Nýsköpun í dag | Vettvangsferð K-G5: Að skoða undur náttúrunnar

CIS fagnaði þvíVika vettvangsferða, með námsreynslum sem eru vandlega hannaðar til að passa við þroskastig nemenda og námskrármarkmið.

Frá starfskönnun fyrir yngri leikskólanemendur,to vettvangsferðir í Skordýrasafnið fyrir fimm ára börn og 1.–2. bekk; frá verklegu námi á bæ fyrir 3.–5. bekk til vettvangsferða um karstlandslag fyrir framhaldsskólanemendur—hver vettvangsferð var skipulögð til að styðja við innihaldsríkt nám utan kennslustofunnar.

Í vettvangsferðaviku CIS voru námsreynslur hannaðar á mismunandi stigum til að passa við þroska nemenda. Þessi grein fjallar um vettvangsferðir fyrir leikskóla og grunnskóla, leggur áherslu á náttúruskoðun og sýnir hvernig nemendur þroskast sem virkir nemendur innan ramma IB PYP.

Með stuðningi og leiðsögn umsjónarkennara sinna og námsfélaga gátu nemendur kynnst skriðdýrum eins og eðlum og snákum í öruggu og styðjandi umhverfi. Sum börn snertu þau varlega, á meðan önnur reyndu hugrökklega.Í gegnum þessi raunverulegu samskipti skoðuðu nemendur mismunandi eiginleika dýra, lærðu að virða lifandi verur, stjórna tilfinningum sínum og byggja upp sjálfstraust þegar þeir stóðu frammi fyrir hinu óþekkta.

Nemendur lærðu einnig um allan lífsferil fiðrildis, frá eggi til fullorðinsfiðrildis, sem hjálpaði þeim að skilja hvernig lífverur breytast og vaxa.

Í lok vettvangsferðarinnar bjuggu nemendur til sína eigin fiðrildaramma og breyttu athugunum sínum og reynslu í lærdóm sem þeir gátu geymt og deilt.

Fyrir nemendur í 3. til 5. bekk bauð býlið upp á raunverulegt og alhliða námsumhverfi þar sem þeir gátu nýtt það sem þeir lærðu í kennslustofunni í verklega reynslu og ígrundaða æfingu í náttúrulegu umhverfi.

Á bænum lærðu nemendur hvernig uppskera ræktast og könnuðu lífræna ræktun. Með því að planta, uppskera og fóðra dýrin,Þau lærðu ábyrgð og samvinnu í gegnum raunverulegt starf.

Þótt hver vettvangsferð væri ólík, þá var námsaðferðin öll svipuð. Nemendur lærðu sem virkir rannsakendur, með leiðbeiningum og stuðningi kennara – rétt eins og hvatt er til í IB PYP.

Námsaðferðin byggði á þroskastigum nemendanna að staðsetja nemendur úr K-2. bekk á Skordýrasafnið og nemendur úr 3.-5. bekk á býlinu.

Yngri nemendurnjóta góðs af námsreynslu sem er nálæg, verkleg og skynræn, þar sem forvitni og virðing fyrir lífinu getur vaxið í öruggu og styðjandi umhverfi.Eldri nemendur,hins vegar, þróa dýpri skilning með raunverulegri vinnu og áframhaldandi æfingu — að læra um kerfi, sameiginlega ábyrgð og skipulagðari hugsunarhætti.

Ef þú ert að leita að skóla þar sem börn eru skilin, leiðsögn og undirbúin fyrir víðari heim, þá ertu velkomin/n í CIS.

Velkomin fleiri fjölskyldur í

Vertu með í CIS samfélaginu okkar.
Hringdu í okkur eða skannaðu QR kóðann

að skipuleggja heimsókn.

9:00-11:00