Inovirajte še danes | Izlet za učence od vrtca do 5. razreda: Raziskovanje čudes naravnega sveta

CIS je pozdravil njegovoTeden ekskurzij, z učnimi izkušnjami, skrbno zasnovanimi tako, da ustrezajo razvojnim stopnjam učencev in ciljem učnega načrta.

Od raziskovanja kariere za mlajše vrtčevske učence,to raziskovalni izleti v Muzej žuželk za petletnike in učence 1.–2. razreda; od praktičnega učenja na kmetiji za učence 3.–5. razreda do izletov na področju kraške reliefne oblike za dijake srednjih šol—vsak terenski izlet je bil načrtovan tako, da podpira smiselno učenje zunaj učilnice.

Med tednom ekskurzij CIS so bile učne izkušnje zasnovane na različnih ravneh, da bi ustrezale razvoju učencev. Ta članek se osredotoča na ekskurzije za učence od vrtca do osnovne šole, pri čemer poudarja raziskovanje narave in prikazuje, kako učenci rastejo kot aktivni učenci v okviru IB PYP.

S podporo in vodstvom razrednikov in učnih partnerjev so se učenci lahko v varnem in spodbudnem okolju srečali s plazilci, kot so kuščarji in kače. Nekateri otroci so se jih previdno dotaknili, drugi pa so pogumno poskušali.Skozi te resnične interakcije so učenci opazovali različne živalske značilnosti, se učili spoštovati živa bitja, obvladovati svoja čustva in si krepiti samozavest pri soočanju z neznanim.

Učenci so se seznanili tudi s celotnim življenjskim ciklom metulja, od jajčeca do odraslega organizma, kar jim je pomagalo razumeti, kako se živa bitja spreminjajo in rastejo.

Ob koncu ekskurzije so učenci izdelali lastne okvirje za razstavljanje metuljev, svoja opažanja in izkušnje pa so spremenili v znanje, ki so ga lahko obdržali in delili z drugimi.

Za učence od 3. do 5. razreda je kmetija nudila resnično in celovito učno okolje, kjer so lahko tisto, kar so se naučili v razredu, spremenili v praktične izkušnje in premišljeno prakso v naravnem okolju.

Na kmetiji so se učenci naučili, kako rastejo pridelki, in raziskovali ekološko kmetijstvo. S sajenjem, žetvijo in hranjenjem živali soodgovornosti in timskega dela so se naučili skozi resnično delo.

Čeprav je bil vsak izlet drugačen, so imeli vsi enak učni pristop. Učenci so se učili kot aktivni raziskovalci, učitelji pa so jih vodili in podpirali – prav tako kot je bilo spodbujano v programu IB PYP.

Namestitev učencev od vrtca do 2. razreda v Muzej žuželk in učencev od 3. do 5. razreda na kmetijo je bila učna zasnova, ki je temeljila na razvojnih stopnjah učencev.

Mlajši učenciimajo koristi od učnih izkušenj, ki so bližnje, praktične in senzorične, kjer lahko v varnem in spodbudnem okolju rasteta radovednost in spoštovanje do življenja.Starejši učenci,po drugi strani pa razviti globlje razumevanje z dejanskim delom in nenehno prakso – učenjem o sistemih, skupni odgovornosti in bolj strukturiranih načinih razmišljanja.

Če iščete šolo, kjer otroke razumejo, vodijo in pripravljajo na širši svet, dobrodošli v CIS.

Dobrodošli še več družin

Pridružite se naši skupnosti CIS.
Pokličite nas ali skenirajte QR kodo

da se dogovorite za obisk.

9:00–11:00