Leave Your Message
Habarlar kategoriýalary
Esasy habarlar

Akademiki ussatlyk | CIS okuwçysynyň TED Ed çykyşy: Global nukdaýnazardan oýlanma we beýan

2025-06-23
10001

CIS-de biz okuwçylarymyzyň toplumlaýyn we çuňňur ösüşini ösdürmäge ygrarlydyrys. Maglumatlaryň aşa köp bolmagynyň häzirki döwründe netijeli beýan etmek indi diňe dil başarnygy däl, eýsem adamyň pikirleniş gurluşynyň, gymmatlyklara bolan garaýyşlarynyň we emosional aň-düşünjesiniň güýçli şöhlelenmesidir.

Şuny göz öňünde tutup, üç aý mundan ozal Peggi hanymyň ýolbaşçylygynda, biz resmi taýdan TED-Ed Student Talks maksatnamasyny — TED tarapyndan global bilim başlangyjyny tanyşdyrdykBu platforma CIS orta mekdebiniň okuwçylaryna öz seslerini tapmak, garaýyşlaryny kämilleşdirmek we hakyky jemgyýetçilik çykyşlary arkaly dünýä bilen aragatnaşyk saklamak üçin professional we intellektual taýdan kyn mümkinçilik hödürleýär.

tupian5


Näme üçin

TED-Ed okuwçylarynyň çykyşlary?


TED-Ed Okuwçy Söhbetdeşlikleri TED tarapyndan 6 ýaşdan 18 ýaşa çenli okuwçylar üçin niýetlenen global bilim başlangyjydyr. Mugallymlaryň ýolbaşçylygynda okuwçylara pikirlerini ösdürmegiň ähli prosesinde — garaýyşlaryny kämilleşdirmekden başlap, olary tomaşaçylaryň öňünde beýan etmäge çenli goldaw berilýär.


Bu programma 13 töweregi gurluşly moduldan ybarat we adatça 10-20 sagada çenli wagt alýar, bu bolsa TED stilindäki prezentasiýa bilen tamamlanýar.


TED-Ed tarapyndan ygtyýarlandyrylan CIS bu programmany kampusymyza getirmekden buýsanýar — okuwçylara iňlis dilinde tankydy pikirleniş, gurluşly aragatnaşyk, öz-özüňi aňlamak we jemgyýetçilik täsiri ýaly ugurlarda toplumlaýyn ösüşe mümkinçilik bermek.

Bu taslama esaslanýan okuw başlangyjy CIS-däki Alberta okuw maksatnamasyna ýakyndan gabat gelýär. Iňlis dilindäki aragatnaşyk başarnyklaryny kämilleşdirmekden başga-da, ol has uly maksada hyzmat edýär:


● Okuwçylary garaşsyz pikirlenmäge we öz pikirlerini beýan etmäge höweslendirmek

● Olara şahsy tejribelerinden peýdalanmaga we sosial duýgudaşlygy ösdürmäge ýol görkezmek;

● Çylşyrymly temalary göni tomaşaçylara beýan etmek ukybyny güýçlendirmek;

● ösüşe we höweslendirmä ylham berýän hakyky we kyn platforma döretmek.


Soňky üç aýyň dowamynda maksatnama hanym Peggi ýolbaşçylyk etdi we ol okuwçylara TED Talk gurluşlaryny yzygiderli öwrenmekde ýol görkezdi. olary dil depginini we sözsüz beýany öwretdi, şeýle hem ssenarini kämilleşdirmegiň we deň-duşlaryň pikirlerini alyşmagyň birnäçe tapgyryny geçirdi.

Bu proses arkaly dört talyp sahnada TED stilindäki çykyşlaryny üstünlikli işläp düzdüler we ýerine ýetirdiler.

tupiantupian1


Olar Dünýä bilen Gürleşdiler

— we özlerini açdylar


6-njy synp | Filip

Dostlugyň dili

Asly Orsýetden bolan Filipp, CIS-däki ilkinji ýylynda dil päsgelçilikleri bilen ýüzbe-ýüz boldy. Ilki başda ol öz ene dilini paýlaşýan ýeke-täk okuwçy bilen rus dilinde gürleşmäge bil baglady. Emma şol dosty gidende, ol "terjimeçi bilen aragatnaşygy kesip", iňlis dilinde gepleýän dünýä bilen ýeke özi ýüzleşmäge mejbur boldy.

tupian2

6-njy synp | Filip

Bagtymyza, Filipp şol bir oýna bolan höwesini paýlaşýan iki synpdaşy bilen aragatnaşyk saklady. Olaryň umumy gyzyklanmasy köpri boldy - hatda dil çäkli bolsa-da, hyzmatdaşlyk, gülki we hatda jedeller hem öz-özünden gelip çykdy.

“Dostlugyň kämil dile mätäçligi ýok” diýip, ol paýlaşdy. “Oňa umumy hobbiler gerek”.

Ahyrsoňy, ol diňe bir iňlis dilinde öňegidişlik gazanman, eýsem öz çäklendirmelerini hem ýeňip, CIS-iň köpdürlüligini we ähli taraplaýyn jemgyýetini hakykatdanam kabul edip başlady.

Onuň hekaýasy medeniýetara uýgunlaşma ýoluny we dil öwrenmegiň passiw girişden işjeň beýana geçmeginiň güýçli mysalyny şöhlelendirýär.

6-njy synp | JT

Syndyrylan ynam, hakyky sapaklar

JT öz çykyşyny örän şahsy tejribe bilen başlady: iň ygtybarly dosty onuň arkasyndan bir myş-myş ýaýradyp, ony başgalara azar bermekde aýyplady.

Ýöne JT tötänleýin basan mör-möjek üçin "bagyşlaň" diýýän adamlardan biridi.

tupian (1)

6-njy synp | JT

Ol gahar-gazaba üns bermedi. Onuň ýerine, ol has çuňňur soraglara ýüzlendi: Näme üçin dönüklik şeýle agyry getirýär? Näme üçin käwagt bize zyýan ýetirýänlere ynanmagy dowam etdirýäris?

"Hakyky dostlar, hemmeler gidende hem, ýanynda galýanlardyr." Psihologik barlaglara salgylanyp, ol hakyky dostlugyň hakykatdan näme aňladýandygyny öwrendi — durmuş aňsat wagty kimiň ýanynda bolýandygy däl-de, kyn pursatlarda kimiň galýandygy barada.

Bu ynam, lapykeçlik we emosional çäkler barada ýetişen oýlanmady we orta mekdep okuwçysynyň ýürekden çykyş etmek üçin batyrgaý synanyşygydy.

6-njy synp | Çeni

Kakam maňa hakykat barada nämeleri öwretdi

Çeni çagalyk döwründe düşnüşmezlik bilen başlady: köpçülikleýin habar beriş serişdeleriniň habarlarynyň täsiri astynda, ol bir gezek belli bir ýurduň howplydygyna ynanýardy - kakasy ony şol ýere alyp gidýänçä. Ol öz tejribesi arkaly maglumat dünýäsiniň nähili bölekleýin bolup biljekdigine we hakykaty özümiz üçin gözlemegiň möhümdigine düşündi.

tupian3

6-njy synp | Çeni

"Meniň telefonum maňa bir dünýäni görkezýär. Siziň telefonyňyz size başga bir dünýäni görkezýär. Ýöne ikisi hem bize doly hakykaty görkezmeýär."

Çeýni galp wideolar we emeli intellekt tarapyndan döredilen mazmun ýaly mysallara daýanyp, üç "hakykaty gözlemek üçin düzgüni" teklip etdi: Kim peýda görýär? Birnäçe çeşmäni barladyňyzmy? Derrew paýlaşmaga degýärmi? Onuň çykyşy güýçli tankydy pikirlenmäni şöhlelendirdi we mekdebimiziň media sowatlylygyna we gözleg esasynda öwrenmäge ygrarlydygyny nygtady.

7-nji synp | Efron

Men üstünlige ýetmek üçin nähili (tas) şowsuz boldum

Efronyň gürrüňi gülkü bilen başlady. Özüni kemsidýän degişme arkaly ol soňky minutdaky birnäçe "gudratly gutaryşy" beýan etdi we soňra çynlakaý soraga geçdi:"Näme üçin biz başlamaga şeýle gorkýarys?"

tupian4

7-nji synp | Efron

Ol yza süýşürmegi şowsuzlykdan gorkmak hökmünde kesgitledi we üç şahsy "strategiýany" paýlaşdy: küşt sanap hasaplamak usuly, öz-özüňi teklip etmek boýunça tälim we iki minutlyk başlangyç usuly.

Görünýän ýaly ýönekeý bolsa-da, bu taktikalar onuň öz-özüni dolandyrmagy we içki garşylygy ýeňip geçmegi çuňňur düşünýändigini görkezýär. Onuň çykyşy açyk, gülkünç we güýç beriji öz-özüni seljermek hereketidir.

Bilimiň esasy
ösüşe ugur bermekdir
we beýan etmek gülläp ösmek üçin giňişlik.

CIS-de biz hemişe aň-düşünjeliligi akademiki ösüşiň möhüm sütüni hasaplaýarys. TED-Ed Student Talks maksatnamasy şahsy ösüşi höweslendirýän akademiki üstünlige bolan ynamymyzyň hakyky nusgasydyr.

Bu diňe bir köpçülik öňünde çykyş etmek maşky däl — ol köp sanly ugurlaryň güýçli integrasiýasydyr:

  • Diliň ösüşi:Iňlis dilinde geplemek başarnyklary, gurluşly ýazuw, ses aýdyňlygy we intonasiýa

  • Tankydy pikirlenme:Argument gurmak, mazmun düzmek, ynandyrmak usullary

  • Duýgusal ösüş:Kameranyň öňünde durmak, howsala düşmegi dolandyrmak, seslenmeleri kabul etmek

  • Medeni habardarlyk:Şahsy tejribäni giň sosial meseleler bilen baglanyşdyrmak

  • Liderlik we ynam:Başdan-aýak çykyş gurmak we ony sahnada özbaşdak aýtmak

CIS TED-Ed-den ygtyýar alandan bäri ilkinji resmi sergi hökmünde, bu dört talyp çykyşy diňe başlangyjy aňladýar. Geljekki okuw ýylynda biz bu maksatnamany giňeltmegi dowam etdireris we has köp okuwçyny gatnaşmaga höweslendireris.

tupian (2)tupian (3)

Çykyşlarynyň ahyrynda talyplara resmi TED-Ed sertifikatlary gowşuryldy.

01020304

Biz öz pikirlerimiziň beýanynyň goşmaça serişde däl-de, geljekki her bir lider üçin esasy başarnykdygyna ynanýarys.

Okuwçylary sahna çykarmak el çarpyşmak bilen däl-de, olara şeýle diýmäge ygtyýar bermek bilen baglanyşyklydyr:

"Meniň aýtjak zadym bar. Men ony aýdyň aýdyp bilerin. We men dünýä bilen ýüzbe-ýüz bolmaga taýyn."

hjdfge38

Has köp maşgala hoş geldiňiz

biziň GDA jemgyýetimize goşulyň.

Bize jaň ediň ýa-da QR kodyny skanirläň

sapar belläp goýmak üçin.

hjdfge3910015