Excelență academică | Discurs TED pentru studenții CIS: Reflecție și exprimare dintr-o perspectivă globală

La CIS, ne angajăm să cultivăm dezvoltarea holistică și profundă a elevilor noștri. În epoca actuală a supraîncărcării informaționale, exprimarea eficientă nu mai este doar o abilitate lingvistică - este o reflectare puternică a structurii gândirii, a judecăților de valoare și a conștientizării emoționale a unei persoane.

Având în vedere acest lucru, acum trei luni, sub îndrumarea dnei Peggy, Am lansat oficial programul TED-Ed Student Talks — o inițiativă educațională globală a TEDAceastă platformă oferă elevilor de gimnaziu CIS o oportunitate profesională și intelectuală stimulantă de a-și găsi vocea, de a-și ascuți perspectivele și de a se conecta cu lumea prin intermediul unui discurs public autentic.

Această inițiativă de învățare bazată pe proiecte se aliniază îndeaproape cu programa școlară existentă la CIS din Alberta. Dincolo de îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză, servește unui scop mai amplu:

● Încurajarea elevilor să gândească independent și să își articuleze propriile idei

● Îndrumarea lor pentru a se inspira din experiențele personale și a dezvolta empatie socială;

● Consolidarea capacității lor de a exprima subiecte complexe în fața unui public real;

● crearea unei platforme autentice și provocatoare care inspiră creștere și motivație.

În ultimele trei luni, programul a fost condus de dna Peggy, care i-a îndrumat pe studenți printr-un studiu sistematic al structurilor discursurilor TED. i-a instruit în ritmul limbajului și în exprimarea non-verbală și a facilitat multiple runde de rafinare a scenariului și feedback din partea colegilor.

Prin intermediul acestui proces, patru studenți au reușit să-și dezvolte și să-și susțină cu succes discursurile complete în stil TED pe scenă.

Filipp, originar din Rusia, s-a confruntat cu provocarea unei bariere lingvistice în primul său an la CIS. La început, s-a bazat pe a vorbi în rusă cu singurul alt student care îi împărtășea limba maternă. Dar când acel prieten a plecat, a fost forțat să „deconecteze traducătorul” și să se confrunte singur cu lumea vorbitoare de limbă engleză.

Clasa a VI-a | Philip

Din fericire, Filipp a cunoscut doi colegi de clasă care împărtășeau pasiunea lui pentru același joc. Interesul lor comun a devenit o punte de legătură — chiar și cu limbaj limitat, colaborarea, râsul și chiar certurile au venit de la sine.

„Prietenia nu are nevoie de un limbaj perfect”, a spus el. „Are nevoie de hobby-uri comune.”

În cele din urmă, nu numai că a făcut progrese la limba engleză, dar și-a depășit propriile limite și a început să îmbrățișeze cu adevărat comunitatea diversă și incluzivă a CIS.

Povestea sa reflectă o călătorie de adaptare interculturală — și un exemplu puternic de învățare a limbilor străine care trece de la un input pasiv la o exprimare activă.

JT și-a început discursul cu o experiență incredibil de personală: cel mai de încredere prieten al său răspândise un zvon pe la spatele lui – acuzându-l că îi agresează pe alții.

Dar JT era genul de persoană care ar spune „scuze” unei insecte pe care a călcat din greșeală.

Clasa a 6-a | JT

Nu s-a oprit asupra furiei. În schimb, s-a îndreptat către întrebări mai profunde: De ce doare atât de mult trădarea? De ce uneori continuăm să avem încredere în cei care ne rănesc?

„Prietenii adevărați sunt cei care rămân atunci când toți ceilalți pleacă.” Invocând cercetări psihologice, el a explorat ce înseamnă cu adevărat prietenia adevărată - nu despre cine e alături când viața e ușoară, ci despre cine rămâne alături în momentele dificile.

A fost o reflecție matură asupra încrederii, dezamăgirii și limitelor emoționale - și o încercare îndrăzneață a unui elev de gimnaziu de a vorbi din inimă.

Cheney a pornit de la o neînțelegere din copilărie: influențat de relatările din presă, a crezut cândva că o anumită țară era periculoasă - până când tatăl său l-a dus acolo personal. Prin experiență directă, și-a dat seama cât de fragmentată poate fi lumea informației și importanța căutării adevărului pe cont propriu.

Clasa a 6-a | Cheney

„Telefonul meu îmi arată o lume. Telefonul tău îți arată o alta. Dar niciunul nu ne arată adevărul complet.”

Bazându-se pe exemple precum videoclipuri false și conținut generat de inteligență artificială, Cheney a propus trei „reguli pentru căutarea adevărului”: Cine beneficiază? Ați verificat mai multe surse? Merită să fie distribuite imediat? Discursul său a reflectat o gândire critică puternică și a subliniat angajamentul școlii noastre față de alfabetizarea media și învățarea bazată pe investigație.

Discursul lui Efron a început cu râsete. Cu un umor autoironic, a descris câteva „finalizări miraculoase” de ultim moment – ​​apoi a trecut la o întrebare serioasă:„De ce ne este atât de frică să începem?”

Clasa a VII-a | Efron

El a definit amânarea ca o frică de eșec și a împărtășit cele trei „strategii” personale ale sale: tehnica numărătorii inverse la șah, antrenamentul de autosugestie și metoda de pornire în două minute.

Deși aparent simple, aceste tactici reflectă înțelegerea sa profundă a autogestionării și a depășirii rezistenței interne. Discursul său este un act de autoreflecție sincer, plin de umor și care te împuternicește.

La CIS, am considerat întotdeauna capacitatea expresivă un pilon esențial al dezvoltării academice. Programul TED-Ed Student Talks este o adevărată întruchipare a credinței noastre în excelența academică, care stimulează dezvoltarea personală.

Este mai mult decât un simplu exercițiu de vorbit în public — este o integrare puternică a mai multor discipline:

Fiind prima prezentare oficială de când CIS a primit autorizația de la TED-Ed, aceste patru discuții studențești marchează doar începutul. În anul universitar următor, vom continua să extindem acest program și să încurajăm mai mulți studenți să participe.

La finalul prezentărilor, studenților li s-au acordat certificate oficiale TED-Ed.

01020304

Excelență academică | Discurs TED pentru studenții CIS: Reflecție și exprimare dintr-o perspectivă globală

Excelență academică | Discurs TED pentru studenții CIS: Reflecție și exprimare dintr-o perspectivă globală

Excelență academică | Discurs TED pentru studenții CIS: Reflecție și exprimare dintr-o perspectivă globală

Excelență academică | Discurs TED pentru studenții CIS: Reflecție și exprimare dintr-o perspectivă globală

Credem că exprimarea nu este un accesoriu - este o abilitate fundamentală pentru fiecare viitor lider.

A pune elevii pe scenă nu înseamnă a-i aplauda, ​​ci a-i împuternici să spună:

„Am ceva de spus. Pot să spun clar. Și sunt gata să înfrunt lumea.”

Bine ați venit mai multor familii în

Alătură-te comunității noastre CIS.

Sunați-ne sau scanați codul QR

pentru a programa o vizită.