Novigu Hodiaŭ | K-G5 Ekskurso: Esplorante la Mirindaĵojn de la Natura Mondo

CIS bonvenigis ĝianEkskursa Semajno, kun lernado-spertoj zorge dizajnitaj por kongrui kun la evoluaj stadioj kaj instruplanaj celoj de la studentoj.

De karieresplorado por pli junaj infanĝardenaj lernantoj,to esplor-bazitaj ekskursoj al la Insekta Muzeo por kvinjaruloj kaj klasoj 1-2; de praktika lernado ĉe bieno por klasoj 3-5, ĝis karstaj landformaj ekskursoj por mezlernejanoj—ĉiu ekskurso estis planita por subteni senchavan lernadon preter la klasĉambro.

Dum la Semajno de Ekskursoj de CIS, lernado-spertoj estis dizajnitaj je malsamaj niveloj por kongrui kun la evoluo de la lernantoj. Ĉi tiu artikolo fokusiĝas al la ekskursoj de infanĝardeno ĝis bazlernejo, elstarigante naturesploradon kaj montrante kiel lernantoj kreskas kiel aktivaj lernantoj ene de la kadro de IB PYP.

Kun la subteno kaj gvido de siaj ĉefklasaj instruistoj kaj Lernado-Partneroj, lernantoj povis renkonti reptiliojn kiel lacertojn kaj serpentojn en sekura kaj subtena medio. Kelkaj infanoj tuŝis ilin zorge, dum aliaj kuraĝe provis.Per ĉi tiuj realaj interagoj, studentoj observis diversajn bestajn trajtojn, lernis respekti vivantajn estaĵojn, regi siajn emociojn, kaj konstrui memfidon kiam ili alfrontas la nekonaton.

Studentoj ankaŭ lernis pri la kompleta vivciklo de papilio, de ovo ĝis plenkreskulo, helpante ilin kompreni kiel vivaĵoj ŝanĝiĝas kaj kreskas.

Ĉe la fino de la ekskurso, lernantoj faris siajn proprajn papiliajn ekspoziciajn kadrojn, transformante siajn observojn kaj spertojn en lernadon, kiun ili povis konservi kaj dividi.

Por lernantoj en klasoj 3 ĝis 5, la bieno provizis realan kaj kompletan lernan medion, kie ili povis transformi tion, kion ili lernis en la klasĉambro, en praktikajn spertojn kaj pripenseman praktikon en natura medio.

Sur la bieno, studentoj lernis kiel kultivaĵoj kreskas kaj esploris organikan terkultivadon. Per plantado, rikoltado kaj nutrado de bestoj,ili lernis respondecon kaj teamlaboron per vera laboro.

Kvankam ĉiu ekskurso aspektis malsame, ili ĉiuj havis la saman lernan aliron. Studentoj lernis kiel aktivaj esplorantoj, kun instruistoj gvidantaj kaj subtenantaj ilin — same kiel instigite en la IB PYP.

Lokigi lernantojn de infanĝardeno ĝis dua klaso ĉe la Insekta Muzeo kaj lernantojn de trilernejo ĝis kvin klaso ĉe la bieno estis lerna dezajno bazita sur la evoluaj stadioj de la lernantoj.

Pli junaj studentojprofiti de lernado-spertoj, kiuj estas proksimaj, praktikaj kaj sensaj, kie scivolemo kaj respekto por la vivo povas kreski en sekura kaj subtena medio.Pli maljunaj studentoj,aliflanke, evoluigi pli profundan komprenon per reala laboro kaj daŭra praktiko — lernado pri sistemoj, kunrespondeco kaj pli strukturitaj pensmanieroj.

Se vi serĉas lernejon, kie infanoj estas komprenataj, gvidataj kaj preparitaj por pli vasta mondo, bonvenon al CIS.

Bonvenigu pliajn familiojn al

aliĝu al nia CIS-komunumo.
Telefonu al ni aŭ skanu la QR-kodon

por plani viziton.

9:00-11:00