Inovasyon Jodi a | Vwayaj Eskolè K-G5: Eksplore Mèvèy Mond Natirèl la

CIS te akeyi li yoSemèn Vwayaj Edikasyonèl, avèk eksperyans aprantisaj ki fèt ak anpil atansyon pou koresponn ak etap devlopman elèv yo ak objektif kourikoulòm yo.

Soti nan eksplorasyon karyè pou pi jèn elèv jadendanfan yo,to Vwayaj sou teren nan Mize Ensèk la ki baze sou rechèch pou timoun senk an ak elèv 1ye rive 2èm ane; soti nan aprantisaj pratik nan yon fèm pou elèv 3yèm rive 5èm ane, rive nan vwayaj sou teren karst pou elèv segondè.—chak pwomnad edikatif te planifye pou sipòte aprantisaj ki gen sans andeyò salklas la.

Pandan Semèn Vwayaj Edikasyonèl CIS la, eksperyans aprantisaj yo te fèt nan diferan nivo pou koresponn ak devlopman elèv yo. Atik sa a konsantre sou vwayaj edikatif pou ane jadendanfan rive nan ane primè yo, li mete aksan sou rechèch sou lanati epi li montre kijan elèv yo grandi kòm moun k ap aprann aktif nan kad IB PYP a.

Avèk sipò ak konsèy pwofesè prensipal yo ak Patnè Aprantisaj yo, elèv yo te kapab rankontre reptil tankou leza ak koulèv nan yon anviwònman ki an sekirite e ki te bay sipò. Gen kèk timoun ki te touche yo ak anpil atansyon, alòske gen lòt ki te eseye avèk kouraj.Atravè entèraksyon reyèl sa yo, elèv yo te obsève diferan karakteristik bèt yo, yo te aprann respekte bagay vivan yo, jere emosyon yo, epi devlope konfyans lè yo fè fas ak sa yo pa konnen an.

Elèv yo te aprann tou sou sik lavi konplè yon papiyon, soti nan ze rive nan adilt, sa ki te ede yo konprann kijan èt vivan yo chanje epi grandi.

Nan fen vwayaj la, elèv yo te fè pwòp ankadreman papiyon yo pou montre yo, pou transfòme obsèvasyon ak eksperyans yo an aprantisaj yo te ka konsève epi pataje.

Pou elèv ki nan 3yèm ane rive nan 5yèm ane, fèm nan te ofri yon anviwònman aprantisaj reyèl ak konplè, kote yo te kapab transfòme sa yo te aprann nan salklas la an eksperyans pratik ak pratik reflechi nan yon anviwònman natirèl.

Nan fèm nan, elèv yo te aprann kijan rekòt yo grandi epi yo te eksplore agrikilti byolojik. Atravè plante, rekòlte, ak bay bèt yo manje,Yo te aprann responsablite ak travay ann ekip atravè travay reyèl.

Malgre chak vwayaj edikatif te sanble diferan, yo tout te pataje menm apwòch aprantisaj la. Elèv yo te aprann kòm moun ki te aktif nan fè rechèch, avèk pwofesè k ap gide ak sipòte yo—menm jan yo te ankouraje sa nan PYP IB a.

Mete elèv K-G2 nan Mize Ensèk la epi elèv G3-G5 nan fèm nan se te yon konsepsyon aprantisaj ki baze sou etap devlopman elèv yo.

Elèv ki pi jèn yopwofite de eksperyans aprantisaj ki pwòch, pratik, e sansoryèl, kote kiryozite ak respè pou lavi ka grandi nan yon anviwònman ki an sekirite e ki bay sipò.Elèv ki pi gran yo,yon lòt bò, devlope yon konpreyansyon pi pwofon atravè travay reyèl ak pratik kontinyèl—aprann sou sistèm yo, responsablite pataje, ak fason pou panse ki pi estriktire.

Si w ap chèche yon lekòl kote timoun yo konprann, gide, epi prepare pou yon mond ki pi laj, byenveni nan CIS.

Byenveni plis fanmi nan

rantre nan kominote CIS nou an.
Rele nou oubyen eskane kòd QR la

pou pran yon randevou pou yon vizit.

9:00-11:00