Ùr-ghnàthaich an-diugh | Turas-achaidh K-G5: A’ sgrùdadh iongantasan an t-saoghail nàdarra

Chuir CIS fàilte air aSeachdain Turas-achaidh, le eòlasan ionnsachaidh air an dealbhadh gu faiceallach gus a bhith a rèir ìrean leasachaidh nan oileanach agus amasan curraicealaim.

Bho rannsachadh dreuchdail airson sgoilearan òga na sgoil-àraich,to tursan-raoin stèidhichte air rannsachadh gu Taigh-tasgaidh nam Biastagan airson clann còig bliadhna a dh'aois agus Ìrean 1–2; bho ionnsachadh practaigeach aig tuathanas airson Ìrean 3–5, gu tursan-raoin cruth-tìre carstach airson oileanaich àrd-sgoile—chaidh gach turas-sgoile a dhealbhadh gus taic a thoirt do ionnsachadh brìoghmhor taobh a-muigh na seòmar-sgoile.

Rè Seachdain Thuras-achaidh CIS, chaidh eòlasan ionnsachaidh a dhealbhadh aig diofar ìrean gus a bhith a rèir leasachadh nan oileanach. Tha an t-artaigil seo a’ cur fòcas air tursan-achaidh nam bliadhnaichean K–bun-sgoile, a’ cur cuideam air rannsachadh nàdair agus a’ sealltainn mar a bhios oileanaich a’ fàs mar luchd-ionnsachaidh gnìomhach taobh a-staigh frèam IB PYP.

Le taic agus stiùireadh an tidsearan seòmar-sgoile agus nan Com-pàirtichean Ionnsachaidh, fhuair na sgoilearan cothrom coinneachadh ri snàgairean leithid dearcan agus nathraichean ann an àrainneachd shàbhailte agus thaiceil. Bhruidhinn cuid de chloinn riutha gu faiceallach, agus dh’fheuch cuid eile gu gaisgeil.Tro na fìor eadar-obrachaidhean seo, chunnaic oileanaich diofar fheartan bheathaichean, dh’ionnsaich iad urram a thoirt do rudan beò, na faireachdainnean aca a riaghladh, agus misneachd a thogail nuair a bha iad a’ dèiligeadh ris an neo-aithnichte.

Dh’ionnsaich sgoilearan cuideachd mu chearcall-beatha iomlan dealan-dè, bho ugh gu inbheach, gan cuideachadh a’ tuigsinn mar a bhios rudan beò ag atharrachadh agus a’ fàs.

Aig deireadh an turais-sgoile, rinn na sgoilearan frèamaichean taisbeanaidh dealain-dè fhèin, a’ tionndadh na beachdan agus na dh’fhiosraich iad gu ionnsachadh a b’ urrainn dhaibh a chumail agus a cho-roinn.

Do sgoilearan ann an ìrean 3 gu 5, thug an tuathanas suidheachadh ionnsachaidh fìor is iomlan, far am b’ urrainn dhaibh na dh’ionnsaich iad sa chlas a thionndadh gu eòlasan practaigeach agus cleachdadh smaoineachail ann an àrainneachd nàdarra.

Air an tuathanas, dh'ionnsaich na sgoilearan mar a bhios bàrr a' fàs agus rannsaich iad tuathanachas organach. Tro bhith a' cur, a' buain agus a' biathadh bheathaichean,dh'ionnsaich iad uallach agus obair-sgioba tro obair fhìor.

Ged a bha coltas eadar-dhealaichte air gach turas-sgoile, bha an aon dòigh-obrach ionnsachaidh aca uile. Dh'ionnsaich oileanaich mar luchd-ceasnachaidh gnìomhach, le tidsearan gan stiùireadh agus gan taic - dìreach mar a chaidh a bhrosnachadh anns an IB PYP.

B’ e dealbhadh ionnsachaidh stèidhichte air ìrean leasachaidh nan oileanach a bh’ ann a bhith a’ cur oileanaich K–G2 aig Taigh-tasgaidh nam Biastagan agus oileanaich G3–G5 air an tuathanas.

Oileanaich nas òigebuannachd fhaighinn bho eòlasan ionnsachaidh a tha dlùth, practaigeach, agus mothachaidh, far am faod feòrachas agus spèis do bheatha fàs ann an àrainneachd shàbhailte agus thaiceil.Sgoilearan nas sine,air an làimh eile, tuigse nas doimhne a leasachadh tro obair fhìor agus cleachdadh leantainneach—ag ionnsachadh mu shiostaman, uallach co-roinnte, agus dòighean smaoineachaidh nas structaraichte.

Ma tha sibh a’ sireadh sgoil far a bheil clann air an tuigsinn, air an stiùireadh, agus air an ullachadh airson saoghal nas fharsainge, fàilte gu CIS.

Fàilte air barrachd theaghlaichean

thig còmhla ris a’ choimhearsnachd CIS againn.
Cuir fòn thugainn no sgan an còd QR

gus tadhal a chuir air dòigh.

9:00-11:00