Kahusayan sa Akademiya | Pakigpulong sa Estudyante sa CIS sa TED Ed: Pamalandong ug Pagpahayag gikan sa Pangkalibutanong Perspektibo

Sa CIS, komitado kami sa pag-amuma sa holistikong ug lawom nga kalamboan sa among mga estudyante. Sa panahon karon sa sobra nga impormasyon, ang epektibong pagpahayag dili na lang usa ka kahanas sa pinulongan — kini usa ka gamhanang repleksyon sa istruktura sa panghunahuna, mga paghukom sa bili, ug emosyonal nga kaamgohan sa usa ka tawo.

Uban niini sa hunahuna, tulo ka bulan ang milabay ubos sa paggiya ni Ms. Peggy, opisyal namong gipaila ang programa sa TED-Ed Student Talks — usa ka global nga inisyatibo sa edukasyon sa TEDKini nga plataporma nagtanyag sa mga estudyante sa CIS middle school og propesyonal ug mahagiton nga intelektwal nga oportunidad aron makit-an ang ilang tingog, mahait ang ilang mga panan-aw, ug makakonektar sa kalibutan pinaagi sa tinuod nga pagsulti sa publiko.

Kining proyekto-based nga inisyatibo sa pagkat-on hugot nga nahiuyon sa kasamtangang kurikulum sa Alberta sa CIS. Gawas sa pagpalambo sa kahanas sa komunikasyon sa Iningles, kini adunay mas dakong katuyoan:

● Pag-awhag sa mga estudyante sa paghunahuna nga independente ug pagpahayag sa ilang kaugalingong mga ideya

● Paggiya kanila sa pagkuha gikan sa personal nga mga kasinatian ug pagpalambo sa sosyal nga empatiya;

● Pagpalig-on sa ilang abilidad sa pagpahayag sa komplikado nga mga hilisgutan ngadto sa usa ka live nga mamiminaw;

● paghimo og usa ka tinuod ug mahagiton nga plataporma nga magdasig sa pagtubo ug kadasig.

Sulod sa miaging tulo ka bulan, ang programa gipangulohan ni Ms. Peggy, kinsa migiya sa mga estudyante pinaagi sa sistematikong pagtuon sa mga istruktura sa TED Talk, nagbansay kanila sa pagpaspas sa pinulongan ug dili berbal nga pagpahayag, ug nagpahigayon sa daghang hugna sa pagpino sa iskrip ug feedback sa mga kauban.

Pinaagi niining proseso, upat ka estudyante ang malampusong nakaugmad ug nakahatag sa ilang kompletong TED-style nga mga pakigpulong sa entablado.

Si Filipp, nga lumad nga taga-Russia, nakaatubang og babag sa pinulongan atol sa iyang unang tuig sa CIS. Sa sinugdanan, misalig siya sa pagsulti og Ruso uban sa bugtong estudyante nga parehas niya og pinulongan. Apan sa dihang mibiya ang iyang higala, napugos siya sa "pagtangtang sa koneksyon sa maghuhubad" ug pag-atubang sa kalibutan nga nagsultig Iningles nga siya ra.

Grado 6 | Philip

Maayo na lang kay nakaila si Filipp sa iyang duha ka klasmeyt nga parehas og hilig sa dula. Ang ilang parehas nga interes nahimong taytayan — bisan sa limitado nga pinulongan, ang kolaborasyon, katawa, ug bisan ang mga panaglalis natural nga miabot.

“Ang panaghigalaay dili magkinahanglan og hingpit nga pinulongan,” siya mipaambit. “Kinahanglan kini og giambitan nga mga kalingawan.”

Sa katapusan, dili lang kay miuswag siya sa Iningles, apan nakalatas usab siya sa iyang kaugalingong mga limitasyon ug tinuod nga midawat sa lainlain ug inklusibo nga komunidad sa CIS.

Ang iyang istorya nagpakita sa usa ka panaw sa pagpahiangay sa lain-laing kultura — ug usa ka gamhanang ehemplo sa pagkat-on sa pinulongan nga mibalhin gikan sa pasibo nga input ngadto sa aktibong ekspresyon.

Gisugdan ni JT ang iyang pakigpulong pinaagi sa usa ka personal kaayo nga kasinatian: ang iyang labing gisaligan nga higala nagpakatap og hungihong sa iyang luyo — nga nag-akusar kaniya nga nagdaog-daog sa uban.

Apan si JT mao ang klase sa tawo nga moingon og “pasayloa” sa usa ka insekto nga iyang aksidenteng natumban.

Grado 6 | JT

Wala siya magsigeg hunahuna sa kasuko. Hinuon, midangop siya sa mas lawom nga mga pangutana: Ngano nga sakit kaayo ang pagbudhi? Ngano nga usahay padayon kitang mosalig sa mga nakapasakit kanato?

"Ang tinuod nga mga higala mao kadtong magpabilin bisan kung ang tanan mobiya." Nagkutlo sa sikolohikal nga panukiduki, iyang gisusi kung unsa gyud ang gipasabut sa tinuod nga panaghigalaay—dili kung kinsa ang naa kung sayon ​​ang kinabuhi, apan kung kinsa ang magpabilin sa mga lisod nga gutlo.

Usa kini ka hamtong nga pamalandong sa pagsalig, kapakyasan, ug emosyonal nga mga utlanan—ug usa ka maisugon nga pagsulay sa usa ka estudyante sa middle school nga mosulti gikan sa kasingkasing.

Nagsugod si Cheney sa usa ka dili pagsinabtanay sa iyang pagkabata: naimpluwensyahan sa mga taho sa media, nagtuo siya kaniadto nga ang usa ka nasud delikado—hangtod nga gidala siya sa iyang amahan didto. Pinaagi sa personal nga kasinatian, iyang naamgohan kung unsa ka tipik-tipik ang kalibutan sa impormasyon, ug ang kahinungdanon sa pagpangita sa kamatuoran alang sa atong kaugalingon.

Grado 6 | Cheney

"Ang akong telepono nagpakita kanako og usa ka kalibutan. Ang imong telepono nagpakita kanimo og lain. Apan wala niini ang nagpakita kanato sa hingpit nga kamatuoran."

Gamit ang mga pananglitan sama sa peke nga mga video ug AI-generated content, gisugyot ni Cheney ang tulo ka "lagda alang sa pagpangita sa kamatuoran": Kinsa ang makabenepisyo? Nasusi na ba nimo ang daghang mga tinubdan? Angayan ba kini nga ipaambit dayon? Ang iyang pakigpulong nagpakita sa kusganong kritikal nga panghunahuna, ug nagpasiugda sa pasalig sa among eskwelahan sa media literacy ug inquiry-based learning.

Ang pakigpulong ni Efron nagsugod sa katawa. Pinaagi sa pagpakaulaw sa kaugalingon nga komedya, iyang gihulagway ang pipila ka katapusang minuto nga "milagro nga mga pagkahuman"—ug dayon midangop sa usa ka seryoso nga pangutana:"Ngano man nga mahadlok man ta magsugod?"

Grado 7 | Efron

Iyang gihubit ang paglangay-langay isip kahadlok sa kapakyasan, ug gipaambit ang iyang tulo ka personal nga "mga estratehiya": ang teknik sa pag-ihap sa mga resulta sa chess, pagbansay sa pagsugyot sa kaugalingon, ug ang duha ka minuto nga pamaagi sa kickstart.

Bisan og daw yano ra, kini nga mga taktika nagpakita sa iyang lawom nga pagsabot sa pagdumala sa kaugalingon ug pagbuntog sa internal nga pagsukol. Ang iyang pakigpulong usa ka matinud-anon, kataw-anan, ug makahatag og gahum nga buhat sa pagpamalandong sa kaugalingon.

Sa CIS, kanunay namong giisip ang abilidad sa pagpahayag isip usa ka importanteng haligi sa akademikong kalamboan. Ang programa sa TED-Ed Student Talks usa ka tinuod nga ehemplo sa among pagtuo sa akademikong kahusayan nga nagduso sa personal nga pagtubo.

Labaw pa kini sa usa ka ehersisyo sa pagpamulong sa publiko — kini usa ka gamhanang paghiusa sa daghang mga disiplina:

Isip unang opisyal nga pasundayag sukad nakadawat og pagtugot gikan sa TED-Ed ang CIS, kining upat ka mga pakigpulong sa estudyante mao lamang ang sinugdanan. Sa umaabot nga tuig akademiko, among ipadayon ang pagpalapad niini nga programa ug pag-awhag sa daghang mga estudyante nga moapil.

Sa katapusan sa ilang mga pakigpulong, ang mga estudyante gihatagan og opisyal nga mga sertipiko sa TED-Ed.

01020304

Kahusayan sa Akademiya | Pakigpulong sa Estudyante sa CIS sa TED Ed: Pamalandong ug Pagpahayag gikan sa Pangkalibutanong Perspektibo

Kahusayan sa Akademiya | Pakigpulong sa Estudyante sa CIS sa TED Ed: Pamalandong ug Pagpahayag gikan sa Pangkalibutanong Perspektibo

Kahusayan sa Akademiya | Pakigpulong sa Estudyante sa CIS sa TED Ed: Pamalandong ug Pagpahayag gikan sa Pangkalibutanong Perspektibo

Kahusayan sa Akademiya | Pakigpulong sa Estudyante sa CIS sa TED Ed: Pamalandong ug Pagpahayag gikan sa Pangkalibutanong Perspektibo

Nagtuo kami nga ang pagpahayag dili lang usa ka aksesorya — kini usa ka sukaranan nga kahanas alang sa matag umaabot nga lider.

Ang pagbutang sa mga estudyante sa entablado dili mahitungod sa pagpalakpak, apan mahitungod sa paghatag kanila og gahum sa pag-ingon:

“Naa koy isulti. Masulti nako kini og klaro. Ug andam na ko nga atubangon ang kalibutan.”

Welcome sa dugang pamilya

apil sa among komunidad sa CIS.

Tawagi mi o i-scan ang QR code

aron mag-iskedyul og pagbisita.