イノベーションを今日から始めよう | 幼稚園～小学5年生向け校外学習：自然界の驚異を探訪しよう

CISは校外学習週間学習体験は、生徒の発達段階とカリキュラムの目標に合わせて綿密に設計されています。

幼稚園年少の生徒向けのキャリア探求から、t5歳児と小学1～2年生を対象とした昆虫博物館への探究型フィールドトリップ、小学3～5年生を対象とした農場での体験学習、中学生を対象としたカルスト地形のフィールドトリップなど。―各校外学習は、教室での学習を超えた有意義な学びを支援するために計画された。

CISフィールドトリップウィークでは、生徒の発達段階に合わせて様々なレベルの学習体験が設計されました。この記事では、幼稚園から小学校低学年までのフィールドトリップに焦点を当て、自然探究活動を紹介するとともに、IB PYPの枠組みの中で生徒が主体的な学習者としてどのように成長していくかを示します。

担任の先生や学習パートナーのサポートと指導のもと、生徒たちは安全で安心できる環境の中で、トカゲやヘビなどの爬虫類と触れ合うことができました。中には慎重に触れる子もいれば、勇気を出して触れてみる子もいました。こうした実際の触れ合いを通して、生徒たちは様々な動物の特徴を観察し、生き物を尊重すること、感情をコントロールすること、そして未知のものに直面した時の自信を築くことを学んだ。

生徒たちはまた、蝶の卵から成虫までの完全なライフサイクルについても学び、生物がどのように変化し成長するのかを理解するのに役立てた。

校外学習の最後に、生徒たちは自分たちで蝶の展示用フレームを作り、観察や経験を、持ち帰って共有できる学びへと変えた。

小学3年生から5年生までの生徒にとって、この農場は、教室で学んだことを自然環境の中で実践的な経験や思慮深い実践へと結びつけることができる、真に充実した学習の場を提供した。

農場では、生徒たちは作物の生育方法を学び、有機農業を探求しました。植え付け、収穫、動物への餌やりを通して、彼らは実際の仕事を通して、責任感とチームワークを学んだ。

それぞれの校外学習は異なったものだったが、学習アプローチはすべて共通していた。生徒たちは探究心を持って積極的に学び、教師は彼らを指導し支援した。これはIB PYPで推奨されているのと同様である。

幼稚園児から小学2年生までの生徒を昆虫博物館に、小学3年生から小学5年生までの生徒を農場に配置するという学習計画は、生徒の発達段階に基づいて立てられたものです。

年少の学生身近で実践的、かつ感覚的な学習体験を通して、好奇心や生命への敬意が安全で支援的な環境の中で育まれることで、多くの恩恵を受けることができる。年長の学生、一方で、実際の業務や継続的な実践を通して、より深い理解を育むことも重要です。システム、責任の共有、より体系的な思考方法について学ぶことが求められます。

子どもたちが理解され、導かれ、より広い世界に向けて準備できる学校をお探しなら、CISへようこそ。

より多くの家族を歓迎します

CISコミュニティに参加しましょう。
お電話いただくか、QRコードをスキャンしてください。

訪問の予約をする。

9:00～11:00