Ynnovearje hjoed | K-G5 Skoalreis: De wûnders fan 'e natuerlike wrâld ferkenne

CIS hat synWike fan in fjildreis, mei learûnderfiningen dy't sekuer ûntwurpen binne om te passen by de ûntwikkelingsstadia fan studinten en kurrikulumdoelen.

Fan karriêreûndersyk foar jongere pjutteboartersplaklearlingen,to ûndersyksbasearre ekskurzjes nei it Ynsektenmuseum foar fiifjierrigen en groep 1-2; fan praktysk learen op in pleats foar groep 3-5, oant ekskurzjes mei karstlânskippen foar learlingen fan it fuortset ûnderwiis—elke ekskurzje wie pland om betsjuttingsfol learen bûten it klaslokaal te stypjen.

Tidens de CIS-ekskurzjewike waarden learûnderfiningen op ferskate nivo's ûntworpen om oan te passen oan 'e ûntwikkeling fan learlingen. Dit artikel rjochtet him op 'e ekskurzjes fan 'e basisskoalle oant en mei de basisskoalle, en beklammet ûndersyk nei de natuer en lit sjen hoe't learlingen groeie as aktive learlingen binnen it IB PYP-raamwurk.

Mei de stipe en begelieding fan harren klasseleararen en learpartners koene learlingen reptilen lykas hagedissen en slangen moetsje yn in feilige en stypjende omjouwing. Guon bern rekken se foarsichtich oan, wylst oaren dapper besochten.Troch dizze echte ynteraksjes observearren studinten ferskate dierlike skaaimerken, learden se respekt te hawwen foar libbene dingen, har emoasjes te behearskjen en fertrouwen op te bouwen by it konfrontearjen fan it ûnbekende.

Learlingen learden ek oer de folsleine libbensyklus fan in flinter, fan aai oant folwoeksene, wêrtroch't se begripe koene hoe't libbene dingen feroarje en groeie.

Oan 'e ein fan 'e ekskurzje makken de learlingen harren eigen flinterframes, wêrby't se harren observaasjes en ûnderfiningen omsette yn learmateriaal dat se bewarje en diele koene.

Foar learlingen yn 'e groep 3 oant en mei 5 bea de pleats in echte en folsleine learomjouwing, dêr't se wat se yn 'e klasse leard hiene, omsette koene yn praktyske ûnderfiningen en trochtochte praktyk yn in natuerlike omjouwing.

Op 'e pleats learden studinten hoe't gewaaksen groeie en ûndersochten se biologyske lânbou. Troch it plantsjen, rispjen en it fieden fan bisten,se learden ferantwurdlikens en teamwurk troch echt wurk.

Hoewol elke ekskurzje der oars útseach, dielden se allegear deselde learoanpak. Studinten learden as aktive ûnderfregers, mei leararen dy't har begeliede en stipen - krekt sa't oanmoedige yn 'e IB PYP.

It pleatsen fan K-G2-learlingen by it Ynsektenmuseum en G3-G5-learlingen op 'e pleats wie in learûntwerp basearre op 'e ûntwikkelingsstadia fan 'e learlingen.

Jongere studintenprofitearje fan learûnderfiningen dy't tichtby, praktysk en sintúchlik binne, dêr't nijsgjirrigens en respekt foar it libben groeie kinne yn in feilige en stypjende omjouwing.Aldere studinten,oan 'e oare kant, djipper begryp ûntwikkelje troch echt wurk en trochgeande praktyk - leare oer systemen, dielde ferantwurdlikens en mear strukturearre manieren fan tinken.

As jo ​​op syk binne nei in skoalle dêr't bern begrepen, begeliede en taret wurde op in bredere wrâld, wolkom by CIS.

Wolkom mear famyljes

doch mei oan ús CIS-mienskip.
Belje ús of scan de QR-koade

om in besite te plannen.

9:00-11:00