Inovirajte danas | Izlet za učenike od vrtića do 5. razreda: Istraživanje čuda prirodnog svijeta

CIS je pozdravio svojeTjedan izleta, s pažljivo osmišljenim iskustvima učenja koja odgovaraju razvojnim fazama učenika i ciljevima nastavnog plana i programa.

Od istraživanja karijere za mlađe učenike vrtića,to istraživački terenski izleti u Muzej kukaca za petogodišnjake i učenike 1. i 2. razreda; od praktičnog učenja na farmi za učenike 3. i 5. razreda do terenskih izleta u krške oblike za učenike srednjih škola—svaki izlet je planiran tako da podrži smisleno učenje izvan učionice.

Tijekom CIS-ovog Tjedna terenskih izleta, osmišljena su iskustva učenja na različitim razinama kako bi odgovarala razvoju učenika. Ovaj članak usredotočuje se na terenske izlete za predškolce i učenike nižih razreda osnovne škole, ističući istraživanje prirode i pokazujući kako učenici rastu kao aktivni učenici unutar okvira IB PYP-a.

Uz podršku i vodstvo svojih razrednika i partnera u učenju, učenici su se mogli susresti s gmazovima poput guštera i zmija u sigurnom i podržavajućem okruženju. Neka su ih djeca pažljivo dodirivala, dok su druga hrabro pokušavala.Kroz ove stvarne interakcije, učenici su promatrali različite karakteristike životinja, naučili poštovati živa bića, upravljati svojim emocijama i graditi samopouzdanje pri suočavanju s nepoznatim.

Učenici su također naučili o cijelom životnom ciklusu leptira, od jaja do odrasle jedinke, što im je pomoglo da shvate kako se živa bića mijenjaju i rastu.

Na kraju izleta, učenici su izradili vlastite okvire za leptire, pretvarajući svoja zapažanja i iskustva u znanje koje su mogli sačuvati i podijeliti.

Za učenike od 3. do 5. razreda, farma je pružila pravo i cjelovito okruženje za učenje, gdje su ono što su naučili u učionici mogli pretvoriti u praktična iskustva i promišljenu praksu u prirodnom okruženju.

Na farmi su učenici učili kako rastu usjevi i istraživali organsku poljoprivredu. Sadnjom, žetvom i hranjenjem životinja,Naučili su odgovornost i timski rad kroz stvarni rad.

Iako je svaki izlet izgledao drugačije, svi su dijelili isti pristup učenju. Učenici su učili kao aktivni istraživači, a učitelji su ih vodili i podržavali - baš kao što se potiče u IB PYP-u.

Smještaj učenika od predškolskog do drugog razreda u Muzej insekata i učenika od trećeg do petog razreda na farmu bio je osmišljen kao model učenja temeljen na razvojnim fazama učenika.

Mlađi učeniciimaju koristi od iskustava učenja koja su bliska, praktična i senzorna, gdje znatiželja i poštovanje prema životu mogu rasti u sigurnom i podržavajućem okruženju.Stariji učenici,s druge strane, razviti dublje razumijevanje kroz stvarni rad i kontinuiranu praksu - učenje o sustavima, zajedničkoj odgovornosti i strukturiranijim načinima razmišljanja.

Ako tražite školu u kojoj se djeca razumiju, usmjeravaju i pripremaju za širi svijet, dobrodošli u CIS.

Dobrodošli u još obitelji

Pridružite se našoj CIS zajednici.
Nazovite nas ili skenirajte QR kod

zakazati posjet.

9:00-11:00