Өнөөдөр шинийг санаачлая | K-G5 хээрийн аялал: Байгалийн ертөнцийн гайхамшгийг судлах нь

CIS үүнийг хүлээн авлааАяллын долоо хоног, сурагчдын хөгжлийн үе шат болон сургалтын хөтөлбөрийн зорилгод нийцүүлэн сайтар боловсруулсан сургалтын туршлагуудтай.

Цэцэрлэгийн бага насны хүүхдүүдэд зориулсан карьерын судалгаанаас эхлээдтo Таван настай болон 1-2-р ангийн сурагчдад зориулсан Шавьжны музейд лавлагаатай аялал; 3-5-р ангийн сурагчдад зориулсан ферм дээр практик сургалтаас эхлээд дунд сургуулийн сурагчдад зориулсан карст газрын хэлбэрийн аялал хүртэл—Аяллын аялал бүрийг ангиас гадуур утга учиртай сургалтыг дэмжих зорилгоор төлөвлөсөн байсан.

CIS-ийн хээрийн аялалын долоо хоногийн үеэр сурагчдын хөгжилд тохирсон янз бүрийн түвшинд суралцах туршлагыг зохион бүтээсэн. Энэхүү нийтлэл нь K-бага ангийн хээрийн аялалд анхаарлаа хандуулж, байгалийн судалгааг онцолж, сурагчид IB PYP хүрээнд хэрхэн идэвхтэй суралцагч болж өсч хөгжихийг харуулсан болно.

Ангийн багш нар болон Суралцах хамтрагчдынхаа дэмжлэг, удирдамжийн тусламжтайгаар сурагчид гүрвэл, могой зэрэг мөлхөгчидтэй аюулгүй, дэмжлэгтэй орчинд тааралдах боломжтой болсон. Зарим хүүхдүүд тэдэнд болгоомжтой хүрсэн бол зарим нь зоригтойгоор оролдсон.Эдгээр бодит харилцаа холбоогоор дамжуулан сурагчид амьтдын янз бүрийн онцлог шинж чанарыг ажиглаж, амьд биетүүдийг хүндэтгэх, сэтгэл хөдлөлөө удирдах, үл мэдэгдэх зүйлтэй тулгарахдаа өөртөө итгэх итгэлийг бий болгоход суралцсан.

Сурагчид мөн эрвээхэйн өндөгнөөс насанд хүрсэн амьтан хүртэлх амьдралын мөчлөгийн талаар суралцаж, амьд биетүүд хэрхэн өөрчлөгдөж, өсдөгийг ойлгоход нь тусалсан.

Аяллын төгсгөлд сурагчид өөрсдийн ажиглалт, туршлагаа хадгалж, хуваалцах боломжтой сургамж болгон хувиргасан эрвээхэйний үзэсгэлэнгийн жаазыг хийжээ.

3-5-р ангийн сурагчдын хувьд уг ферм нь ангид сурсан зүйлээ байгалийн орчинд практик туршлага, бодлоготой дадлага болгон хувиргах боломжтой бодит бөгөөд бүрэн дүүрэн суралцах орчныг бүрдүүлсэн.

Ферм дээр сурагчид ургац хэрхэн ургадаг талаар суралцаж, органик газар тариалан эрхлэх талаар судалсан. Тарих, хураах, амьтдыг хооллох замаар...Тэд жинхэнэ ажлаар дамжуулан хариуцлага, багийн ажиллагааг сурсан.

Аялал бүр өөр өөр харагдаж байсан ч тэд бүгд ижил төстэй суралцах арга барилыг баримталдаг байв. Оюутнууд идэвхтэй лавлагаа өгөх хэлбэрээр суралцаж, багш нар тэднийг удирдан чиглүүлж, дэмжиж байсан нь IB PYP-д урамшуулсантай адил байв.

K-G2 ангийн сурагчдыг Шавьжны музейд, G3-G5 ангийн сурагчдыг фермд байрлуулах нь сурагчдын хөгжлийн үе шатанд суурилсан сургалтын загвар байв.

Бага насны оюутнуудАюулгүй, дэмжлэгтэй орчинд сониуч зан, амьдралыг хүндлэх сэтгэлгээ өсөн дэвжих боломжтой ойр дотно, гар аргаар, мэдрэхүйн сургалтын туршлагаас ашиг хүртээрэй.Ахмад оюутнууд,Нөгөөтэйгүүр, бодит ажил болон тасралтгүй дадлага хийх замаар илүү гүнзгий ойлголтыг хөгжүүлэх - системийн талаар суралцах, хамтын хариуцлага, илүү бүтэцлэгдсэн сэтгэлгээний аргууд.

Хэрэв та хүүхдүүдийг ойлгож, чиглүүлж, илүү өргөн ертөнцөд бэлтгэсэн сургууль хайж байгаа бол CIS-д тавтай морилно уу.

Илүү олон гэр бүлийг урьж байна

Манай CIS нийгэмлэгт нэгдээрэй.
Бидэнтэй холбогдоно уу эсвэл QR кодыг уншуулна уу

айлчлал товлох.

9:00-11:00