Innovér i dag | K-G5 felttur: Udforsk naturens vidundere

CIS hilste velkommen til sinUge med udflugter, med læringsoplevelser, der er omhyggeligt designet til at matche elevernes udviklingsstadier og læseplansmål.

Fra karriereudforskning for yngre børnehaveelever,to undersøgelsesbaserede udflugter til insektmuseet for femårige og 1.-2. klasse; fra praktisk læring på en gård for 3.-5. klasse til udflugter med karstlandskaber for elever i gymnasiet—hver udflugt blev planlagt til at understøtte meningsfuld læring ud over klasseværelset.

Under CIS' udflugtsuge blev der udformet læringsoplevelser på forskellige niveauer, der matchede elevernes udvikling. Denne artikel fokuserer på udflugter for børnehaveklassen og indskolingen, hvor den fremhæver naturens interesse og viser, hvordan eleverne udvikler sig som aktive elever inden for IB PYP-rammen.

Med støtte og vejledning fra deres klasselærere og læringspartnere kunne eleverne møde krybdyr som firben og slanger i et trygt og støttende miljø. Nogle børn rørte forsigtigt ved dem, mens andre prøvede modigt.Gennem disse virkelige interaktioner observerede eleverne forskellige dyrs træk, lærte at respektere levende ting, håndtere deres følelser og opbygge selvtillid, når de står over for det ukendte.

Eleverne lærte også om en sommerfugls komplette livscyklus, fra æg til voksen, hvilket hjalp dem med at forstå, hvordan levende ting ændrer sig og vokser.

Ved afslutningen af ​​udflugten lavede eleverne deres egne sommerfuglerammer og forvandlede deres observationer og oplevelser til læring, de kunne gemme og dele.

For elever i 3. til 5. klasse gav gården et reelt og komplet læringsmiljø, hvor de kunne omsætte det, de havde lært i klasseværelset, til praktiske oplevelser og tankevækkende øvelser i et naturligt miljø.

På gården lærte eleverne, hvordan afgrøder dyrkes, og de udforskede økologisk landbrug. Gennem plantning, høst og fodring af dyr,de lærte ansvar og teamwork gennem rigtigt arbejde.

Selvom hver udflugt så forskellig ud, delte de alle den samme læringstilgang. Eleverne lærte som aktive undersøgere, med lærere, der vejledte og støttede dem – præcis som det opfordres til i IB PYP.

Læringsdesignet baseret på elevernes udviklingsstadier var at placere elever fra K-2. klasse på Insektmuseet og elever fra G3-5. klasse på gården.

Yngre eleverdrage fordel af læringsoplevelser, der er nære, praktiske og sanselige, hvor nysgerrighed og respekt for livet kan vokse i et trygt og støttende miljø.Ældre elever,på den anden side udvikle en dybere forståelse gennem virkeligt arbejde og løbende praksis – læring om systemer, delt ansvar og mere strukturerede måder at tænke på.

Hvis du leder efter en skole, hvor børn bliver forstået, vejledt og forberedt på en større verden, så velkommen til CIS.

Velkommen til flere familier

Bliv en del af vores CIS-fællesskab.
Ring til os eller scan QR-koden

at planlægge et besøg.

9:00-11:00