بۈگۈن يېڭىلىق يارىتىڭ | K-G5 ساياھەت پائالىيىتى: تەبىئەت دۇنياسىنىڭ مۆجىزىلىرىنى ئېكىسپېدىتسىيە قىلىش

CIS بۇنى قارشى ئالدىساياھەت ھەپتىلىكى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەرەققىيات باسقۇچلىرى ۋە ئوقۇتۇش پىلانىنىڭ نىشانلىرىغا ماس كېلىدىغان ئۆگىنىش تەجرىبىلىرى ئەستايىدىللىق بىلەن لايىھەلەنگەن.

كىچىك بالىلار باغچىسى ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كەسىپ ئىزدىنىشىدىن باشلاپ،تبەش ياشلىق ۋە 1-2-سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ھاشاراتلار مۇزېيىغا سوئال-جاۋاب ئاساسىدىكى ساياھەتلەر؛ 3-5-سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن دېھقانچىلىق مەيدانىدا ئەمەلىي ئۆگىنىشتىن تارتىپ، ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن كارست يەر شەكلى ساياھەتلىرىگىچە.—ھەر بىر قېتىملىق ساياھەت دەرسخانىدىن باشقا مەنىلىك ئۆگىنىشنى قوللاش ئۈچۈن پىلانلانغان.

CIS ساياھەت ھەپتىلىكى جەريانىدا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەرەققىياتىغا ماس كېلىدىغان ھەر خىل سەۋىيەدىكى ئۆگىنىش تەجرىبىلىرى لايىھەلەندى. بۇ ماقالە K-باشلانغۇچ يىللىق ساياھەتلەرگە مەركەزلەشكەن بولۇپ، تەبىئەتنى تەكشۈرۈشنى گەۋدىلەندۈرىدۇ ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ IB PYP رامكىسى ئىچىدە قانداق قىلىپ ئاكتىپ ئۆگەنگۈچى سۈپىتىدە ئۆسۈپ يېتىلىشىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.

سىنىپ ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە ئۆگىنىش ھەمراھلىرىنىڭ قوللىشى ۋە يېتەكچىلىكى بىلەن، ئوقۇغۇچىلار بىخەتەر ۋە قوللاش مۇھىتىدا كەسلەنچۈك ۋە يىلان قاتارلىق سۈيدۈك ھايۋانلار بىلەن كۆرۈشەلىدى. بەزى بالىلار ئۇلارغا ئېھتىيات بىلەن تېگىپ باققان، يەنە بەزىلىرى باتۇرلۇق بىلەن تىرىشقان.بۇ ھەقىقىي ئالاقىلەر ئارقىلىق، ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل ھايۋانلارنىڭ ئالاھىدىلىكلىرىنى كۆزىتىپ، جانلىقلارغا ھۆرمەت قىلىشنى، ئۇلارنىڭ ھېسسىياتىنى باشقۇرۇشنى ۋە نامەلۇم نەرسىلەرگە دۇچ كەلگەندە ئۆزىگە بولغان ئىشەنچنى ئاشۇرۇشنى ئۆگەندى.

ئوقۇغۇچىلار يەنە كېپىنەكنىڭ تۇخۇمدىن چوڭ بولغۇچە بولغان پۈتۈن ھايات دەۋرىيلىكىنى ئۆگىنىپ، جانلىقلارنىڭ قانداق ئۆزگىرىپ چوڭ بولۇشىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بەردى.

ساياھەت ئاخىرلاشقاندا، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ كېپىنەك رەسىملىك ​​كۆرگەزمىسىنى ياساپ، كۆزىتىشلىرى ۋە تەجرىبىلىرىنى ساقلاپ قالالايدىغان ۋە ئورتاقلىشالايدىغان بىلىملەرگە ئايلاندۇردى.

3-سىنىپتىن 5-سىنىپقىچە بولغان ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن، بۇ دېھقانچىلىق مەيدانى ھەقىقىي ۋە تولۇق ئۆگىنىش مۇھىتى بىلەن تەمىنلىدى، ئۇلار دەرسخانىدا ئۆگەنگەنلىرىنى تەبىئىي مۇھىتتا ئەمەلىي تەجرىبىلەرگە ۋە ئەستايىدىل مەشىقلەرگە ئايلاندۇرالايدۇ.

دېھقانچىلىق مەيدانىدا، ئوقۇغۇچىلار زىرائەتلەرنىڭ قانداق ئۆسۈشىنى ئۆگەندى ۋە ئورگانىك دېھقانچىلىقنى تەتقىق قىلدى. تىكىش، يىغىش ۋە ھايۋانلارغا يەم بېرىش ئارقىلىق،ئۇلار ھەقىقىي خىزمەت ئارقىلىق مەسئۇلىيەت ۋە كوللېكتىپ خىزمەتنى ئۆگەندى.

ھەر بىر قېتىملىق ساياھەت ئوخشىمىسىمۇ، ئۇلارنىڭ ھەممىسى ئوخشاش ئۆگىنىش ئۇسۇلىنى قوللانغان. ئوقۇغۇچىلار ئاكتىپ سوئال سورىغۇچىلار سۈپىتىدە ئۆگەنگەن، ئوقۇتقۇچىلار ئۇلارغا يېتەكچىلىك قىلغان ۋە قوللىغان - بۇ IB PYP دا ئىلھاملاندۇرۇلغاندەك.

K-G2 ئوقۇغۇچىلىرىنى ھاشارات مۇزېيىغا، G3-G5 ئوقۇغۇچىلىرىنى دېھقانچىلىق مەيدانىغا ئورۇنلاشتۇرۇش ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەرەققىيات باسقۇچلىرىغا ئاساسەن تۈزۈلگەن ئۆگىنىش لايىھىسى ئىدى.

ياش ئوقۇغۇچىلاربىخەتەر ۋە قوللاش مۇھىتىدا قىزىقىش ۋە ھاياتقا بولغان ھۆرمەتنىڭ ئېشىشىغا ياردەم بېرىدىغان يېقىن، ئەمەلىي ۋە ھېسسىياتقا باي ئۆگىنىش تەجرىبىلىرىدىن پايدىلىنىڭ.چوڭراق ئوقۇغۇچىلار،يەنە بىر تەرەپتىن، ھەقىقىي خىزمەت ۋە داۋاملىق ئەمەلىيەت ئارقىلىق چوڭقۇر چۈشىنىشنى تەرەققىي قىلدۇرۇڭ - سىستېما، ئورتاق مەسئۇلىيەت ۋە تېخىمۇ قۇرۇلمىلىق ئويلاش ئۇسۇللىرىنى ئۆگىنىش.

ئەگەر بالىلارنىڭ چۈشىنىشى، يېتەكچىلىك قىلىنىشى ۋە كەڭ دۇنياغا تەييارلىق قىلىشى ئۈچۈن مەكتەپ ئىزدىسىڭىز، CIS غا خۇش كەپسىز.

كۆپرەك ئائىلىلەرنى قارشى ئالىمىز

بىزنىڭ CIS جەمئىيىتىمىزگە قوشۇلۇڭ.
بىزگە تېلېفون قىلىڭ ياكى QR كودىنى سىكانىرلاڭ

زىيارەت ۋاقتىنى بېكىتىش.

9:00-11:00