняват?

„Истинските приятели са тези, които остават, когато всички останали си тръгнат.“ Позовавайки се на психологически изследвания, той изследва какво всъщност означава истинското приятелство – не кой е до теб, когато животът е лесен, а кой остава в трудните моменти.

Това беше зряло размишление върху доверието, разочарованието и емоционалните граници – и смел опит на ученик от средното училище да говори от сърце.

Чейни започва с едно детско недоразумение: повлиян от медийни репортажи, той някога е вярвал, че дадена страна е опасна – докато баща му не го завежда там лично. Чрез личен опит той осъзнава колко фрагментиран може да бъде светът на информацията и колко е важно да търсим истината за себе си.

6 клас | Чейни

„Моят телефон ми показва един свят. Твоят телефон ти показва друг. Но нито един от двамата не ни показва пълната истина.“

Въз основа на примери като фалшиви видеоклипове и генерирано от изкуствен интелект съдържание, Чейни предложи три „правила за търсене на истината“: Кой печели? Проверили ли сте множество източници? Струва ли си да се сподели веднага? Неговата лекция отразяваше силно критично мислене и подчерта ангажимента на нашето училище към медийната грамотност и ученето, основано на проучване.

Разговорът на Ефрон започна със смях. С нотка на самоиронично чувство за хумор той описа няколко „чудодейни финала“ в последния момент – и след това се насочи към сериозен въпрос:„Защо толкова се страхуваме да започнем?“

7 клас | Ефрон

Той определи прокрастинацията като страх от провал и сподели своите три лични „стратегии“: техниката за обратно броене в шаха, тренировката за самовнушение и методът на двуминутния начален удар.

Макар и на пръв поглед прости, тези тактики отразяват дълбокото му разбиране за самоуправлението и преодоляването на вътрешната съпротива. Неговата лекция е честен, хумористичен и овластяващ акт на саморефлексия.

В CIS винаги сме считали изразителните способности за основен стълб на академичното развитие. Програмата TED-Ed Student Talks е истинско въплъщение на нашата вяра в академичните постижения, които стимулират личностното израстване.

Това е нещо повече от упражнение по публично говорене – това е мощна интеграция на множество дисциплини:

Като първото официално представяне, откакто CIS получи разрешение от TED-Ed, тези четири студентски лекции бележат само началото. През следващата академична година ще продължим да разширяваме тази програма и да насърчаваме повече студенти да участват.

В края на лекциите си студентите получиха официални сертификати от TED-Ed.

01020304

Академични постижения | Реч на студент от CIS на TED Ed: Размисъл и изразяване от глобална перспектива

Академични постижения | Реч на студент от CIS на TED Ed: Размисъл и изразяване от глобална перспектива

Академични постижения | Реч на студент от CIS на TED Ed: Размисъл и изразяване от глобална перспектива

Академични постижения | Реч на студент от CIS на TED Ed: Размисъл и изразяване от глобална перспектива

Вярваме, че изразяването не е аксесоар – то е основно умение за всеки бъдещ лидер.

Извеждането на учениците на сцената не е свързано с аплодисментите, а с това да им се даде възможност да кажат:

„Имам какво да кажа. Мога да го кажа ясно. И съм готов да се изправя пред света.“

Добре дошли в още семейства

Присъединете се към нашата CIS общност.

Обадете ни се или сканирайте QR кода

да насрочите посещение.